《《胶印原理与工艺》课程说课稿 说课人：陈海生 本学期所授课程名称》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《胶印原理与工艺》课程说课稿 说课人：陈海生 本学期所授课程名称（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1胶印原理与工艺课程说课稿说课人：陈海生本学期所授课程名称：胶印原理与工艺课程性质：专业必修课学分：3.5 学分授课对象：印刷 061-2、图文 061前修课程：印刷设备、印刷概论、印刷材料、晒版与打 样等1 课程目标1.1 目标体系总体目标：熟悉胶印的基本原理及工艺流程，通过实验和相关实训项目，掌握基本的操作能力，包括输出制版、开机印刷、 设备保养等能力，并为平版印刷工中级和高级考证打好基础。具体目标如下：认知目标 ：（1）掌握胶印的基本工艺（印前、印刷、印后）和原理；（2）了解实际企业中胶印生产岗位及相关要求；（3）熟悉晒版设备、胶印机的基本组成及结构；（4）了解胶印生产标准作业的重要性；
2、能力目 标（1）掌握胶印 PS 版的制版工 艺及操作能力；（2）掌握胶印机基本的印刷工艺及操作能力；（3）掌握印刷压力的测量与调整能力；（4）掌握印前图像扫描技术；（5）掌握润版液、油墨调配调配的能力；2（6）掌握胶印生产中水量、墨量大小的调整的基本操作能力；（7）掌握胶印生产过程调整套准的基本操作能力；（8）掌握胶印主要的印刷材料质量检测及调整的基本能力；（9）掌握常见印品故障检测及分析原因的能力；（10）掌握装卸印版、橡皮布的基本能力；情感 态度目标（1）培养学生主动学习的积极态度及学习本门课程的方法；（2）培养学生基本的职业道德，具备吃苦耐劳、上进、踏 实的工作态度；（3）培养学生在工作
3、岗位上的安全意识与责任心； 1.2 本课程目标在学生专业培养方案中所起的作用当前，胶印技术应用广泛，占所有印刷产品市场的 60%-80%，尤其是广东地区乃至开发区有名的印刷企业，如深圳 劲嘉、香港鸿兴、中山中荣、深圳雅昌、 东莞虎门、东莞永达、 鹤山雅图仕等印刷百强企业，都是以胶印印刷生 产为主，因此 专业培养方案以培养一线胶印生产的技能人才及管理人才为主要培养目标，是符合市 场需求和要求的。本 门课程是培养方案中的专业核心课程之一，是培养学生掌握 实际胶印生产技术的重要课程，通过实验及相关实训项目，真正的使学生将理论 的知识落实到实操上，培养了学生 实际工作的能力， 实现专业培养的目标。并且
4、该课程的内容与平版印刷工中 级和高级考证紧密相关。1.3 设计课程目标的依据 教材特点所选教材：平版胶印工艺，全国高职高专印刷与包装类教材，赵伟立，李文育主 编 ，2007 年 7 月出版。该教材特点：（1）内容实践性、应用性较强，主要 讨论了实际胶印生产过程的一些应用技术（如课本第 2、第 4、第 5、第 7 章，内容涵盖了胶印的核心技 术：水墨平衡、印刷压力、印刷套准、故障判断与分析技术 ），体 现了以能力培养为 主的高职教育要求；（2）教材根据胶印生产3过程主要技术分块编写，共 7 章。如第 1 章-胶印基本工 艺及原理；第 2 章-印刷压力；第 3 章-印前技术；第 4 章-水墨平衡控
5、制；第 5 章-套准控制；第 6 章-现代的胶印数字化控制；第 7 章-印刷故障与分析；其中，二章基础内容，一章是新技术，四章核心技 术。 本课程与相关企（行）业技术领域和职业岗位（群）的任职要求和职业资格标准本课程的内容安排与企业相关技术是紧密联系的。（1）与多位多年来在生产一线的胶印技术人员、操作人员进行沟通，及时了解了一线生产上对胶印技术人员的岗位需求和要求，并以此结合教材内容，制定本门课程内容。胶印技术相关岗位及岗位要求岗位 工作任务 基本要求胶印工艺设计员 TSO胶印产品印刷工艺设计熟悉胶印工艺流程、印刷各工序的功能及特点、印刷材料适性胶印制版员 晒制胶印 PS 版熟悉 PS 版材料
6、、晒版工艺流程、印版 质量检测与分析、晒版具体操作胶印一线操作胶印机的操作与生产熟悉胶印机基本组成及功能、掌握胶印机基本操作能力、故障判断能力、设备维护保养知识胶印质检员 IQC、QC胶印产品质量检验故障判断能力、质检的方法、胶印工艺流程（2）结合最新的平版印刷工考证职业资格标准，修订课程内容。2 课程实施2.1 选取教学内容 以必须、够用为度选取教学内容4主要将实际岗位要求和教材内容相结合制定。（1）首先考虑实际岗位的要求，确定本课程主要的知识模块。课 程模块 教学内容基本素 质模块 学生心 态、工作态度、学习能力、安全意识、标准作业意识、基础原理核心技 术模块PS 版晒版、印刷色序、印刷
7、压力、水墨平衡、套准控制、故障分析、 设备维护 保养、胶印机实操拓展能力模块数字化控制流程、材料印刷适性、印刷设备组成、印刷工艺设计、印刷成本、考证辅导（2）按照实际的岗位要求，对教材设计的章节内容进行划分。包含核心模块部分的章节作为教材上课的重点，如果实际岗位要求而教材中没有的内容，则作为教材的补充内容。 对核心内容是必须要讲清楚，配以相应的实训，通 过实践强化能力， 对于拓展及基础内容，辅以一定的课堂讲解，在实训中做一些必要的强化即可。（3）考虑到我校学生基础较薄弱，因此课程内容涉及到复杂的公式计算、深度的理论分析、抽象的内容等，都尽可能简单 概括或用实例说明；（4）高职院校培养的是生产一
8、线上的技能人才，更多的是从事一线生产操作的，因此对于理论较深，生产上应用少的内容主要 讲解基本原理；对于应用较多的内容则要强调实际操作技能。 根据岗位要求和教材（课程）内容列出若干项目以实际胶印生产工作过程为导向，根据实际岗位要求及平版印刷工考证要求，制定了相关的实训项目，体现了高职 教育培养的要求，并体 现 了理论与实践相结合的特点。 实训过程通过项目要求及任务驱动，达到培养学生实际的工作能力要求。岗位 工作任务 对口实训项目胶印工艺设计员胶印产品印刷工艺设计项目一：台历、挂历工艺设计实训包括：（1）扫描实训；（2）图文处理实训；（3）排版实训；（4）分色实训；5胶印制版员 晒制胶印 PS
9、版 项目二：打样、输出与制版实训包括：（1）打样实训；（2）菲林输出实训；（3）PS 版晒版实训；胶印一线操作胶印机的操作与生产项目三：胶印印刷实训包括：（1）印前准备实训；（2）润版液、油墨调配实训；（3）印刷机基本操作实训；（4）印版装卸实训；（5）橡皮布装卸实训；（6）输纸实训；（7）调节印刷压力实训；（8）调节定位机构实训；（9）调节收纸机构实训；（10）台历、挂历实际印刷实训；胶印质检员 胶印产品质量检 验 项目四：印品故障判断与分析实训包括：印刷材料检测实训、印品故障分析实训；2.2 设计教学过程专业课程教学=理论讲解+ 实训项目。课堂讲解基本理论及注意事项、要求，实训强调动手及操
10、作规范。根据专业培养计划要求，本课程的理论教学独立分开教学，独立考核，但相互紧密联系。2.2.1 基础理论教学设计理论讲解备有教案、讲义，辅助材料有视频及图片；【以 印刷压力部分 理论教学设计与组织为例】（1）考勤。强调纪律及自觉性，做好记录；（2）复习上节课内容。提问：胶印的基本原理有哪些？印刷的分类有哪些及特点？对于回答的同学，要及时给予登记，作为平时考核成绩，表现好的要及时表扬，可调动学生的积极性。（3）引出教学目的及任务。提问：取出一些印刷压力不当的样张，提问学生：样张上有哪些质量问题？主要原因是什么？实际当中应该如何解决？学生会主动回答，要有效的组织学生讨论。 引出课堂教学内容：印刷
11、压力的概念、印刷压力的表示方法、印刷压力的测量与调整等。明确教学目的：使学生理解实际印刷压力指的是什么！印刷压力的作用！掌握印刷压力的测量和调整方法! 强调实训项目及要求：印刷压力调整实训。通过实训掌握利用印刷样张判断印刷压力大小的方法及合理印刷压力大小调节方法。（4）教学互动环节主要以提问为主，例如讲完印刷压力概念，然后抽点学生，即时回答什么是印刷压力？其实际意义是什么？以考察学生是否有认真听讲。如果学生回答正确，则给予表扬；若回答错误，应及时纠正和鼓励，督促学生认真听讲，同时检查课堂秩序，防止学生睡觉、玩游戏、吃东西现象发生。特别是夏季早上一二节上课，学生晚上睡不好，容易犯困，因此可穿插一
12、些社会焦点来引起学生注意，提高精神，如：奥运关注热点、社会见义勇为现象、上届毕业生就业情况、企业对员工的基本要求等。（5）拓展知识补充了胶印生产流程的内容，强调印刷压力调整所处的环节及实际重要性；配以视频录像，让学生更加的直观和理解，效果甚好！讲到印刷压力调整时，涉及到一些材料，如橡皮布、衬垫等，介绍材料性能、质量要求等知识点；同时强调该知识点在印刷机操作岗位上的重要性。（6）下课前总结及课后作业下课前及时的总结，时间大概 3 分钟。总结内容：印刷压力概念、表示方法、作用、印刷压力调整方法等。课后作业： 印刷压力在实际生产中的主要作用是什么？对实际生产有哪些影响？ 实际生产时，印刷压力是如何表
13、示的？操作人员是如何测量印刷压力和调整印刷压力？62.2.2 实践项目教学设计实训项目以任务驱动，以工作过程为导向，让学生自己完成整个印刷流程，包括：印前设计、打样、输出制版、印刷、印后加工整个流程。学生自己动手实操，最后能够交出作品，这样的实训更加符合实际生产，学生也因此掌握整个胶印生产流程及相关技能。本课程实训项目，配有相应的胶印实训指导书 。实训的所有知识在本门课程已做了讲解，其中部分理论知识（如印前排版、印刷机基本操作、印后加工、印品检测）已在相应课程中专门学习过。开展实训之前，先组织教师一起，制定出胶印综合实训项目计划，包括实训产品类型、具体项目制定、实训时间、实训耗材、实训场地、实
14、训指导老师、实训考评方式等。然后要求学生采取小组完成任务的方式进行实训，可以 6-10 人为一组，在每个项目实训过程中，小组内自行分工合作，以实现产品为目标。【实训组织实施】首先组织学生进行实训动员会，把实训项目及主要任务、要求传达到学生；强调实训过程的纪律性、安全性。具体每个项目的实施按照以下进行：（1）准备好相关资料（包括：实训指导书，确定好实训内容、实训地点、实训时间安排、指导老师、实训任务及要求）（2）教师提前到实训室，准备好相关材料、设备及工具；（3）实训前，进行考勤，要求学生准备好笔记本、笔，做好记录；（4）指导老师做必要的讲解、布置任务；各实训环节不同，任务及要求都不同；但每一项
15、目必须有相应的实训报告；（5）然后学生小组成员自行分工实训，实训过程教师要即时指导；（6）实训周期较长，以完成最终印刷产品为准，才进行综合考评；从中抽出部分优秀设计作品，进行印刷；其余设计作品通过打样模拟印刷，最后一起在印后加工。没有选中印刷的作品，该小组学生一样要按照计划安排进行印刷操作的实训。3 本课程的教学课时安排理论课时安排章节 课时第一章 胶印基本原理 8第二章 印刷压力 8第三章 图文传递与变化 4第四章 水墨传递与控制 8第五章 印刷套准 8第六章 数字化集成印刷流程 4第七章 印刷故障与分析 8第八章 平版工考证理论辅导 2复习 2实训课时安排实训项目 课时项目一： 产品（台历
16、、挂历、手册）设计 2 周项目二：打样、输出制版 1 周项目三：印刷 2 周项目四：印后加工 1 周74 课程评价4.1 教学效果考试方式【理论教学课程成绩评定】包括：平时成绩、笔试成绩。 评定成绩 100 分=平时 40%+理论考试 60%；（1）理论笔试考试通过闭卷考试，考核学生对基本原理及技术要求的掌握能力，占总成绩的 60%；（2）平时成绩包括：上课考勤、课后作业批改、 课前复习及上课回答问题、 实验报告等方面成绩，综合考评，占总成绩 40%；【实训项目成绩独立考评】成绩 100 分=平时 10%+各项目实训报告 60%+最终实训产品 30%；平时成绩、实训报告由各项目负责的指导教师评定，而最终产品主要由系里专业教师组成的评审委员评定，必要时可邀请企业部分专业人员参与评定。4.2 教学效果评价5 课程教学设计特色描述 以实际产品（台历、挂历、手册、宣传册等）的真 实任务为综合实训项目，项目内容紧贴企业岗位要求，实训场景模拟了企业场景； 教
