幼儿园汇报材料

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1、幼儿园汇报材料九台市上河湾镇中心园2012 年 3 月 14 日上河湾镇中心园是一所建园较早的幼儿园,也是目前全九台市唯一一所农村建楼的幼儿园,多年来,在各级领导的关心和支持下,办园环境和办园水平不断提升,经过全体员工的共同努力,幼儿园工作取得了优异成绩,特别是 2004 年被评为省级示范园以来,我校幼儿园的发展更是突飞猛进。现将工作汇报如下:一、基本情况目前,我园共有 8 个班级,幼儿人数 270 人,教职工 22 人,其中园长 1 人,班主任 16 人,保育员 5 人,平均年龄 36 岁。其中幼师毕业 10 人,大专文化及以上程度 20 人。现在幼儿园教学楼占地 1150平方米,我园有标准

2、化的幼儿食堂,活动场地宽广,按省级标准设计。园内设施先进,更衣室,卫生间、活动室、午睡室一应俱全。管理规范,理念明确,赢得了社会各界和广大家长的充分认可。二、优化管理,提高保教质量1、重视教师队伍建设我们始终坚信,要想使幼儿园不断地前进,就必须有一支高学历、高能力、爱幼教、乐奉献的教师队伍,为此,我们又充实进了年轻的专业学校毕业的骨干教师 8 名,并对新教师进行了岗前培训,又经过调研,对幼儿园的发展提出了走专业化的道路,也就是让三名有特长的教师专门负责教美术、音乐和外语,对各班的保教员进行了重组,让更多的有能力有水平的教师走上了保教员的岗位。并利用各种机会送教师到上级参加培训,2012 年我园

3、全园 22 名教师分别参加了九台市、长春市等各级培训学习活动,同时虚心向其他兄弟园学习请教。2011 年我园全体教职工利用一天的时间去长春机关幼儿园、长春市实验幼儿园、东北师大幼儿园进行一系列参观学习活动的开展,教师的积极性得到了充分调动,历练出了“用心去想,用心去做,用心去爱”的工作理念,在工作中享受生活的快乐,在奉献中实现人生的价值,学会欣赏孩子,欣赏同事,欣赏自己。2、注重环境育人我园始终按省级示范园的标准严格要求,倾力打造优雅的育人环境,使孩子们能充分感受到校园的温馨,各班教室均配有大型彩电、VCD ,有齐全的教学设施,仅今年学校为幼儿园投资_万元,更换了桌椅,新购大型玩具_件,新购教

4、学学具_种,_件,午睡床_张,图书_册,增添设备及玩具 5 万元左右,为每个幼儿备毛巾、水杯,床单等生活用品,同时从幼儿角度出发,充分考虑幼儿的年龄特点和心理发展水平,采用幼儿喜闻乐见的形式与内容开展丰富多彩的文化娱乐活动。如幼儿跳绳、讲故事、猜谜语、唱儿歌、舞蹈表演、美术作品展览。使幼儿在玩中与环境融合,对话,在玩中探索精彩的世界。3、注重安全教育几年来,我校始终把幼儿园的安全工作放在重要位置来抓,成立了以园长为组长,以保卫人员为副组长,以班主任为组员的幼儿安保小组,制定各种安全制度,措施。加大平时自查力度,发现问题及时整改,形成了期初有计划,平时有督促,期末有总结的良好工作格局,真正做到了

5、思想上,组织上,力量上“四到位” ,并同时制定了幼儿园综合治理工作计划,安全教育工作计划等,深刻领会付诸行动,条条落实,不定期无通知进行突发事件演练,增强教师和幼儿安全防护意识,提高自身保护能力。4、重视家园联系。幼儿的健康成长,需要幼儿园和家长的共同培育,为此,我们组织编制家园联系手册 、 宝宝成长档案 ,定期组织教师根据日常幼教管理情况,认真填写幼儿在园日常生活,学习情况,幼儿评价等内容,送交家长参阅,广泛争取家长意见和建议,同时定期让家长到园里观摩幼儿一学期的进步,向家长汇报幼儿的成长轨迹也进一步了解了幼儿在家生活和学习的情况。通过幼儿园和家长的互动,交流,从而促进了幼儿的全面发展。抓住

6、机遇求发展,突出重点创特色。正是由于学校对幼儿园整体工作的高度重视,才使我校幼儿园走上快速发展的轨道,形成了办园方向正确,办园条件改善,师资力量加强,管理水平提高,社会效益显著的良好发展势头,为社会各界人士所认可。当然,幼儿园的未来发展,还有许多工作要做,师资力量需要进一步加强,教科研需要进一步精细,园内软硬件设施需要进一步增强,这些还都阻碍着幼儿园的发展,我们还必须进一步筹划幼儿园的美好未来。三、未来发展计划学校将在下一学年度进一步加大对幼儿园的资金投入,预计投资_万元,修改幼儿园活动场地,幼儿园绿化工作,加快规划幼儿园的建设。在教学工作方面提出“思路更清晰,途径更灵活,方法更得当,内容更科学”的教改目标,在科研方面,确定“趣味英语” ,为申报省级课题,在师资培训方面,开展全员培训,同时聘请幼教专家现场指导,提高教师的授课及领导学生游戏活动能力,最终使我园成为一个办园有特色,幼儿有个性,教师有专长的规范示范园。总之,我们将以科学、现代、新颖的教育理念和教学方法为引领,软件、硬件并举,管理、服务同步,力求在特色上创新,保教上创优,用科学的发展观,在困境中求生存,在竞争中求发展,相信上河湾幼儿园明天一定会有更美好的发展前景!

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