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1、第 1 页 共 50 页一年级品德与生活教学计划一、教材分析本册教材根据义务教育品德与生活课程标准 （实验稿）新编，编排了四个单元，共 16 课主题活动，约 32 课时，每周上两课时。第一单元第 14 课 我爱我家第二单元第 58 课 我的生活好习惯第三单元第 912 课 爱心行动第四单元第 1316 课 火热的夏天二、教学目标1、在介绍家庭成员，回忆甜蜜往事的活动中，引导学生体验家庭生活的欢乐与幸福，激发学生爱生敬长、热爱家庭生活的积极情感和态度。2、通过开展生活小故事的讲述活动，引导学生学会关心，初步养成文明礼貌的行为，逐步培养良好的家庭生活习惯。3、自己的事情自己做，不会做的学着做，不依
2、赖父母，并掌握正确的保健常识，逐步养成良好的生活习惯。4、使学生懂得自己是家庭的一员，热爱劳动也是爱父母的表现，学会一些劳动的知识和技能，初步培养自己独立生活的能力。第 2 页 共 50 页5、引导儿童去观察、探究、体验爱的真谛，帮助儿童学会爱、乐于爱，不仅爱人，还要去爱人类赖以生存的大自然中的花草树木。在爱心的培养中，快乐地成长。6、通过日常生活经验的积累，了解夏天常见的自然现象和生活中的自然常识、生活常识，了解昆虫的一些基本知识。指导学生在日常生活中随时地和有组织、有针对性地观察，在观察活动中增强实验能力和应用能力。7、通过暑假生活中安全、健康、欢乐、有意义活动内容的安排和选择，丰富学生的
3、日常生活知识、增强分辨是非好坏的能力和自我管理自我调控的能力，知道自我保护的方法，掌握初步的适应社会的常识的技能。三、教学措施1、认真备课，注意教学方法，加强课堂教学，切实上好每一节课。2、争取每个学生都有锻炼的机会。3、正确估计学生的能力，有的放矢地进行教学，注意因材施教。4、注意调动学生的学习积极性。第 3 页 共 50 页四、教学进度周次 教学内容 课时1 我的一家 22 我是家中小成员 23 在爸爸、妈妈关心下成长24 过家家 25 我掉了一颗牙 26 眼睛与耳朵的诉说 27 喝水的学问 28 在餐桌上 29 关心老人 210 他们需要关爱 211 小手拉小手 212 别把花草弄疼了
4、2第 4 页 共 50 页13 雷雨来了 214 夏天的小虫 215 怎样才凉快 216 过好暑假 217期末复习考试第 5 页 共 50 页我的一家目标要求：在回忆甜蜜往事的活动中，引导学生体验家庭生活的欢乐与幸福，激发学生爱亲敬长、热爱家庭生活的积极情感和态度。通过开展生活小故事的讲述活动，引导学生学会关心，初步培养良好的家庭生活习惯。通过回忆、介绍、自理、设计、学习、孝心行动、游戏小品等一系列活动方式方法，在活动过程中体验和感悟自己的家庭生活。教学过程：第一课时活动（一）歌儿温馨生活甜请小朋友拿出全家人的合影照片，播放歌曲可爱的家 。学生边听边唱，边欣赏照片。师述：小朋友边唱歌，边欣赏着
5、照片，个个流露出幸福的笑容，第 6 页 共 50 页你们爱自己的家吗？那你们想不想把亲爱的父母长辈，把你们家欢乐的故事介绍给大家呢？揭示活动主题：我的一家。活动（二）了解长辈爱长辈出示图片。内容是：园园、盼盼和几个小朋友正在向同伴介绍照片中的家人。讨论：小朋友在干什么？他们在说些什么？在学生回答时，教师相机引导，介绍家人可从生日、属相、长相、职业、爱好、品质及自己的感受等多方面来说。小朋友带着照片，和父母一起在小组内互相介绍，然后推选对父母长辈最了解的小朋友上讲台向全体师生介绍。亲子游戏。找妈妈。请几个孩子蒙上眼睛，用触摸的方式寻找自己的妈妈，看谁找得又对又快。心有灵犀。长辈对孩子十分关爱，也
6、十分了解，可孩子对长辈呢？请家长和孩子背靠背，在各自的题板上写自己最喜欢什么或喜欢干什么、吃什么，看哪组写得最一致。第 7 页 共 50 页第二课时活动（三）欢乐家庭故事多教师介绍一个自己家庭生活中的小故事。请小朋友说一说家庭生活中欢乐的小故事，师生共同分享。例如：陪爷爷、奶奶散步，听父母讲故事，外出旅游，一起游戏、劳动亲子游戏：我做你猜。出示一个词或一句话，孩子只能用形体比划，家长来猜。例如：题板上出示一些成语，表示生活用品、动植物名称等各类型的词和句子（狐假虎威、电风扇、猴子、我爱妈妈）且只能让孩子看到，然后孩子用各种形体动作来比划，家长猜答案。活动（四）亲亲热热一家人以小组为单位，家长和
7、孩子共同布置展板亲亲热热一家人 。照片可修剪成各种形状，展板上可用各种色块及图案来装饰。自由参观，相互交流。鼓励孩子间、家长间、孩子与家长间充分交流，再次体验家庭第 8 页 共 50 页生活的幸福。小结。我爱我家，我爱爸爸妈妈、爷爷奶奶；我爱我家，我们一家人相亲相爱；我爱我家，这里每天都有欢乐的故事在可爱的家歌声中，学生、家长、老师一起唱起来，跳起来，结束活动。我是家中小成员教学要求：1、通过活动，培养学生热爱劳动的情感，增强学生的自理意识和主人翁意识。2、自己的事情自己做，不会做的学着做。不依赖父母，逐步养成良好的生活习惯。3、使学生懂得自己是家庭的一员，热爱劳动也是爱父母的表现，学会一些劳
8、动的知识和技能，初步培养自己独立生活的能力。4、通过小组交流，角色扮演、竞赛等活动，引导学生自己的事自己做，让学生体验到劳动的乐趣。教学过程：第一课时第 9 页 共 50 页欣赏歌曲：我有一双勤劳的手故事屋听老师讲故事：自己的事情自己做想一想：（1）小猴会有什么结果？（2）生活中，如果我们的事情都依赖爸爸妈妈，我们会变成什么样子？照镜子和园园比比，图中园园做的事，你会做吗？请在会做的圈中打“” 。小组交流：（1）有哪些事是暂时不会做的？你将怎么办？（2）你还会做哪些事？教师总结。小品表演小组交流：在生活中，有的小朋友穿衣服要别人帮助，还有的小朋友是怎么穿衣服的？分组编写剧本：根据讨论的几种情况
9、，分小组编写剧本。请每组推选几名学生上台表演。请扮演的孩子谈谈自己的感想，请观看的小朋友评评，发表自己的意见。五、 “我会做，我能行”竞赛活动第 10 页 共 50 页设定竞赛项目：根据实际情况，除了书上提供的两个活动项目外，还可增添其他项目。分小组讨论竞赛项目的要求和规则。评选出自理小能人，教师给自理小能人发小红花。请自理小能人谈谈自己的感受。课外延伸活动学生填写“自理小卡片” 。第二课时画一画自理小卡片我以前会做 我现在又学会了 我以后应该 父母的评价 姓名 班级 第 11 页 共 50 页1 描绘心中的家：每个人都有自己的家，请来画一画你的家。2 交流展示：请将你的得意之作向大家作一介绍
10、。小小讨论会1 小组讨论：（1）为了使家更漂亮，你曾经为家里做过什么？（2）如果现在请你来当一回设计师，你将如果根据你家的情况来设计。2 大组交流。实践操作活动1 操作活动内容：绘画、书法、做手工、养金鱼。2 操作活动过程：（1）根据学生的兴趣分组。（2）学生在组内交流做法（如绘画组，可说说要做哪些准备以及画什么等，学生讨论时，教师提出合理建议）（3）分组操作活动（在课堂上能做到，要求学生当场做；在课堂不能做到的，回家做）3 活动成果展示：展示学生在课堂上已经完成的作品。4 教师总结。四、课后延伸活动1 向父母请教：如何使家更漂亮。2 设计、布置房间。做得好的同学可邀请其他同学到家里看一第 1
11、2 页 共 50 页看，并请他们作评价。在爸爸妈妈关心下成长教学要求：1、使学生体验和认识到自己是在爸妈的关心下成长的，父母为自己的健康成长付出了无私的爱。从而激发学生感激父母、热爱父母的情感。2 知道学生用自己的方式为父母做点力所能及的事，从小处学会关心、体贴父母。3 培养学生搜集、加工、整合信息的能力。知道父母把自己养大不容易，学会回报父母的技能。4 通过调查、寻访、共同回忆等亲情活动，通过诵读儿歌、演唱歌曲、情境体验和孝心行动等活动，让学生感受父母关爱的幸福，懂得要心存感激，学会关心父母。教学过程：第一课时一汇报课前的小调查、小搜集的情况第 13 页 共 50 页1 同学们，爱的寻访，真
12、心的收藏，你的成长足迹清晰可见。请来“爱的小屋”交流交流。2 媒体出示：小脚印、小衣服、小帽子、小奶瓶、学步车这些东西你熟悉吗？在哪儿见过？何时用过？展示自己课前搜集来的有关小物品。3 从这些物品中，怎么能看出你的变化呢？二活动：寻访成长的足迹1 分四人小组活动，想一想，用什么方法能证明你长大的足迹呢？记下你观察到的结果。2 各小活动：比比看看活动：学生取出自己带来的小脚印图或相册中出生时印有脚印图，与现在的脚比。也可以分别量一量，记下来。用毛衫与身上的毛衣比，发现了什么？用自己的话叙述一下。小帽子与现在的头比，得出什么结论：头长大了。小奶瓶，以前每次吃多少牛奶，而现在每顿吃一碗饭。3 小组活
13、动的小结：第 14 页 共 50 页同学们，通过刚才大家的比比看看，你们发现了什么？（鼓励学生用自己的话叙述自己的感受）4 问问、称称、量量活动实物演示：搜集自己出生时躺在磅秤上的照片（学生分别上台介绍：当时自己 的体重、身长） 。现在称一称：教室的一角放一台秤，现场称出学生的体重，量出身高。对比：你又发现了什么？产生了什么疑问？（引导学生开始关注数字背后的事）5 幸福的回忆活动请家长上台演示一组自己孩子成长的照片。边出示照片，边叙述这是什么时期？当时有什么难忘的小趣事？激发学生对自己成长历程的关注。电脑媒体出示书上的饿一组照片，配有母亲叙述的录音（此录音从另一角度介绍，突出母亲把孩子养大太不
14、容易啦。激发学生爱父母的情感） 。引导到“听妈妈真情诉说”活动。请出另外一位家长：介绍孩子成长中，最感人的一个故事。小组活动：自由组合，与自己的好朋友一起欣赏自己搜集来的照片，并将听来的事情告诉好朋友。 （讲述中体会父母的爱）夸夸自己的爸爸、妈妈：在自己的成长中，他们操碎了新，第 15 页 共 50 页为自己的成长倾注了满腔心血。谁能夸夸自己的父母？并把带来的父母照片贴到“爱的小屋”中。总结：我们成长的每一个足迹，都洒满了爸爸、妈妈辛勤的汗水，洒满了爸爸、妈妈深情的爱。父母教我们学说话、学走路、学本领、学做人，他们是我们的第一任老师。请写下你最想对父母说的一句悄悄话。三亲情悄悄话活动1 播放音
15、乐世上的妈妈都是一样的 。学生在音乐声中，在书上写下自己的悄悄话。2 交流悄悄话，相互启发，共受教育。3 小组讨论：怎样将悄悄话传递给父母呢？猜想一下，父母听后会说些什么？做些什么？4 课后延伸：记下父母听了悄悄话的动作、语言、体会父母欣慰的心情。画一画父母当时的样子。5 总结：小朋友们发自内心的话语，如涓涓细流，滋润了父母的心田；你们对爸爸、妈妈的爱，如同一个个甜蜜的点心，甜到他们的心尖。你们的真情话语一定会让父母绽放出幸福的笑容，一定会让父母舒第 16 页 共 50 页展开紧锁的眉宇。愿你们个个成为父母的开心果、小甜心。第二课时一、导入师导入：欢迎大家回到我们“爱的小屋” 。上一课时，我们小朋友共同回忆，共同感受了爸爸妈妈给我们的无私的爱，体会到他们为了我们的成长付出的艰辛。小朋友们把那一句句爱的寄语写在了“亲情悄悄话”里，留在了“爱的小屋”里，使我们爱的小屋充满亲情，更加温馨。过渡：在爸爸妈妈关心、呵护下我们健康成长起来，那么，作为儿女，我们该如何汇报爸爸妈妈的
