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1、1心理治疗学课程教学大纲一、 心理治疗学课程说明（一）课程代码：03231012（二）课程英文名称： Psychology Thrapy（三）开课对象：心理咨询专业学生（四）课程性质：本课程在心理学学科体系中为应用性分支学科，具有很强的实践性和实用性。在课程类别中属专业教育课。本课程的目的是使专业学生能够从事轻度和中度心理或行为障碍的矫正和治疗工作。学习本课程要求学生具备普通心理学、发展心理学、人格心理学、变态心理学等专业课程基础，本课程与咨询心理学密切相关，其理论与方法可指导心理咨询实践。（五）教学目的：本课程的教学目的要求学生掌握几种主要的心理治疗的理论，了解相应的心理治疗方法对不同心理和
2、行为障碍的治疗作用及疗效，并能将一些基本的心理矫正手段用于心理咨询实践。（六）教学内容：本课程的教学内容包括心理治疗的性质及发展简史，精神分析的理论及相应疗法，行为主义理论及行为疗法，认知理论及理性情绪疗法，人本主义理论及患者中心疗法，森田理论及疗法，其它心理疗法如支持性心理治疗、催眠和暗示治疗、交互分析治疗等。（七）学时数、学分数及学时数具体分配学时数： 54 学时分数： 3 学分学时数具体分配：教 学 内 容 讲授 实验/实践 合 计第一章：绪论 3 3第二章：精神分析疗法 9 9第三章：行为疗法 9 3 12第四章：理性情绪治疗 6 3 9第五章：人本主义治疗（患者中心疗法） 3 3 6
3、第六章：暗示及催眠治疗 6 6第七章：交往分析与支持性心理治疗 6 6第八章：森田疗法 3 3合 计 542（八）教学方式主要的教学方式是讲解与讨论相结合，谈话与练习相结合。通过具体心理治疗案例，对每种心理治疗的理论和方法进行理解，学会灵活应用，融会贯通。（九）考核方式和成绩记载说明考试类型：开卷或闭卷考试。教学过程中要求学生配合老师完成课堂互动练习，课堂口头练习成绩与书面作业成绩一起记入平时成绩。总评成绩：平时作业成绩（占40%） 、期末考试成绩（占 60%） 。二 、讲授大纲与各章的基本要求 第一章：心理治疗学绪论教学要点：明确心理治疗的基本概念，了解心理治疗的对象、范围、过程和治疗原则，
4、了解心理治疗的中西方简史。教学时数：3 学时教学内容：第一节：什么是心理治疗一、心理治疗的概念二、心理治疗的适应症第二节：心理治疗的过程与原则一、心理治疗的过程二、心理治疗的一般原则第三节：心理治疗的历史简介一、中国传统文化中的心理治疗理论与实践二、西方心理治疗的发展历史考核要求：11 心理治疗的定义（领会）12 心理治疗的适应症（识记）21 治疗过程的四阶段（识记）22 治疗原则（领会）31 中医医学、民俗活动中的心理治疗成份（领会）32 西方心理治疗发展简史（领会）第二章：精神分析疗法3教学要点：掌握经典的精神分析理论：无意识理论、人格结构学说、人格发展理论、释梦学说、及精神防御机制，了解
5、精神分析的治疗技术：自由联想、阻抗分析、梦的分析、移情分析。教学时数：9 学时教学内容：第一节：精神分析的基本理论一、弗洛伊德生平二、精神分析的主要理论第二节：心理防御机制说一、防御机制的含义二、几种防御机制的解说第三节：精神分析的治疗技术一、原理二、几种技术考核要求：11 弗洛伊德生平与他的理论的关系（领会）12 无意识理论、人格结构学说、人格发展理论、心理病理学说、释梦学说（识记）21 防御机制的含义及作用（领会）22 潜抑、否认、内外投射、反向作用、转移、合理化、固着、退行（识记）31 治疗的一般原理（识记）32 自由联想、阻抗分析、梦的分析、移情分析。（应用）第三章：行为疗法教学要点：
6、掌握行为治疗的基本原理，学习放松训练、系统脱敏、冲击疗法、强化疗法等常用心理治疗方法，讨论行为疗法的利与弊。教学时数：12 学时教学内容：第一节：行为治疗的基本理论一、经典条件作用原理二、操作条件作用原理三、模仿学习原理4第二节：行为治疗的基本假设和治疗过程一、基本假设二、治疗特点三、治疗过程第三节：行为治疗的常用方法一、放松训练二、系统脱敏三、冲击疗法四、强化疗法第四节：行为治疗的简要评价考核要求：113 行为治疗的三个基本原理（识记）21 行为治疗的二点假设（识记）22 行为治疗的四个基本特点（领会）23 行为治疗的基本过程（识记）314 放松训练、系统脱敏、冲击疗法、强化疗法（应用）4行
7、为疗法的利与弊（领会）第四章：理性情绪疗法 教学要点：掌握理性情绪疗法关于人性的基本看法、健全人的标准、及 ABC 理论，学习理情疗法的基本步骤，及三种基本的治疗方法：与不合理信念辩论、认知的家庭作业和合理情绪想象技术。教学时数：9 学时教学内容：第一节：理性情绪疗法的概述一、理情疗法的历史回顾二、理情疗法的特点第二节：理情疗法的基本理论一、对人性的基本看法二、健全人的标准三、治疗目标四、ABC 理论五、其它重要理论和观点第三节：理情疗法的步骤与方法5一、基本步骤二、具体方法第四节：理情疗法的评价考核要求：11 理情疗法的历史简介（领会）12 理情疗法的特点（识记）213 人性观、健全人标准、
8、治疗目标（领会）24ABC 理论（识记）312 理情疗法的步骤与具体方法（应用）4理情疗法的贡献与局限（领会）第五章：人本心理治疗教学要点：掌握人本主义心理学代表人物罗杰斯和马斯洛的基本理论，领会患者中心疗法的实质和治疗过程。教学时数：6 学时教学内容：第一节：人本主义的基本理论一、罗杰斯的心理治疗理论二、马斯洛的健康人格理论第二节：患者中心疗法一、基本原理二、治疗特点三、治疗过程四、疗效评价第三节：患者中心疗法的贡献与局限考核要求：11 罗杰斯的人性观、自我概念、良好人际关系原理（识记）12 马斯洛的自我实现、超越性需要和高峰体验（识记）213 患者中心疗法的原理、特点、过程（应用）24 患
9、者中心治疗的疗效评价（领会）3患者中心疗法的贡献与局限（领会）第六章：暗示及催眠治疗教学要点：6了解暗示及催眠治疗的基本原理，领会暗示治疗的一般方法及催眠治疗的实施、效应、催眠深度的指征及催眠状态的解除。教学时数：6 学时教学内容：第一节：催眠暗示疗法的概述一、暗示二、催眠第二节：催眠暗示的作用一、理论解释二、日常生活中的暗示现象三、催眠效应第三节：催眠暗示治疗的技术与方法一、确定受暗示性程度的方法二、催眠治疗的方式三、催眠的深度指征四、催眠状态的解除考核要求：112 暗示与催眠的含义（识记）21-2 理论解释及日常生活中的暗示现象（领会）23 催眠效应（识记）31-2 确定受暗示性程度的方法
10、、催眠治疗的方式（应用）33 催眠的深度指征（识记）34 催眠状态的解除（应用）第七章：交往分析及支持性心理治疗教学要点：学习使用交互分析的理论，分析人际交往中个体的人格特征，以了解人际矛盾的心理原因。了解支持性心理治疗的特点、基本方法和适用范围。教学时数：6 学时教学内容：第一节：交互分析的理论与方法一、基本理论1意识构成的三个部分2APC 的特点及相互关系3夫妻关系的交互分析7二、交互分析的心理疗法1交互分析的性质、过程和目的2交互分析的注意点3自我内心的交互分析第二节：支持性心理治疗一、支持性心理治疗的概念和特点二、基本方法三、适用范围与注意事项考核要求：111 儿童意识、父母意识与成人
11、意识的内涵（识记）112APC 的特点及关系（识记）113 夫妻关系的交互分析（应用）121 交互分析的性质、过程和目的（领会）122 交互分析的注意点（识记）123 自我内心的交互分析（应用）21 支持性心理治疗的概念和特点（领会）22 支持性心理治疗的基本方法（应用）23 支持性心理治疗的适用范围与注意事项（识记）第八章：森田疗法教学要点：了解森田神经质症及形成原因，识记森田疗法的治疗原理和治疗原则，掌握森田疗法的治疗过程。教学时数：3 学时教学内容：第一节：关于神经质症的论述一、森田神经质二、疑病素质说三、精神交互作用说四、神经质的病理第二节：森田疗法的治疗原理一、顺应自然二、为所当为三
12、、森田式生活态度第三节：森田疗法的过程与方法8一、住院式森田疗法二、门诊式森田疗法三、生活发现会（集体治疗）考核要求：11-4 森田神经质、疑病素质说、精神交互作用说、森田式生活态度（领会）21-3 森田疗法的三大治疗原理（识记）31-3 森田疗法的过程与方法（应用）三 、推荐教材和参考书目推荐教材：心理治疗学催光成、邱鸿钟主编，第一版，北京科技出版社，2003咨询心理学乐国安主编，第一版，南开大学出版社，2002心理咨询的理论与操作张小乔主编，第一版，中国人民大学出版社，1998参考书目：矫正人生心理治疗学温泉润主编，第一版，山东教育出版社，1992行为治疗的理论和技术张雨新编著，第一版，光
13、明日报出版社，1989心理咨询与心理治疗钱铭怡，第一版，北京大学出版社，1994中国心理分析认识领悟心理治疗钟友彬，第一版，辽宁人民出版社，1988认知疗法：基础与应用美Judith S. Beck 第一版，中国轻工业出版社，2001心理治疗与咨询的理论及案例美Richard S. Sharf 第一版，中国轻工业出版社，2000心理治疗入门许又新著，第一版，贵州教育出版社，1993心理咨询和行为治疗张伯源等，第三版，团结出版社，2001心理医生易法建主编，第一版，重庆大学出版社，1996心理咨询与治疗江光荣著，第一版，安徽人民出版社，1995行为疗法的原理与方法美R.G.Miltenberger 第一版，中国轻工业出版社，2000
