《人教版小学语文三年级上册《香港,璀璨的明珠》说课稿》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学语文三年级上册《香港,璀璨的明珠》说课稿（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、香港，璀璨的明珠说课稿一、说教材香港，璀璨的明珠是人教版小学语文第五册第五单元的一篇略读课文。课文语言文字优美，字里行间流露出东方之珠香港的繁华与美丽，而且还配有生动形象的图画，能激发学生的学习兴趣，拉近学生与文本间的距离。不管是文字，还是图画，无一不让人产生对香港和祖国的热爱。二、说学生三年级的学生已经有了一定的识字基础，也有了一定的阅读理解能力，能够通过诵读课文感受到香港的繁华、美丽。但是学生对生活周围的东西感受更为真切，而让其感知离自己生活较远的事物则比较困难，也不够真切。三、说教学方法根据我确定的三维教学目标，针对学生知识面窄的现状，我主要采用了情境教学法和中心突破教学法。四、说教学目
2、标知识与技能：1 有感情地朗读课文。2.了解课文内容，知道课文是从哪几个方面介绍香港的，激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。过程与方法1.自读课文，扫清字词障碍。2 细读课文，知弄清课文是从哪几个方面介绍香港的。 3 展示美读，体会情感。情感态度价值观：激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情有感情，增强民族自豪感。五、说教学重、难点有感情地朗读课文并知道香港为什么被称为“东方之珠” 。而学生的生活实际有限，只能对生活中的事真切的感受，对于离我们生活较远的大都市香港了解甚少，为此，我设计的教学难点是：通过看课件选的有代表性的图，读文中的优美段落，让学生感受到遥远的香港的繁华，产生爱香港、爱祖国的
3、思想感情。六、说教学准备教师事先准备教学课件及教学资料的收集，学生事先预习课文，能熟读课文。七、说教学过程（一）谈话导入同学们，1997 年我们中国有一件特别振奋人心的大事，一件人们期盼已久的大事，到底是什么事呢？请看录像香港回归实况抓住学生的心，先看视屏资料，然后看地图香港的位置，让学生说说你们知道的香港，师板书课题香港，璀璨的明珠有位作者游览了香港之后，发出这样深情地赞美：香港，真是我国南海之滨一颗璀璨无比的明珠。 【PPT 课件出示这句话，为什么说香港是一颗璀璨的明珠呢？相信大家都有这样的疑问吧，这堂课就让我们和作者乘上飞机，一起去饱览一下香港的美景，领略一下“东方之珠”的风采吧！（二）
4、初读课文，整体感知1、自由读课文。要求：（1）把课文读通读顺，遇到难读的字、词多读几遍；（2）用自己的话说说这篇课文主要介绍了香港的哪些方面？2、检查字音。（重点指导多音字“应”：一应俱全、应有尽有。 ）3、汇报课文是从哪几个方面具体介绍香港的呢？并找出相对应的自然段。板书：“万国市场” 、 “美食天堂” 、 “旅游胜地” 、 “灯的海洋（三）创设情境，自读自悟自由地读读课文，找到你最感兴趣的地方，把它多读几遍，看看谁能给我们当临时的小导游。（四）入情入境，研读感悟（教师则根据孩子们的喜好，以学定教，顺学而导，灵活确定旅游路线进行相机学习。 ）这四个景点着重从以下几方面来引导。（五）回归主题，总结升华这颗“东方之珠”在离开祖国母亲怀抱一百年后，终于在 1997 年 7 月 1 日，在每一个中华儿女的期盼中回来了。让我们来祝福香港吧。衷心祝愿香港的明天更加美好，永远闪耀在世界的东方。再次满怀深情地朗读课题。香港，璀璨的明珠。（六）作业对香港有兴趣的同学们，你想了解香港的什么，就可以到百度进行搜索，把你搜集到的资料和大家一起分享！（七）说板书板书将在我的授课中体现。
