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1、一株紫丁香教学设计第一课时教学目的：1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学写 5 个生字。3、体会小学生赞美和感激老师辛勤奋劳动的真挚情感，懂得要尊敬老师，热爱老师的道理。教学过程：一、谈话引入，揭示课题1、老师先来考考你们，6 月 1 日什么节？5 月 1 日什么节？10 月 1 日什么节？那 9 月 10 日呢？（学生说：教师节）那天你们是怎样向老师祝贺的？（学生自由说）2、你们真是尊师爱师的好孩子。今天老师给大家带来了一位客人，(出示课文插图)，你们看她是谁？（学生说）这位老师在干什么呀？（学生说）同学们真会观察，老师为了培育学生，不知道花了多少心血，流了多少汗水，熬了多少个夜晚啊！
2、今天，我们就来学习一首散文诗，看看诗中的小朋友是怎样尊师爱师的。(板书：6、一株紫丁香)请同学们齐读课题。(学生读课题)。二、自读课文，整体感知1、自读课文：现在请同学们大声自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，读快的同学可以多读几遍。(生读)2、大家读得可真认真，那老师先来检查一下，生字有没有读正确了。 （齐读个别读男女分读，纠正字音，找出一个词语，找出前鼻音的字：踮，倦，牵，困）现在老师让小朋友来猜字谜，看谁最快能想出来。小朋友你们还有什么好方法教给大家，让大家都记住这些生字呢？（生自由说）3、那老师来考考你们词语。 （自己读齐读开火车读点名读打乱顺序）4、这些词语都难不倒大家，看看这段话
3、会不会读。 （齐读点名读）5、读通课文：还有同学想读吗？这么多！老师就满足你们的要求，我们再来读课文，这一次我们读，用笔标好节序，不懂的地方学着老师的样子标上“？” ，好吗？才过了读准词语关，现在看看大家能不能过读通课文关，课文有五个小节，我们请五位同学来试试，其他小朋友也不能闲着，你们可是小评委，看看这五位同学能不能读得正确流利。4、现在，你们书上又多了哪几个小问号？有什么不懂的词吗？三、细读课文，逐步体会1、要解决这些疑问呀，还得细细读课文。谁来读第 1 小节？现在，你们知道这株紫丁香是谁种的了吧？你能用书上的句子说说吗？（板书：我们）刚才有同学说不懂“ 浓绿 ”的意思，那我们一起来读读第
4、 1 小节，边读边想象， “浓绿的小院 ”是什么样子的？（浓绿的小院也许种着一些蔬菜，有韭菜、白菜和香菜）2、小朋友们是怎样走进浓绿的小院的呀？（踮起脚尖儿，走进浓绿的小院）谁来做做踮起脚尖儿的动作？（学生做动作）你为什么要踮着脚尖呢？（不能打扰老师）原来是这样，真是个好孩子。请你把这一节读一读。评、读：能不能再轻一点，谁再来试试。我们一起来试试。3、现在，你们就是课文中的小朋友，你们的老师正在窗前备课呢，你们是怎样走进小院，怎样种这株紫丁香的呀？看着图，谁来用自己的话说说？4、你们真能干！老师的小院浓绿浓绿的，又有紫丁香的衬托，一股淡淡的清香味，飘进老师的屋子，你们说这小院美不美？那我们就做课文中的小朋友，一起读一读第一小节小朋友还想读吗？先自己在下面练习读一读，想怎么读就怎么读，加上动作也可以，你认为坐着读不起劲，你就站着读，同桌比着读都可以，好吗？(学生活动)四、写字1、出示要求会写的 5 个生字，认读。2、观察字形结构。教师范写。2、学生练写。五、作业完成课堂作业第 1、2 题
