《人教版美术一年级下册《瓢虫的花衣裳》教学实录》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版美术一年级下册《瓢虫的花衣裳》教学实录(4页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、 瓢虫的花衣裳的课堂实录1、教学过程1、情境创设:师:“同学们我们一起来玩个猜谜语的游戏,仔细听,猜猜是什么?”师:“一只小虫真可爱,圆圆身体小脑袋。六只小脚斑点衣,两根触角伸出来。别看它的个头小,消灭蚜虫真厉害。”师:“对了,是瓢虫,同学们真聪明,看这些瓢虫漂亮吗?”师: 今天老师就带大家欣赏、了解不同的瓢虫,并设计、制作风格独特的瓢虫的花衣裳。2、 感知引导,探究学习1、欣赏瓢虫图片,讲解瓢虫的相关知识。师;同学们在哪见过瓢虫?谁知道有关瓢虫的小知识?师:“同学们,我们先来了解瓢虫,世界上的瓢虫有五千多种,在我国就有三百多种,你们知道吗?瓢虫是著名的害虫天敌,一天能连续吃掉 100 多只蚜
2、虫,吃蚜虫的我们称它们为益虫,是我们人类的朋友,我们应不应该去保护它?”师:瓢虫的外形是什么样的?瓢虫的色彩有什么特点?瓢虫的花纹有什么不同?(点击课件)2、让学生观察瓢虫图片,小组讨论并回答下面问题?师:“仔细观察这只瓢虫,它是由哪几部分组成的?”师:“原来瓢虫是由头、触角、眼睛、身体、翅膀、脚(6 只)组成的。” 师:它像什么形状?”生:略。师:“对,它的正面像一个圆形。 ”(边说边在黑板上画一个圆形)师:“那侧面的瓢虫呢?”生:略。师:“是的,半圆形。 ”(边说边在黑板上画半圆形)师:“瓢虫飞行的时候翅膀是张开的,那你会用什么图形表现?”生:略。师:“同学们真聪明,是两个半圆形。 ”(边
3、说边在黑板上画出)师:“老师今天还带来了很多瓢虫朋友,大家以热烈的掌声请出它们吧!”师:“它们穿的衣服漂亮吗?你喜欢哪一只?” (颜色、斑纹)生:略。3、教师示范师:“瓢虫的斑纹可以用不同的图形或图案表现,那我们今天一起给瓢虫设计一套花衣裳。老师先给瓢虫设计一套。我们先画出瓢虫,圆圆的身体,半圆的形的头,两只眼睛,长长的触角,还有六只脚。然后我们在给瓢虫穿上花衣裳,师:“你们想瓢虫可以有哪些漂亮衣裳呢?”教师演示:a.画主体(瓢虫)b.画装饰c.涂色师:“老师还画了两幅作品(出示范画) ,看老师给瓢虫穿的花衣裳漂亮吗?”师:“老师还带来了其他同学的绘画作品,你喜欢哪一幅?为什么?”师:“看了其
4、他同学给瓢虫设计的花衣裳,你想不想也为瓢虫设计一下呢?现在你们就是小小服装设计师,为你的这位朋友设计一身漂亮的花衣裳。3、作业1、用你喜欢的方法表现瓢虫。 2、尽量表现出瓢虫外形的基本特征。 现在请同学们用你喜欢的方法表现瓢虫的花衣裳(a、画主体 b、装饰 c、涂色) 。看那一组的同学做的又快又好。教师巡回指导,及时发现有创意的作业向其他同学展示以拓展学生的思维。 四、作业展评1、组织学生自由欣赏各小组同学的作品,引导学生进行自评、互评。 (设计意图:让学生在评价中取长补短以促进今后的学习,同时使学生学会正确的评价他人的作品。 )各组选出几幅有创意的作业上台展示,并请小作者向大家介绍一下是用什么材料、什么方法表现的。五、拓展师:“我们不仅可以用绘画的方式表现瓢虫的美丽,也可以用手工制作的方法表现它。 ”