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1、淄博职业学院实践教学工作规范实践教学是全面贯彻落实党的教育方针，深化教学改革、全面推进素质教育的重要内容；是使学生深入领会基础知识，培养实际操作技能，提高分析问题和解决问题能力的重要环节。 为了切实保证和提高教育教学质量，必须十分重视和进一步加强实践性教学。实践性教学包括实验（训）、实习、 课程设计、毕业设计 (论文) 等， 为了进一步加强和完善实践教学管理，使其规范化、合理化和科学化， 结合我院实际情况，特制定本规范。第一章 实验（训）教学管理规定 课程实验（训）是专业教学计划的重要组成部分，是保证教学质量、提高学生动手实践能力、培养科学的工作态度和作风所不可缺少的教学环节。为做好实验（训）
2、教学的管理工作，特作如下规定：一一一 实验（训）目的开设实验（训）的目的是要使学生受到系统的实践理论、方法、技能的基本训练，验证理论，巩固和加深对所学理论的理解，养成严谨的科学态度和作风，培养独立进行科学实验的能力。一一一 对各系部的要求1、 各系部应按教学大纲的要求开出全部实验（训），普通文化课开出率为100%，专业课 开出率在 90%以上。2、 加强实验（训）室管理，各实验（训）室都要有健全的管理制度。3、 各实验（训）室都应安排专人管理并加强实验（训）过程的管理，认真填好各种实验（训）表格，并存档保存。4、 努力提高实验（训）室的利用率。一一一 对教师的要求1、 凡是实验（训）课的任课教
3、师应根据教学计划与教学大纲的要求，制订该门课的实验（训）课计划，由本教研室讨论经教研室主任同意后，报系主任审批。实验（训）课教学计划一式三份，一份自存，一份交系部，一份交实训中心。2、 凡有实验（训）的课程，均有完整的实验（训）指导书，指导书详细阐明每一实验（训）的目的和要求、操作方法等内容，便于学生学习，并作 为进行实验（训）的依据，指导书应发给学生人手一册。3、 指导教师要认真填好实验（训）申请表。4、指导教师要加强实验（训）过程中学生的管理工作，并及时处理一些突发事件。5、指导教师要认真批改实验报告， 评定实验（训）成绩。一一一 对学生的要求1、 学生必须按时进入实验（训）室，按指导教师
4、要求，依次就座，上 课期间不得随意调换座位。2、实验（训）过程中必须严格遵守各项实验（训）规则，违犯实验（训）规则者将被立即停止实验（训），并按有关规定处理，若机器出现故障， 应及时向指导教师提出，由指导教师根据情况作出处理。3、实验（训）后要收拾好实验仪器、设备及用品， 经指导教师检查许可后才能离开实验（训）室。4、认真完成实验报告并及时上交。第二章 实习教学管理规定实习是学校教学过程的一个重要环节，它对专业人才的能力培养和基本技能训练，深化理解并运用理论知识具有重要意义， 为做好实习管理工作，特制定本规定。第一条 实习教学的目的实习教学的目的是贯彻教育与生产劳动相结合，使学生运用所学知识与
5、生产实际相结合，以获得生产技 术和管理知识，培养 动手能力和独立工作能力；同时实习教学可以增强学生对社会、国情和专业背景的了解，使学生拓宽视野，巩固和运用所学理论知识，培养分析问题、解决 问题的实际工作能力和创新精神，培养劳动观念，激发学生的敬 业、 创业精神，增 强事业 心和责任感。一一一 实习教学的内容与形式实习教学包括认识实习、专业实习、 毕业实习等。实习教学可采取集中与分散、校内与校外、实习与教学相结合等多种组织形式进行，各系部各专业应根据教学计划要求， 结合本专业特点、学制等情况予以选择。一一一 实习教学的组织与管理 实习教学工作实行院、系(部)二级管理，学院教务处负责全院有关实习教
6、学工作的规划、检查、评估及重要问题的协调；各系部负责具体实施各专业的实习教学和管理工作。一一一 系部与专业学科的任务（一）、建立、健全各种实习规章制度。（二）、制定实习教学大纲实习教学大纲是教学计划所设置的实习环节拟达到的教学目标的具体教学要求。它是制订实习教学 计划、 组织学生实习和成 绩考核的重要依据。各 专业都应制定相应的实习教学大纲。 实习教学大纲由各系部制定，经分管院长审批后实施，并以系部为单位 汇编成册，其中一份 报教 务处备案。实习教学大纲应包括以下主要内容：(1)实习的性质、目的、任务和要求；(2)实习的组织领导；(3)实习的内容、形式与时间安排；(4)实习的考核与成绩评定；(
7、5)纪律与注意事项；(6)其他。、 制定实习教学计划及成绩评定办法实习教学计划是按照实习教学大纲的要求，结合接受实习单位的实际条件制定的实习教学的具体执行程序。由系部及实习指导(带队)教师会同接受实习单位的有关人员共同负责，按照实习教学大纲的要求制定，每次实习的实习计划、成绩考核办法需在实习前 1 个月交教务处， 经分管院长审批后执行。实习教学计划应包括：实习内容、实习单位、 实习时间与地点、 实习日程安排、实习 指导教师责任、对学生要求、 带队教师及学生分 组等。二、制定实习教学指导书实习教学指导书是根据实习大纲的要求编写的， 实习教学指导书应能全面地反映该实习环节的教学要求和实习内容，便于
8、学生自学，有利于启发学生的思维，培养学生主动学习的意 识。 实习教学指导书 应包括实习内容、思考 题、作业、参考 资料等。三、确定实习指导教师1、实习指导( 带队)教师由各系部安排，一般一个实习班安排 23 名指导(带队)教师 。2、在校内实习的，指导教师要始终在实习现场，按实习大纲的要求完成实习任务。3、在校外实习的，指导教师要深入学生点了解情况，与 实习单位协商实习进程，帮助实习单位指导学生 实习。4、指导(带队)教师应加强学生的实习管理与思想教育。5、实习结束后，指导教师应认真做好考核及总结工作。、 安排实习教学场所实习教学场所可在校内、校外实习教学基地等安排。五、对实习学生要求1、实习
9、学生应按实习大纲和实习计划的要求和规定，认真完成实习任务。2、实习学生应自觉遵守学校规定的实习纪律和实习单位的有关规章制度，特别是实习现场的规章、保密及安全制度。3、因故不能参加实习者，要有相关证明或书面报告，向系部办理请假手续；实习期间请假，应经指导教 师同意，未 经批准，不得擅自离开实习单位；未参加实习或实习成绩不及格者不予毕业。4、实习学生应认真做好实习纪录，按要求撰写 实习报告或个人实习总结。一一一 加强校外实习基地建设校外实习基地是指具有一定实习规模并相对稳定的学生进行实习或社会实践的场所。 实习基地的建设 直接关系到实习教学质量，对学生实践能力和创新能力的培养具有十分重要的作用。为
10、了加强和规范校外实习基地的建设，特提出如下意见：一、高度重视校外实习基地的建设，明确校外 实习基地建设的意义和作用校外实习基地建设是专业建设、课程建设的基本内容，加强校外实习基地建设是增强学生实践能力、创 新能力的重要手段。通 过 校外实习基地的学习和锻炼可以使学生养成良好的劳动技术素质；使学生加深对社会的了解，增强为经济和社会发展服务的意识；使学生了解社会化大生产的生产协作过程，增强协作共事理念。二、加强校外实习基地建设的组织，明确建 设责任加强校外实习基地的建设，可根据不同学科专业或课程教学的需要，与大型厂矿、集 团公司、研究机构、政府部 门、法院等单位，建立教学、科研、生产相结合的综合性
11、的实习基地。各系部应根据各自专业的特点，有计划、有步 骤地选择能满足专业实习教学要求的企事业单位，建立校外实习基地。三、建立校外实习基地的基本条件1、实习基地领导对建立校外实习基地充分支持；2、实习基地具有实习要求的生产或工作条件，管理环境；3、实习生在实习期间能有效地参与实践活动，得到教学要求的锻炼；4、指导学生实习的兼职教师，能共同 组织实习、培养学生；5、能解决实习学生的食宿、劳动保护和卫生等条件；四、学校与实习基地应承担的义务1、学校在人才培训( 委托培养、 课程进修) 、咨 询服务、信息交流等方面 对实习基地单位给予优先考虑；2、毕业生就业政策许可范围内，学校可 优先向实习基地共建单
12、位推荐优秀毕业生；3、实习基地共建单位对学生实习收费应给予优惠；4、实习基地应有专人负责学生实习的管理；5、实习基地共建双方要积极探索学、研、产合作教育模式，使实习教学产生良好的经济效益和社会效应。五、校外实习基地协议书的签订1、共建双方有合作意向，在符合建立实习基地条件的基础上， 经与校外实习基地商定，可由学院或委托有关系部与基地所在单位签订建立实习基地协议书(一式三份 )，协议书分别由教务处、实习基地、系部各执一份。2、校外实习基地协议签订年限根据双方需要协商确定，一般为 35 年。3、协议书格式由各系部根据具体情况自拟。通常 应包括以下内容：(1)双方合作目的；(2)基地建 设目标与受益
13、范围；(3) 双方权利和 义务；(4)协议合作年限。4、签订建立实习基地合作协议书后，学生校外 实习基地可挂“ 淄博职业学院教学实习基地” 铭牌。一一一 毕业设计( 论文)及课程设计管理规定毕业设计(论文) 是专业培养计划的重要组成部分，是教学过程的重要实践环节，为了加强对毕业设计(论文)的管理，努力提高毕业设计的质量和水平，结合我院实际情况，特制订本规定：第一条 毕业设计(论文) 的目的与要求一、目的毕业设计(论文) 是学生毕业前的一个综合性教学环节，是使学生能够综合运用和深化理解所学理论知识，熟练基本技能，提高 调查 研究收集资料以及分析和解决实际问题的能力，使学生在知识、能力和素 质方面
14、得到综合训练、 转化和提高，从而进一步树立实践观点、 辩证唯物主义观点，养成严肃认真的工作态度和严谨学风的重要途经。二、要求各系部要加强对毕业设计(论文)工作的领导。在毕业设计(论文)工作中，要认真贯穿“三个 结合” 的原 则：理论与实践相结合，教学与科研、生产相结合，教育与国民经济相结合。通过三个结合， 实现毕业设计(论文)的教学、教育功能和社会功能。按照高职院校人才培养目标和毕业设计(论文)工作教学目标的基本要求，重视学生多学科的理论知识和技能等综合运用能力的实际训练，加强学生创新意识和创造能力的培养，不断提高毕业设计(论文)质量。各系部要加强对学生毕业设计(论文)的选题、指导、答辩、成
15、绩评定等各个环节的质量检查，切 实保证毕业设计(论文)的质量。具体要求如下：1、专业教研室应根据本专业的培养目标和教学要求，制订毕业设计(论文)大纲，明确要求、 时间安排、考核 办法等。2、每个指导老师应根据课题性质和内容，按照 毕业设计(论文)大纲要求，认真编写毕业设计( 论文) 任务书 ，毕业设计(论文)任务书应包括题目、任务、设计(论文)所需的数据及 资料和完成时间。毕业设计(论文)任务书经教研室主任审核，系部主任批准后下发给学生，下达时间一般不得迟于毕业设计(论文)进行前一个月，以便学生根据任务要求做好有关准备工作。3、在毕业设计( 论文)开始前，指导老师应指导学生拟定详细的毕业设计(
16、论文)进度表。第二条 毕业设计(论文) 的组织与领导一、毕业设计( 论文)工作由各系部负责审核和平衡各专业毕业设计(论文)计划，组织 指导答辩，审核评分结果，组织毕业设计(论 文) 总结交流等工作。二、毕业设计( 论文)答辩前各系部应以系部为单位成立答辩委员会。答辩委员会主任一般由系部主任担任，委员 3-5 人，由具有较高学术水平的老师担任。答辩委员会的任务是组织领导答辩工作，统一评分标准，审定设计(论文)成绩。各系部可根据具体情况在答辩委员会下设答辩小组，主持有关课题的答辩工作和确定毕业设计( 论文) 成绩 ，小组成员一般 3-5 人。三、毕业设计( 论文)指导教师是学生在毕业设计(论文)过程中的具体组织者和指导者，是搞好毕业设计 (论文)工作的关键。指导教师一般应由中级以上技术职称的教师或专业人员担任，特殊情况可安排初级技术职称的人员协助中级技术职称的人员一起工作。第三条 毕业设计(论文) 的选题恰当的选题是搞好毕业设计(论文)的前提，对毕业设计(论文
