《粤教版思想品德九年级《和平与发展时代的主题》教学实录与反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《粤教版思想品德九年级《和平与发展时代的主题》教学实录与反思（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、粤教版思想品德九年级和平与发展:时代的主题教学实录与反思【教材分析】课程标准要求通过典型事例的分析探究，让学生了解和平与发展是当今时代的主题，知道霸权主义和强权政治是主要障碍，建立国际新秩序是有效途径。本课内容是关于国际发展趋势的一个起始，这也为后面讲“我国的外交政策”做了铺垫。【学情分析】学生对当前的一些和平与发展的现象有一些了解，但缺乏对和平问题与发展问题及其成为时代主题的认识，特别是还不能从本质上认识到霸权主义和强权政治是和平问题与发展问题的主要障碍。在方法上不能透过现象看本质，分析归纳能力还有待加强。在如何建立国际新秩序方面，还不能从我国为世界的和平与发展做出的努力的事件中体会到我国是
2、一个负责任的大国。通过这一堂课的学习，让学生正确认识时代的主题，提高分析问题、归纳问题的能力，从而形成热爱和平、促进发展的价值取向，培养正确的爱国主义情感。【教学目标】1.知识目标:通过对最新的和历史上的有关和平与发展方面材料的分析，认识到和平与发展问题已经成为当代的主题，知道危及和平与发展的主要根源是霸权主义和强权政治，更深刻地理解建立国际新秩序是解决和平与发展问题的有效途径。 2.能力目标:通过自主、合作、探究学习，能分析归纳出和平与发展问题的一般理论，提高分析、概括的能力;通过对问题的质疑，形成创新的能力;通过对国际事务的关注，扩大看问题的视野。3.情感、态度与价值观目标:通过国际交往的
3、生动事例，了解我国在世界舞台上的地位和作用，增强民族白尊心、自信心和自豪感，树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的信念;通过收集历史资料和当前发展方面的数据资料的比较，认识到我国与发达国家的差距，增强忧患意识，树立勇于接受挑战的意识;通过对我国在和平与发展方面所做的贡献的了解，形成热爱和平，树立为世界和平与发展作贡献的信念。【重点难点】1.和平与发展问题成为当今时代主题的含义和原因。2.维护和平、促进发展的有效途径。3.认识到中国是一个负责任的国家，并懂得建立国际新秩序的长期性、复杂性和艰巨性。【教学策略与手段】采用“生本课堂”教学模式，以“学习任务单”来明确学习的目标，学生在白主学习、互助学习的
4、前提下进行归纳整理，教师再以辅助学习的方式进行拓展提升，并以竞争奖励的方式，充分发挥学生的主动性、创造性，发现学生的生成问题并积极引导，让学生学会学习、学会发现、学会解决，真正做到以“生”为本。【教学过程】 一、情境感悟师:我这里有一份昨天的报纸，这里有一个大标题菲律宾表态拖过最后时限,5 月 9 日，一艘台湾渔船在台菲重叠海域作业时，遭到菲军方扫射，船员洪石成中枪死亡。同学们可能都感觉到了现在亚洲地区的不太平，中日钓鱼岛问题、中菲南海问题等，这后面隐藏着什么问题呢?师:“读史可以明智” ，读教材 97 页“历史的沉思，时代的启示”，其中有两组数据特别醒目，哪一位同学来说一说?生 1:一战死亡
5、 1000 余万人，经济损失 2700 多亿元;二战死亡5100 多万人同，经济损失达 4 万亿元，死亡和经济损失人数都非常惊人。师:多么触目惊心的数字，历史将会让人们铭记!人们呼唤和平、反对战争，经济不断发展，人们渴望过上好日了，和平与发展的时代已经来临。今天我们就来探究“和平与发展:时代的主题” 。师:我们先通过阅读教材进行白主学习，看一看你对下面这些问题是怎样理解的。二、学教过程(以学为主，以教为辅)1.学生白主学习:(学习任务单，大屏幕打出来问题)师:在阅读的过程中，你会不会有疑问，你可以把你的想法与别人进行交流。同学们前后左右 4-6 个人一组，进行互助学习。2.学生互助学习:(D
6、一方面，通过互助学习了解别人的观点，对比自己的观点，进行鉴别分析形成较科学的认识。另一方面，还有质疑的问题写在纸条上。师:下面我们就来共享各个小组学习的情况，看一看哪一个小组最后是冠军队?同学可以抢答，小组成员可以补充。3.归纳整理:(学习成果共享，由老师提出问题、学生分析解释，加深理解。每个问题为什么是这样的?你是怎么理解的?)问题 1:什么是和平问题?生 2:和平问题是指维护世界和平、防止新的世界战争问题。师:你能根据当前的形势举一个例了吗?生 3:如刚才提到的菲律宾射杀我台湾渔民问题。师;谁还能举出例了，请你们小组的成员来答。生 4:比如叙利亚问题。师:为什么说这两个问题是和平问题呢?生
7、:因为都关系到世界的和平与稳定，处理得不好可能发生新的世界战争。问题 2:和平成为时代主题的含义是什么?生 5:战后国际形势总体稳定，和平因素的增长超过了战争因素的增长，争取较长时期的和平的国际环境具有了现实的可能性，求和平、谋发展、促合作已经成为不可阻挡的时代潮流。师:为什么二战后世界维持了总体和平的局面呢?请你们小组的其他同学来回答。生 6:人民渴望和平，反对战争;核战争的毁灭性后果;经济全球化的发展，国家之问相互依存的程度日益加深。问题 3:现在还有哪些不安宁的因素?生 7:霸权主义和强权政治仍然存在。师:你能举一个这样的例了吗?生 8:比如美国打伊拉克。师:还有哪些因素?请你们小组的其
8、他同学来回答。生 9:局部冲突和热点问题此起彼伏。师:能举出例了来吗?生 10:比如巴以冲突、比如东北亚问题。师:还有吗?请小组其他同学补充一下。生 11:还有恐怖活动、贫困、毒品等问题也很突出。问题 4:什么是发展问题?生 12:发展问题是指世界经济的发展，特别是发展中国家经济的发展问题。师:你能根据当前的形势举一个例了吗?生 13:比如 2008 年的金融危机。师:为什么说这是一个发展的问题呢?生 14:因为金融危机的爆发，给世界各国都带来了很大的冲击，不同程度地影响到了各国经济的发展，整体上减缓了世界经济的发展，给人们的生活也带来了影响。问题 5:发展成为时代主题的含义是什么?生 15:
9、二战后，在相对和平的国际环境，世界经济有了很大的发展，发展的规模和速度超越了以往的历史。师:当今世界的一个基本经济特征是什么呢?请同组的同学补充一下。生 16:是经济全球化。师:好，很准确，伴随着经济的全球化，各国更加注重经济发展的质量，知识经济方兴未艾，经济可持续发展日益受到关注。问题 6:关于发展问题，现在的严峻形势是什么?生 17:发展中国家和发达国家的贫富差距拉大;生 18:旧的国际经济旧秩序的存在;生 19:发展中国家落后、贫困、危机、债务挥之不去的阴影仍然与人类相伴随。师:现在发展的最突出的问题是什么?请这个组的其他同学补充一下。生 20:南北发展不平衡。问题 7:同学们，当代的和
10、平与发展问题解决了吗?或解决了其中的一个了吗?生 21:一个也没有解决。问题 8:和平与发展问题的主要障碍是什么?生 22:霸权主义和强权政治。问题 9:解决和平与发展问题的主要途径是什么?生 23:建立以和平共处五项原则为基础的国际政治经济新秩序。 问题 10:建立国际新秩序是解决和平与发展问题的唯一途径吗?生 24:不是唯一途径，是主要途径，还有其它一些途径。问题 11:要建立的国际新秩序的主要内容有哪止匕?生 25:保障各国享有主权平等和内政不受干涉的权利;保障各国享有平等参与国际事务的权利;保障各国特别是广大发展国家享有平等的发展权利;保障各个民族和各种文明共同发展的权利。师:我们能不
11、能找到一些关键词，来领会呢?生 25:从主权、内政、国际事务、平等发展、民族与文明发展方面。师:我们可以概括为“四个保障” 。问题 12:我们国家在建立国际新秩序方面提出了白己的主张，有哪些具体内容呢?生 26:政治上互相尊重、平等协商;经济上相互合作、优势互补;文化上相互借签、求同存异;安全上相互信任、加强合作;环保上相互帮助、协力推进。师:我们不但要从各个方面去了解，还要能通过材料知道这是我国在新秩序方面的哪一方面主张，从而训练我们逆向思维的能力。问题 13:结合实例说明我国为建立国际新秩序，在促进和平与发展方面做出哪些努力?生 27:和平方面，我国积极促进朝核六方会谈。生 28:发展方面
12、，我国积极参与促进非洲国家的发展。比如修坦赞铁路。 师:我们国家的确做出了很多贡献。今年 3 月份后，我国新一届国家领导人陆续出访，习近平主席出访了俄罗斯、非洲的一些国家，出席了金砖五国会议，李克强总理到访了欧洲一些国家，签署了一系列经济发展文件，我国正在为世界的和平与发展做出白己的贡献。4.教师辅助学习:问题 14:我们回到刚上课时提到的问题:为什么菲律宾敢射杀我台湾渔民，这后面隐藏的是什么问题?生 29:后面有美国在撑腰，美国在搞霸权。问题 15:学习了以上内容后，同学们认为“中国要不要打”?可根据“中国建立新秩序的主张”原理来分析。生 29:要打，我们现在国力强大了，不能再被人欺负了。生
13、 30:不打，要真打起来，会破坏现在的发展。师:到底打还是不打呢?请同学们展开辩论，左面 4 个小组为正方，右面 4 个小组为反方，现在开始。师:改革开放 30 年，我们一心一意谋发展，我们现在的 GDP 已经跃居世界第二位。邓小平曾提出:发展才是硬道理，所以我们只有发展了，才会更好地维护我们的和平及世界的和平;中华民族从古走到今，历经沧桑而锐意不减，在中国共产党的领导下的今天，我们的经济、科技、军事、国防有了这样的发展，我们还会怕谁呢?问题 16:通过以上的分析，我们来总结一下和平与发展的关系是怎样的? 生:和平是发展的前提，发展是和平的保障。师:刚才在小组互助学习的时候，各小组可能有白己疑
14、惑的问题，现在请各小组将纸条交上来，我们一起来讨论一下。师:这里有三个问题，分别是:(用吸铁石吸在黑板勺问题 1 是:是什么造成了南北问题，如何建立国际新秩序?问题 2 是:和平问题重要还是发展问题重要?问题 3 是:中国不认同美国的价值观，那么请问中国的价值观是什么，到底何种价值观适合发展?师:第一个和第二个问题在刚才同学们归纳的过程中，应该会清楚了，现在我们看第三个问题。师:这个问题应该是我们的认识问题，确切地说是我们的世界观、价值观问题，同学们怎么看呢?哪位同学来发表一下白己的看法?师:中国的价值观是站在人民立场上的价值观，是科学发展观。我们党承认党内存在着腐败，也正在加大力度治理，我们
15、民主发展的程度不如有些资本主义国家，但现在我们在中国特色社会主义理论的指引下，正在建设美丽的中国，我们的中国梦迟早会实现!【教学反思】生本课堂的基本特点之一是“先学后教” ，也就是按照学习任务单自学在前，合作在后，教师的指导在最后。遵循的思想原则是“能让一个学生自己解决的就让他一个人解决，能让一群学生解决的就让一群学生来解决，不能解决的由教师来解决。 ”生本课堂基本特点之二是“以学定教” ，就是根据学情，择疑点、难点、重点来指导。这样教师会更有目的地去集中精力解决学生心中疑惑的问题，而不是学生都知道了，教师还在那讲个没完，浪费了时问也容易让学生失去兴趣。生本课堂的基本特点之三是“任务驱动” ，制定学习任务单，让学生有事可做，人人参与，集教学目标与作业于一体，既是预案，也是学案，更是反思纠错的好材料。生本课堂的基本特点之四是“小组学习” ，突出以学生为中心、以学习为中心、以任务为中心、以小组合作为中心。生本课堂真正体现了新课程的理念，是当下一种很好的教学策略。 （
