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1、一、选择题1、地理作为一门课程单独在全国普遍开设，始于（）年。大纲 1.1A1901年 4 月 13 日 B1904 年 1 月 13 日 C1903 年 4 月 1 日 D1902 年 3 月 11 日2、地理教学论最早以“地理教学法”命名的论述是（）。大纲 1.1A地理教学法之商榷B中学地理教学法述要 C 地理学习法 D 中学地理新教法3、基于“教学做合一”思想，提出将“教授法”改名为“教学法”的教育家是（）。大纲1.1A夸美纽斯 B 褚绍唐 C 竺可桢 D 陶行知4、下列有关地理教学论的学科发展阶段与时间搭配正确的是（）。大纲 1.1A地理教学法阶段：20 世纪 80-90 年代 B 地
2、理教育学阶段：20 世纪 60-70 年代C地理教授法阶段：1904-1922D 地理教材教法阶段：1922 年至 20 世纪 70 年代5、将“地理教学法”改称为“地理教学论”的时间是（）年。大纲 1.1A1978年 B1987 年 C1997 年 D1989 年6、主编我国第一本以地理教学论命名教材的作者是（）。大纲 1.1A杨新 B 陈澄 C 陈亚频 D 李家清7、就课程性质而言，下列哪门课程适合地理教育专业硕士研究生的专业课程（）。大纲 1.1A地理教材教法 B 地理教学论 C 地理教育学 D 地理教学法8、就课程性质而言，下列哪门课程适合师范院校地理本科的专业课程（）。大纲 1.1A
3、地理教材教法 B 地理教学论 C 地理教育学 D 地理教学法9、我国古代地理教育相当繁荣，下列著作为我国第一部区域地理专著的是（）。大纲 2.1A、禹贡 B、山海经 C、史记货殖列传 D、汉书地理志10、我国古代地理教育相当繁荣，下列著作为我国第一部经济地理专著的是（）。大纲 2.1A、禹贡 B、山海经 C、汉书 地理志 D、史记货殖列传11、我国古代地理教育相当繁荣，下列著作为我国第一部山岳地理专著的是（）。大纲 2.1A、禹贡 B、山海经 C、汉书 地理志 D、史记货殖列传12、我国古代地理教育相当繁荣，下列著作为最早以“地理”命名的全国性区域地理志是（）。大纲 2.1A、禹贡 B、山海经
4、 C、汉书 地理志 D、史记货殖列传13、在学校地理教育的发展中，在大教学论中阐述了学校地理作用的作者（）。大纲2.1A、托勒纹 B、斯特拉波 C、库拉佐夫 D、夸美纽斯14、古代欧洲，地理教育相当繁荣，下列专著与作者搭配正确的一组是（）。大纲 2.1A地理学：埃拉托色尼 B大地的记载：托勒密 C地理学指南：斯特拉波 D世界图解：夸美纽斯15、首次提出“直观性”、“由近及远”、“由整体到部分”等教学原则的作者是（）。大纲 2.1A埃拉托色尼 B夸美纽斯 C斯特拉波 D托勒密16、最早提出人地相关思想的地理学家（）。大纲 2.1A、卡尔李特尔 B、亚历山大洪堡 C、埃拉托色尼 D、斯特拉波17、
5、被誉为近代地理学奠基人的是（）。大纲 2.1A、李特尔 B、洪堡 C、埃拉托色尼 D、斯特拉波18、下列有关近代地理教育发展的叙述不正确的是（）。大纲 2.1A中学已形成了地理概论等几种地理课程 B地理教育十分重视乡土地理C学校地理教育逐渐形成 D中国把地理作为一门课程列入学校教育中19、当代教育科学理论对地理教育的发展具有重大作用，率先提出“认知发现”理论的作者是（）。大纲 2.1A库拉佐夫 B巴朗斯基 C赞可夫 D布鲁纳20、下列教学方法在地理教学中广泛运用，与其作者搭配不正确的是（）。大纲 2.1A分类法布鲁纳 B 启发法 洛扎诺夫 C 纲要信号法沙塔洛夫 D 程序教学法斯金纳21、在我
6、国地理教育史上，地理学习年限最长、课时最多的时期是（）。大纲 2.2A北洋政府时期 B 清朝末年 C 国民党时期 D 新中国成立时期22、下列有关清朝末年地理教学内容特点叙述不正确的是（）。大纲 2.2A除中学的地理总论和地理文学外，其余都属于地方志 B 人文地理比重大于自然地理C一些地区、学校在高中开设地理选修课 D 人文地理中夹杂有大量的非地理学科内容23、新中国成立以来，我国地理教育经历了几个不同阶段，下列搭配正确的是（）。大纲2.2A振兴：1949-1957B 萎缩：1957-1978C 改革：1978-2001D 兴旺：2001 年以来24、下列有关我国地理教育振兴时期特点叙述不正确
7、的是（）。大纲 2.2A地理教育目的更加全面 B 地理教学内容更加重视实践性C地理教育科研开展广泛 D 教材由人民教育出版社统一编辑出版25、地理课程的关键目标是（）。大纲 3.1A过程与方法目标 B 知识目标 C 能力目标 D 情感态度与价值观目标26、下列目标层次反映“过程与方法目标”的是（）。大纲 3.1A了解、理解、应用 B 经历、感知、探究 C 模仿、操作、迁移 D 体验、反应、领悟27、下列目标层次反映“知识目标”的是（）。大纲 3.1A了解、理解、应用 B 经历、感知、探究 C 模仿、操作、迁移 D 体验、反应、领悟28、下列目标层次反映“技能目标”的是（）。大纲 3.1A了解、
8、理解、应用 B 经历、感知、探究 C 模仿、操作、迁移 D 体验、反应、领悟29、下列目标层次反映“情感态度与价值观目标”的是（）。大纲 3.1A了解、理解、应用 B 经历、感知、探究 C 模仿、操作、迁移 D 体验、反应、领悟30、“百闻不如一见”反映的教学原则是（）。大纲 3.2A运用地理感性材料的原则 B 发挥地理教育多功能的原则C科学阐明人地关系的原则 D 地理事实与原理相结合的原则30、教学中不能只讲“有什么”、而且还要讲“为什么”，体现的教学原则是（）。大纲3.2A运用地理感性材料的原则 B 发挥地理教育多功能的原则C科学阐明人地关系的原则 D 地理事实与原理相结合的原则30、讲授
9、有关黄河的知识时，不仅传授地理基础知识，而且引导学生阅读图、绘制图、分析“地上河”的成因，体现的教学原则是（）A运用地理感性材料的原则 B 发挥地理教育多功能的原则C地理素质教育与可持续发展观念相统一的原则 D 地理事实与原理相结合的原则31、从形成地理表象到形成地理概念所体现的心理活动是（）。大纲 4.3A感知 B 思维 C 记忆 D 想象32、从形成地理概念到保持地理概念所体现的心理活动是（）。大纲 4.4A感知 B 思维 C 记忆 D 想象33、形成积极的学习心态所反映的认识心理过程是（）。大纲 4.1A感知地理材料 B 理解地理教材 C 巩固地理教材 D 形成地理学习动机34、理解地理
10、教材所反映的认识心理过程是（）。大纲 4.3A形成地理概念 B 形成地理表象 C 保持地理概念 D 完成学习迁移35、感知地理材料所反映的认识心理过程是（）。大纲 4.2A形成地理概念 B 形成地理表象 C 保持地理概念 D 完成学习迁移36、巩固地理教材所反映的认识心理过程是（）。大纲 4.4A形成地理概念 B 形成地理表象 C 保持地理概念 D 完成学习迁移37、“平等中的首席”所体现的师生关系不正确的是（）。大纲 5.1A学生参与性 B 教师指导性 C 学生主动性 D 教师主体性38、下列知识类型，全属地理陈述性知识的是（）。大纲 5.2A地理名称、地理概念、地理规律B地理特征、地理成因
11、、地理原理C地理数据、地理过程、地理景观D、地理位置、地理分布、地理意义39、下列知识类型，全属地理程序性知识的是（）。大纲 5.2A地理名称、地理概念、地理规律B地理特征、地理成因、地理原理C地理数据、地理过程、地理景观D地理位置、地理分布、地理意义40、下列地名知识教学表述不正确的是（）。大纲 5.2A四川是“川陕四路”B 江西是“江南西道”C 广东是“广南东路”D 哈尔滨是“冰冷世界”41、下列地名的由来表述不正确的是（）。大纲 5.2A广西简称“桂”因桂花得名 B 珠江因海珠石得名C落基山因多岩石得名 D 科特迪瓦因象牙海岸得名42、地理认识能力的核心是（）。大纲 5.3A地理思维能力
12、 B 地理观察能力 C 地理记忆能力 D 地理想象能力43、分析地理教材的知识类型时，下列要素全属水文要素的一组是（）。大纲 6.2A、流速、流量、流程 B、水量、水位、水系形态C、含沙量、结冰期、水量 D、干流、支流、河网密度44、下列要素，全属水系要素的一组是（）。大纲 6.2A、流速、流量、流程 B、水量、水位、水系形态C、含沙量、结冰期、水量 D、干流、支流、河网密度45、下列有关全日制义务教育地理教材的内在联系表述不正确的是（）。大纲 6.3A地球与地图知识可以集中学习，也可以分散学习 B先学世界地理，再学中国地理C以环境、资源、人类活动为线索 D普通地理概念和原理结合区域地理有关内
13、容阐释46、下列有关高中地理教材的内在联系表述不正确的是（）。大纲 6.3A七个选修模块是递进关系 B七个模块的选修顺序没有具体规定C三个必修模块既相对独立，又前后联系 D以人地关系的可持续发展为主线47、下列有关高中地理课程内容结构叙述不正确的是（）。大纲 6.3A地理以自然地理为主 B地理以区域为载体，介绍区域同人类的关系C地理以人文地理为主 D选修课程内容突出地理学的理论、应用和技术，由国家统一规定48、依据学生对客观事物的认识规律，形成地理概念，首选的教学方法是（）。大纲 7.1A、直观演示法 B、讲述讲解法C、读书指导法 D、激励法49、依据学生对客观事物的认识规律，形成地理表象，首
14、选的教学方法是（）。大纲 7.1A、直观演示法 B、讲述讲解法C、读书指导法 D、激励法50、下列地理教学方法，全属于接受型的一组是（）。大纲 7.1A观察法、调查法、创新作业法B实物性直观演示法、讲述法、板书笔记法C欣赏法、激励法、愉快教学法D发现法、目标教学法、读书指导法51、下列地理教学方法，全属于探究型的一组是（）。大纲 7.1A观察法、调查法、创新作业法B演示法、讲述法、板书笔记法C欣赏法、激励法、愉快教学法D发现法、目标教学法、读书指导法52、下列地理教学方法，全属于交流型的一组是（）。大纲 7.1A观察法、调查法、创新作业法B直观演示法、讲述法、板书笔记法C欣赏法、激励法、愉快教
15、学法D发现法、目标教学法、读书指导法53、下列课型，属于常规单一课的是（）。大纲 8.1A活动课 B讨论课 C自学课 D讲评课54、下列课型，属于新课改特殊型单一课的是（）。大纲 8.1A模拟表演课 B复习课 C新授课 D实践课55、在选择教法和教具时，教师可以不考虑的因素有（）。大纲 8.1A以学生为中心 B符合地理课程标准要求 C注重综合应用 D完成教学内容56、在进行课初的组织教学时，教师应该注意的是（）。大纲 8.3A控制学生的学习情绪 B唤起学生的无意注意C唤起学生的有意注意 D唤起学生的有意后注意57、在进行新课讲授时，教师可以不考虑的问题有（）。大纲 8.3A注意把握教学平衡 B
16、注意临场应变 C随时调节课堂氛围 D随时调整教案58、下列方法，不属于解答式常用方法的是（）。大纲 8.3A讲练结合法 B实例解说法 C对比求异法 D层层剥笋法59、下列不属于地理教学资料的是（）。大纲 8.4A地理教学报章杂志 B 地理教学幻灯片和投影 C 地理教学参考书 D 地理学术会议资料60、下列不属于地理课堂教学评价方法的是（）。大纲 10.1A观摩课 B问卷调查 C地理考试 D座谈评议会61、下列不属于地理学习质量评价方法的是（）。大纲 10.2A地理考试 B地理考查 C编写地理调查报告 D量化法62、进行观察法进行地理教学研究时可以不考虑的是（）。大纲 11.2A观察对象的差异性 B做好观察记录 C评价观察内容 D撰写观察报告63、下列属于地理教师的社会公德素质的是（）。大纲 12.1A正确的政治方向 B 遵纪守法 C 爱国情操 D 正确的人生
