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1、第 二 学 期小 学 校 三 年 级 语 文 第 一 单 元 测 试 卷 班级 姓名 学号 成绩 第一部分 积累运用（共 45 分）一.看拼音写词语，注意写得匀称、美观。 （8 分）p xi do y lng zho sh pinz yun wn yn bo k lio ku二.填字成词。 （6 分）（ ）云（ ）雾 白云（ ） （ ） 奇（ ）异（ ）用（ ）不（ ） 若（ ）若（ ） 星罗（ ） （ ）三.选词填空。 （6 分）蕴藏 储藏 躲藏（1）我国各地（ ）的矿产资源很丰富。（2）秋天，蚂蚁忙着（ ）食物，准备过冬。（3）老鼠白天（ ）在黑暗的洞里，夜里出来偷东西吃。创造 创举 创作
2、（1）赵州桥的设计中建桥史上是一个伟大的（ ） 。（2）劳动人民是历史的（ ）者。（3）他（ ）了一部文艺作品。四、按要求写句子。 （6 分）（1）雪花飘落下来。 （扩句，至少扩两处）（2）我上小学一年级的时候，就加入了少先队员。 （用修改符号修改病句）（3）造句。流连忘返 五.想想课文内容再填空。 （19 分）1、天是（ ） ，海是（ ） 。远望（ ） ， （ ）和（ ） ， （ ） 。2、庐山的云雾（ ） 。眼前的云雾，刚刚还是（ ）的（ ）转眼间就变成了（ ）的九天银河。3、童孙未解（ ） ， （ ）学种瓜。4、学习了省、市、自治区的简称歌，我就可以准确判断出“湘江”应在我国的（ ）省，
3、 “滇池”应在我国的（ ）省， “京沪铁路”是连接（ ）和（ ）两地铁路。5、你在课外还学到了许多古诗吧，请你默写一两句描写庐山的诗句。， 。第二部分 阅读理解（25 分）梧桐树（10 分）校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。春天，你发芽了。一个个灰白色的，有细柔绒毛的芽苞，快乐地绽开在枝头，就像小弟弟微笑着睁开眼睛。夏天，我们在你的树荫下做功课，多么凉爽。有时，我仰起头来，透过密匝匝的绿叶，我看见金色的阳光在闪烁。我好像看见了你明亮的眼睛.秋天，你悄悄地落叶了，我们把落叶积起来，点燃了。火苗跳跃着，发出呵呵的笑声。我们把黑色的草灰埋在你脚下。让它变成养料，使你长得更加粗壮。冬天，在我做功课的地
4、方，照射着灿烂的阳光。我明白了，梧桐树！你落了叶，好让阳光给我们更多的温暖。校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。1. 用“”划出短文中表示时间的词语。 （2 分）2. 联系上下文，想一想再填空。短文中的“你”指的是（ ） ；“快乐地绽开在枝头上”的“绽开”意思是（ ） ；“透过密匝匝的绿叶”的“密匝匝”的意思是（ ） 。 （3 分）3. 找出比喻句，用横线划出来，句子中是把（ ）比作（ ） 。 （4 分）4. 这篇短文是按（ ）顺序写的。 （1 分）（15 分）去年生日那天，爸爸送我一只美丽的“小花鹿” 。它既不会跑，也不会跳，是个泥制的储蓄罐。“小花鹿”可真讨人喜欢。圆圆的脑袋上，一对粉红的耳
5、朵向上竖着，仿佛在倾听周围的动静。脸上嵌着两只明亮的眼睛，透蓝的眼眶里，那圆溜溜的黑眼珠还真有神采呢！一张小嘴微微撅着，像是要跟我说话。 “小花鹿”的身体是橘黄色的，上面还有大红色的梅花斑纹。它那条又小又短的尾巴向上翘着，显出一副调皮的样子，它整天静静地蹲在我的写字台上。我在它的脖子上系了一条绿丝带，打了个蝴蝶结，这一下，它变得更加神气和漂亮了。自从我有“小花鹿”以后，那些话梅啦、山楂啦、橄榄啦，不像过去那么吸引我了。我不再随便买零食吃，把节省下来的钱，从“小花鹿”后脑勺上的小口子里塞进去。每当我这样做的时候， “小花鹿”就像吃了鲜嫩的树叶一样，高兴得眯起了眼睛笑了。一天又一天 一个月又一个月
6、 不到一年 “小花鹿”变得沉甸甸了 我抚摸着它 高兴地说 这下我就可以去买许多书啦 你的功劳真不小啊1. 给文章划线句子加上标点。 （3 分）2. 第二自然段是围绕哪句话来写的，用“”划出来。 （1 分）3. 给短文加个合适的题目。 （2 分）4. 作者自上而下有顺序地描写了“小花鹿”的外形：脑袋（ ）( ) ( ) 小嘴 （ ）（ ）（ ） （5 分）5. 判断下面的句子是不是打比方的句子，不是的打“” 。 （2 分）圆圆的脑袋上，一对粉红的耳朵向上竖着，仿佛在倾听周围的动静。 （ ）每当我这样做的时候， “小花鹿”就像吃了鲜嫩的树叶一样，高兴得眯起了眼睛笑了。 （ ）6.“小花鹿”的功劳是什么？（2 分）第三部分 习作表达 （30 分）请仔细看图，想一想，在豆豆和小鸟身上发生了一件怎样的故事？要求展开想象、层次清晰、重点突出，语句前后连贯。不少于 250 字，题目自拟。
