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1、课 题 1、自尊自爱教学目标1、引导学生正确面对挫折和错误，懂得做人要自尊自爱，有羞耻感。2、认识自己的优点和长处，树立自信心，学会自爱。3、学会用人生格言、座右铭等方式激励自我，养成健康、积极向上的个性品质。4、在老师的帮助下总结、提升获得的经验和信息，学习用多种办法收集资料，并进行简单的整理和应用。重、难点 正确认识自己的优点和长处。导学过程 二次备课第一课时一、 听故事，正确面对挫折和错误1、媒体播放知耻而后勇的故事。思考：听了这个故事，你有什么启发？2、让学生把收集到的一些古今中外典型的与羞耻荣辱、名誉有关的故事或社会事件以讲故事的形式在小组内进行交流学习。二、 情境创设，辨析言行举止
2、1、 课件出示：课本第 3 页的插图。辨析：他们这样做对吗？为什么？2、 联系学生生活实际，审视自己的言行举止。在生活中，像这样的事肯定还有很多很多，大家仔细想想，平时你们有没有类似不良的行为，今后打算怎么做？三、 欣赏自己，学会自信自爱1、 正确认识自己。在我们的同学中，有些人不能正确的认识自我、评价自我，他们对自己做的事情没有信心，总觉得自己不如别人，认为自己没有优秀的成绩就什么也不能跟别人比，这是真的吗？让我们一起来听听其他同学的日记。请一些平时成绩不够自信的同学上台念自己的日记，引导他们正确认识自己的优点和长处，树立自信心，学会自爱。师：这些同学多么能干，他们的这一点一滴，不都证明他们
3、也能成功吗？让我们为他们的成功喝彩！2、 展示自我风采。把自己学习中最满意的作业、书法、绘画作品，读得最好的课文或诗歌，唱得最好的一首歌或弹得最好的曲子等等，在学习小组里勇敢地向大家展示。师：其实，我们每个人都有自己的长处，我们要自尊自信，不要自卑。自卑是自己轻视自己，总是认为自己不如别人，对自己失去信心的一种消极心理。我们要相信自己能行！四、 “快乐大派送”游戏1、赠送儿歌我也是一片风景 ，学生配乐朗诵：也许你想成为太阳，可你却只是一颗星辰；也许你想成为大树，可你却是一棵小草；于是，你有些自卑。其实，你和别人一样，也是一片风景，做不了太阳，就做星辰，在自己的星座发热发光，做不了大树，就做小草
4、，以自己的绿色装点希望师：（点评）这首诗告诉我们，我们每个人都应该做自尊自信的人，决不能有自卑的心理。2、派送礼物。 （礼物是与自尊、自信、自爱有关的名人名言或警句）课前把写有“与自尊、自信、自爱相关的名人名言或警句”放入信封，课上教师把它作为礼物送给学生，让学生打开信封自读。五、设计座右铭给自己也设计一则座右铭，介绍给老师和同学听。我的座右铭：第二课时一、看表演 引出活动话题1、小品表演：钢笔丢了之后 （小明趁别人不注意，拿走了小华的钢笔，事后很后悔，可又不敢承认错误，担心以后别人把他看成小偷）2、师：同学们你们认为小明这样想是不是自尊的表现？他到底应该怎么做？3、师小结：上节课我们学习了“
5、人贵有自尊自信” ，懂得了自尊自信是成才和成功的者必备的心理品质，对于个人的成长非常重要。但生活中除了自尊自信，我们还应该学会自律自爱，像爱护自己的眼睛一样珍视自己的名誉。二、听故事 感悟名誉无价1、师讲述不要十万元大“馅饼” 南宁一高分贫困生拒拍“广告” 的故事，引发思考：覃鑫为什么这样做？她这样做是不是有些傻？如果她答应了厂家的要求，会造成什么局面？2、像覃鑫这样，自觉抵制各种诱惑，珍视名誉的人和事，你还知道那些？学生联系自己的生活实际和所见所闻畅所欲言。3、爱惜衣裳，要从新的时候做起;爱惜名誉，要从小的时候做起。作为小学生，我们应该怎样爱惜自己的名誉呢？（学生发表自己的观点）三、辨正误
6、指导实际行为1、师：在生活中，我们经常会看到这样一种现象（幻灯放映几组照片）老师不在的时候，放学路上，在公交车上（学生围绕照片上的情景展开讨论）2、生活中你遇到过类似的情景吗？你是怎么劝说他们的？3、课件出示话题情境一：当被别人误解或批评时，我一定要争辩和反驳，这样才是爱惜自己的名誉。讨论：你认为这种观点对吗？说说你的理由。4、课件出示话题情境二：背着别人做坏事，不会影响自己的名誉。讨论：你认为这种观点对吗？为什么？5、是啊，珍视名誉，维护自己的人格尊严，就要从小事入手，时 刻规范自己的言行，做到“勿以恶小而为之，勿以善小而不为” 。（出示名言勿以恶小而为之，勿以善小而不为）（学生齐读，师小结
7、下课）板书设计自 尊 自 爱知耻而后勇：人无完人珍视自己的名誉：勿以恶小而为之，勿以善小而不为教学反思课 题 1、自尊自爱教学目标1、引导学生正确面对挫折和错误，让学生明白做人要自尊自爱，有羞耻感。2、在日常生活中要严于利己，认识自己的优点和长处，珍视自己的名誉，学会自爱3、学会用人生格言和座右铭等方式激励自我，养成健康积极向上的个性品质。重、难点 让学生懂得自尊自爱，严于利己，认识自己的优点和长处。导学过程 二次备课第一课时一、 听故事，正确面对挫折和错误。1、 媒体播放知耻而后勇的故事。学生思考，听了故事有什么启发2、 让学生小组交流收集到的有关羞耻荣辱的故事，互相学习二、 情景创设，辨析
8、言行举止1、 出事课本第三页的插图，问：他们这样做对吗？为什么？2、 让学生可联系生活实际，审视自己的言行举止。师：平时你们有没有类似的不良行为，今后打算怎样做？三、 欣赏自己、学会自信1、 轻一些平时成绩不够自信的同学上台念自己的日记，引导他们真确认是自己的优点和长处，树立自信心，学会自爱。 师：这些同学多么能干，他们的这一点一滴不都证明他们也能成功吗？让我们为他们的成功喝彩！2、 展示自我风采把自己学生中最满意的作业，书法，绘画作品，读的最好的课文或诗歌，唱得最好的一首歌或弹得最好的曲子等等，在学习小组里勇敢地向大家展示师：其实，我们每个人都有自己的长处，我们要自尊自信，不要自卑。自卑师自
9、己轻视自己，总是认为自己不如别人，对自己失去信心的一种消极心理，我们要相信自己能行！四、 “快乐大派送”游戏。a) 赠送儿歌我也是一片风景 ，学生配乐朗诵 师：（点评）这首歌告诉我们，我们每个人都应该做自尊自信的人，绝不能有自卑的心理。2、派送礼物。 （礼物是与自尊自信自爱有关的名人名言或警句）课前吧写有与自尊自爱自信有关的名人名言或警句放入信封，课上把它作为礼物送给学生，让学生打开信封自读。五、 设计座右铭给自己设计一则座右铭，介绍给老师或同学听我的座右铭第二课时一、 看表演，引出活动话题1、 小品表演：钢笔丢了之后 （小明趁别人不注意，拿走了小华的钢笔，之后很后悔，可又不敢承认错误，担心以
10、后别人把它看成小偷）2、 师：同学们，你们认为小名这样想是不是自尊的表现？他到底应该怎样做？3、 师小结：上节课我们学习了“人贵有自尊自信” ，懂得了自尊自信是成才和成功者必备的心理品质，对于个人的成长非常重要。生活中除了自尊自信，我们也应该学会自律自爱，想爱护自己的眼睛一样珍视自己的名誉。二、 听故事，感悟名誉无价1、 师讲述在金钱面前的故事，引发思考，常力为什么这样做？他这样做是不是有些傻？如果他答应了厂家的要求会造成什么局面？2、 让学生畅所欲言互相交流，象常力这样珍视自己的人和事。三、 辨正误，指导实际行为1、 师：在生活中，我们经常会看到这样一些现象（幻灯放印几组照片） ，老师不在的
11、时候，放学路上，在公交车上-（学生围绕照片上的情景展开讨论） 。2、 生活中你遇到类似的情景吗？你是怎样劝说他们的？3、 课件出示话题情景一：当被别人误解或批评时，我一定要争辩和反驳，这样才是爱惜自己的名誉。讨论：你认为这种观点对吗？说说你的理由。4、 课件出示话题情景二：背着别人做坏事，不会影响自己的名誉。讨论：你认为这种观点对吗？为什么？5、 是啊，珍视名誉，维护自己的人格尊严，就要从小事入手，时刻规范自己的言行“勿以恶小而为之，勿以善小而不为” 。（出示名言勿以恶小而为之，勿以善小而不为）学生齐读名言，师小结下课。教学反思课 题 2、吾日三省吾身教学目标1、通过引导学生联系实际，懂得反思
12、就是进步。2、是学生学会反思，养成反思的良好习惯。重、难点 通过本科的学习，使学生学会反思，结合实际，养成反思的良好习惯。导学过程 二次备课第一课时一、 教师谈话，引出活动主题。1、 同学们，先让我们来照镜子，把镜子放进一些，仔细看看自己的五官，你最满意的是那部分？有没有不太满意的地方？学生畅所欲言2、 通过照镜子你有什么收获？如果我们经常反省自己的行为，能使我们的眼光更敏锐，言行更规范，头脑更聪明。从小学会自我反思，养成反思的好习惯，会对自己的成长进步起到重要的作用。 （揭题）二、 读日记，感受反思的作用1、 放录音：我的反思2、 讨论交流， “我”针对一件什么先进行反思？通过反思明白了什么
13、？3、 课件演示小聪一天的生活。思考：假如你是小聪你会怎样评价自己一天的学习和生活？三、 填表格，学会反思自己1、 学生认真写生活小日记，在小组内进行交流我的生活小日志 时间：内容提示 具体表现 存在问题 解决办法 我的进步学习与人交往生活自理2、 说一说从你的生活小日志里你发现了什么？3、 根据自己的想法和需要，设计、修改自己的生活小日志。4、 展示自己修改后的成果。第二课时一、 掌握反思方法：1、 师：生活中，总会有一些事情留在我们心中，当我们独处的时候，对我们的言行“照照镜子” ，进行回顾时很有必要的。那么，怎样进行反思呢？（多媒体出示：课文插图“古人的反思方式” ） 。2、 说说他们这
14、样做有哪些好处？3、 除此之外，你还有那些反思方式呢？说一说你平时是怎么做的。先分小组说，然后全班交流。4、 师生共同梳理归纳出有价值的反思方法。二、 联系实际，现场反思自我。1、 自读反省自己 。2、 读完反省自己后，你有什么感触呢？3、 把自己最深的感触写到自己的生活小日志里。4、 师：经常反思自己的行为，能使我们的眼光更加敏锐，言行更加规范，头脑更加聪明。现在就让我们对今天的这节课进行一下反思。先想一想你准备从哪些方式进行反思，用什么方式反思。5、 鼓励学生用日记的形式写下来。6、 教师总结: “金无足赤，人无完人” 。让我们坚持“吾日三省吾身” ，在反思中吸取教训和经验，不断完善自己。
15、教学反思课题 2 吾日三省吾身教学目标 1、 通过引导学生联系实际，明白反思就是进步。2、 帮助学生学会反思，并养成好习惯。教学重点 让学生明白反思就是进步教学难点 帮助学生养成反思的好习惯。教具准备 小镜子导 学 过 程 二次备课一、同学们，先让我们来照照镜子1、仔细看看自己的五官，你最满意的是那一部分？有没有不太满意的地方？（学生畅所欲言）2、通过照镜子你有什么收获？如果我们每天对自己的言行也照照“镜子”进行反省，经常对自己做过的事回过头来想想，反过来思考一下，我们将会有更大的收获。 （揭示课题）二、同学们，自学课本 710 页思考并回答。1、经常 自己的行为，能使我们的眼光 ，言行更 ，头脑更 。2、反思是一种 的意思。反思就是 ，。3、小组讨论：“我”针对一件什么事进行反思，通过反思明白了什么？4、为什么说反思是我们不断进步的阶梯？5、读了课本第 8 页后，你会认为小聪会怎样评价
