《湘教版小学一年级音乐上册《粗心的小画家》评课稿》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湘教版小学一年级音乐上册《粗心的小画家》评课稿（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、粗心的小画家评课稿音乐课，总能让我抱着崇敬的态度去聆听、去学习。特崇拜音乐老师，多么渴望自己也能将这一个个音符演奏出优美、动人的旋律，只可惜自己缺乏艺术细胞，就只好作罢不过，感受有余，给我以深深地震撼，是杨老师带我又回到了童年就是它粗心的小画家。王老师这节课的设计，特别符合二年级小朋友的身心特点，生动、有趣。教师还通过展示小主人公粗心和细心两种不同态度下所作的画来帮助学生理解歌曲，使学生在学习歌曲的同时，体会到做事不能粗心，而要细心、仔细。教学中亮点凸显：一、图画入手，激趣导学。王老师将图画应用于音乐教学，是我们农村小学从来没有的，听说过多媒体走进音乐，可没有想到，图画走进音乐，更是杨老师的新
2、招，这图画，将学生的学习兴趣激活，学生运用看图片理解和记忆歌曲的方法，很好。图画设计鲜明，使小朋友善于观察事物，知道做事情要认真、细心。为歌曲创编歌词，使学生能充分展开想象。二、思路明确，先记忆后引唱，层次清晰。粗心的小画家是一首充满幽默、滑稽情趣的歌曲。杨老师的这一课，就是要让小朋友表现快乐活泼的情绪，这节课的教学思路、教学结构等方面都有创新，体现了能力要求的层次。教唱前先将故事情节补充完整，充分体会其中的情感变化。另外，本课歌曲的演唱指导也较到位。这是一位高素质音乐教师的能力体现。教学中教师故意对歌词记忆采用顺口的其他词语替代，让学生对其纠正，训练了学生的细心，达到思想教育的目的。在体现歌
3、曲幽默、滑稽情趣上，还做些师生互动。可见教师为了达到教学目的，已经费尽心机。哎呀！这节课唯一不足的是，教师在故意安排的书写：X X XX XX X 写成 X X XXX X X。学生还是没有找出错误来，而教师由于课堂气氛的活跃而忘记将其指出，是这节课唯一的遗憾。不过，音乐课觉得很有趣，让人放松心情，本堂课生动活泼，歌儿动听，图画设计鲜明，还让小朋友观察，从中懂得做事情要认真、细心。教师在体现歌曲幽默、滑稽情趣上，还可加大师生互动，如：老师可以这样设计：丁丁这么粗心，又不爱动脑筋，把画画错了，请小朋友动动脑筋，帮丁丁把画改正过来好吗？请个别小朋友上前进行改画。或者可以做情景表演，增强活动的感染力，提升学生的舞台表现能力。
