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1、1小学图书馆（室）先进集体申报材料水城县第四小学位于六盘水市中心城区明湖路，是一所多年来领跑着水城县小学教育事业的一所既有较老资历，但又不衰老的城区完小。创办于 1972 年，到现在已有 42 年的办学历程。原占地面积为 9338平方米，总建筑面积为 4290 平方米，有 42 个教学班，学生 3400 余人，教职工 113 人。四十多年的办学历程已沉淀了丰厚的文化底蕴，发扬了优良的办学传统，具有了鲜明的办学特色。随着时间的推移，生源又不断增加，有一幢旧教学楼出现倾斜状况，其中的 12 个教学班及图书室不得不撤出危楼。但在各级政府的关心支持下，水城县四小于 2014 年2 月启动改扩建工程。现
2、在，水城县四小已成为占地 12996 平方米,总建筑面积为 12433 平方米。普通教室设置 60 间，能满足 3600 名左右孩子的学习需求。同时还设有专门的计算机教室、舞蹈教室、音乐教室、实验室、播音室、资料室以及 560 平方米的图书室、阅览室等。设备设施齐全，是一所高标准、现代化的学校。四十多年来，学校坚持全面贯彻党的教育方针，坚持教育“三个面向” ，取得了可喜的成 绩。它先后被国家有关部门授予“ 全国巾帼文明示范岗” 、“六 盘水市关心下一代工作先 进 集体”、 “六盘水市教育工会工作先进集体”、 “六盘水市先 进女职工集体”、 “六盘水市小继教工作先进集体”等集体荣誉称号。是一所师
3、资力量雄厚，承前启后，不断创新的现代化学校。然而我们都知道：学校是文化传承的主要机构，也是传承文明的神2圣净土。图书室是学校不可缺少的组成部门，是学校的知识库，是学校知识传播的辅助中心，是全校师生课外教育学习的基地。阅读图书是课堂学习活动的延伸，它不仅服务于课内教育教学，而且极大的拓宽了师生们的知识视野，还放飞了大家的思维空间。根据上级部门的相关要求，我校高度重视图书室地建设和发展，配备专人管理，实行责任追究，图书数量及结构配备合理，制度健全，管理规范科学，为我们学校大力推进素质教育，建设校园文化，打造书香校园，开展有效读书活动作出了重要贡献。具体汇报如下：一、领导高度重视水城县是国家级贫困县
4、，新世纪以来，在全县教育工作和教育管理中，县委、县政府本着“ 再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子” 理念，加大了教育投入，努力实现了“两基” 攻坚。在 “两基”工作中，学校图书室的建设管理工作，就列入了学校整体发展规划之中，纳入学校的议事日程。在上级大力地支持帮助下，我校积极筹建图书室、阅览室，并安排了专人监督管理，我校张丽老师就是大家一致推选出来的图书管理员。经培训，她已拥有管理图书的专业知识和能力。在校领导的正确指导下，各项管理规章制度不断健全，不断完善，管理人员职责更加明确。目前我校图书室藏书 35000 余册，结构配置合理，符合师生教学需求，无盗版、黄色、淫秽和非法出版物。生均达到 10
5、余册图书，且防火、防尘、防潮、防盗等措施齐全。二、群策群力，严加管理1学校委派专人管理图书，对所藏图书建有总账和个别登记帐，3目录清楚。图书按要求贴有条码和书标、色标，图书摆放有条有理，分类分架，科学有序，各类有明显标识，坚持科学的剔除工作，过期期刊装订成册，并定期进行图书室清查。2.在业务管理工作中，严格执行各项规章制度：建立图书室岗位责任制、建立师生借还书规则、阅览室和资料室阅览规则。建立健全文献借阅、剔旧制度、各项内部制度包括资产管理制度及业务档案（图书登记、期刊合订本登记、图书注销登记等），齐全规范。使业务工作有章可依、有据可查、井然有序。3.各班在班主任老师带领下，至少有 23 名得
6、力的班级图书小管理员，协助学校图书管理员管理好本班所借图书。对损坏、丢失的图书，及时报损、报失，并一一做好记录。对有意破坏，损坏的追究赔偿并作出相应的教育。这样，图书的利用率高，还培养了学生们爱护书籍的好习惯。三、求真务实，不断创新1图书管理员在平时工作中，树立全心全意为师生服务的思想，态度热情，服务大方，真正做到“为人人找 书” 、“为书找仁人”，热情的向广大师生宣传图书室知识，介绍工具书使用方法、图书的选择以及读书卫生等方面的知识。并配合少先大队搞好每期一次的“我爱读书” 演讲比赛、作文比赛、讲故事比赛等等，培养了学生热爱读书，爱护书籍良好品质。受到广大师生员工的一致好评。2学校创造了优雅
7、的学习环境，使图书为学生发挥最大的服务效能。从 2012 年春季学期开始，水城四小实行长短课制，即每天上午前4三节课按国家标准上课 40 分钟，从上午第四节课到每天下午的课，每节只上 30 分钟，每天下午增设一节阅读课，学校选派专门教师指导阅读。并结合水城四小古诗词诵读活动，引导学生走进经典，走近名人，走进书的世界，培养了学生们热爱阅读的习惯。 “长短课+阅读课”的实施，有力促进校园文化内涵的发展，形成了独特的阅读特色，激发了学生们的阅读兴趣，提高了学校的办学品位，逐步把学生读书的风气转化为自主读书的意识、习惯，营造浓郁的阅读氛围。3图书室所在的旧教学楼出现倾斜状况，其中的 12 个教学班及图
8、书室不得不撤出。面对这 3 万多册图书，学校发挥集体的智慧，让老师及学生代表们踊跃提议，最终采纳了“ 在每个班新建小图书柜” 的美好建议。即在每个班学习园地两旁各建一个壁柜，根据学生们低段、中段、高段的不同理解水平，以及图书本身意义所在、难易程度、是否是带拼音读物等标准。把图书分发到高、中、低三个学段不同的班级。在班主任老师的部署下，各班每组选出图书管理员，对图书进行管理。登记好每一本书的去向，全班又形成一个良好的监视循环网，互相监督（当然，在低段主要是班主任老师负责）。各班主任每周检查一次，再密切配合学校图书管理员的清查登记工作。当然，这一方法实施之初，图书丢失率较高（思想工作做得好的班级除
9、外）。不过，半月后就好了。这样，既缓解了学校无处藏书的难题，又增加了学生们接触图书的机会；既培养了学生们的管理能力和自觉性、自制力，又培养了学生们的合作学习，分享知识和快乐的良好品质。学生既有书读，又有选择的余地，何乐而不为？读书的兴趣大大增强了。再结合“ 长短课阅读课古诗词诵读5活动”。使我 们学校的 阅读活动开展的有声有色！初步估计每生每学期至少阅读 25 本图书。极大提高了学生们的读书兴趣和写作能力，同时也推进了我校的素质教育。据初步调查，六盘水城区近二十所小学中，没有那一所学校采用我们的这种管理模式，阅读量也不到我们阅读量的 80，真值得庆幸！4我们还利用中午的时间，在少先队广播站里，
10、除了学校的好人好事，音乐欣赏等之外，我们还有学生习作、美文欣赏等。其中大多数美文都来源于图书资料之中。这样学生们挖掘图书资源的主动性就大大增强了，真正的实现了书香校园，各班都有朗朗书声景象。四、不断补充给养，图书永葆青春学校一直都按经费的一定比例，补给图书经费，完善图书室办公设施。如:2008 年至 2010 年，学校购进新图书 3 千余册；2012 年 3 月又购进一、二年级图书 1816 册，2013 年 9 月又购进图书 227 册。随着新校园地扩建，图书室阅览室至今增大到 560 平方米。除此之外我校还可以采取社会渠道筹措图书经费，多方面开拓书源，发动社会各界和师生捐书、爱书。四小的图
11、书室，一定会永葆青春！总之，水城四小全体教职工群策群力，在图书管理这一块，我们勇于打破常规，真抓实干，努力创新，硕果不菲。当然并不是说，我校的图书室的管理不无瑕疵，还是有许多期待解决和改善的地方的。如：创新精神还有待加强，一些现代化设施还需要置办（空调配置、复印机等）；图书管理员，还要具备电子图书管理的能力；还要建立一套电子管理系统，降低图书的流失率等等。6在今后的工作中，我们更要加强管理，把图书室管理工作进一步科学化、精细化、标准化，并加大投入力度，及时更新陈旧图书，加强图书管理人员自身建设，提高业务能力。把图书阅览室中蕴藏的丰富知识资源开发出来，不断提高服务水平和服务质量。更好的使图书室服务于教育、教学及科研方面。水城县第四小学2014 年 8 月 30 日
