《一支永远传唱的歌》课堂实录文本师：同学们，让我们先来听一听三种乐器的声音，大家来猜一猜他们分别是什么？（学生猜）师：同学们知道的乐器可真多！到底谁是正确的呢？（出示乐器图片）师：现在让我们再来看看他们分别是什么乐器？（生答）师：非常好，他们分别是芦笙、唢呐、铙锣师：亲爱的同学们，很高兴与大家度过这美妙的一节课最近电视里、收音机里，报纸等新闻媒体宣传的播放的内容都与红歌、中国共产党这几个字联系在一起，大家知道是为什么吗？生：回答师：同学们今年可是不平凡的一年，因为再过 14 天就是党的生日了！！谁能说一下党的生日是哪一天？生：回答 7.1 日师：之所以说不平凡还有一点就是自打 1921 年 7 月 1 日在浙江嘉兴南湖的一只游船上成立我们伟大的党组织——中国共产党请同学们算算距今已有多少年了？生：90 年师：是呀今年是我们伟大的中国共产党成立 90 周年！所以我想分享一首美妙的歌曲！（出示 ppt 视频文件）师：今天我们将聆听跟唱一首新歌曲《妈妈教我一支歌》生：读课题 （注意读课题时学会找关键词等在达标检测时可能要考查学生）师：《妈妈教我一支歌》这首歌作者杨涌是为建党 60 周年所做，作者受党的教育，随着年龄的增长对党历来的方针政策逐步了解，对党的感情逐步加深。
千难万险的时候在党的领导下都可以克服1）初听歌曲《妈妈教我一支歌》（2）师：妈妈教了我一支什么歌？她为什么要教我这支歌？（2）说一说师：你们知道过去的中国是什么样子吗?（3）看一看播放旧中国系列图片，教师简要解说背景音乐《妈妈教我一支歌》4）归纳播放新中国的图片，教师简要解说师：是共产党让妈妈过上了吃饱穿暖有书读的日子，妈妈对党无比感激，所以教我唱了这支歌5）复听歌曲《妈妈教我一支歌》（6）说说看师：歌曲有几段？每一段的情绪相同吗？有什么不同？你怎么知道的？引导学生从音乐要素（速度、力度等）上去分析歌曲，感受歌曲所表达的情感学生：自由发挥欣赏与跟唱教师弹唱歌曲，学生认真欣赏,而后跟随音频跟唱歌曲共分为两段，从第一段妈妈教我一支歌到第二段我唱妈妈教的歌最后第三段我教儿女一支歌，逐渐加深对党的认识在歌唱的时候也要对情感有一定的加深在演唱时对演唱的感情要循序渐进，越来越激扬振奋说明对党的感情越来越浓厚学生仔细聆听后轻声跟唱，力求做到对歌曲情感的表达熟悉歌曲后，能勇敢的带领其他同学合唱全班分为两个大组，每组选出两名领唱，由领唱带领本组成员进行合唱练习，并到台前表演教师适时给予指导，并对表现出众的学生以表扬）教师用摄像机将两组学生的合唱过程拍摄下来，传到校园网上让学生回家后可以与家长一同观看，自己找出不足之处，下次改进。
找出自己组合别组的优点进行发扬下节课上课时教师将两组学生的合唱视频在开始时播放五、拓展延伸、小结升华（1）在伟大的中国共产党的带领下我们的祖国会越来越强大，同学们请用手中的画笔描绘出未来祖国的宏伟蓝图2）全体起立，齐唱《没有共产党就没有新中国》或让学生课下学唱几首红歌下节课时汇报所学成果，以抒发对党对祖国的无限热爱通过今天的学习，我们更加深刻地感受到只有跟着党，我们才能走进幸福里，只有坚持党的领导，我们的明天才会越来越好。
