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1、五下复习资料（基础知识）字的复习一、 字音 易读错的字蒙汉矗立匕首缫丝为设果应声诣其父侮辱乘机瞅一眼挨打血泊友谊勉强淹没直奔供应噩耗颠簸抽噎胆怯炽热筛酒折做两截鹐架发怔刻薄含情脉脉殷红粗犷气氛莞尔一笑 多音字咀嚼嚼着剥莲蓬剥削等待待一会儿大人大夫困难遇难应和应该尽力尽管声调协调供应供品勉强强大直奔奔跑血脉含情脉脉系铃铛 联系 重临心头 重量和平和面暖和打折枝折花落折腾二、 字形易写错的字（见“词语盘点” ）三、 字义 部首查字法：先确定部首，再查除部首外几画。A 查明显部首例：勒（）戎（）奂（）卸（）肆（）惠（）辱（）噩（）璧（）鬓（）祭（）奠（）募（）皆（）摩（）B 查起笔例：凹（）匕（）幽
2、（）C 查中座例：丞（）夹（）肃（） 音序查字法：先查大写字母，再查音节（不带声调）例：渲（） （ ） 循（） （ ） 械（） （ ）狰（） （ ） 窘（） （ ） 怯（） （ ）镌（） （ ） 缶（） （ ） 媪（） （ ） 数笔画查字法：查整个字的笔画。例：骨（9 画）词语的复习一、词语解释1联系上下文雪中送炭：杯水车薪：逐字理解：翠色欲流：随心所欲：负荆请罪：理直气壮：神机妙算：安居乐业：3先理解重点字：应接不暇：无价之宝：二、近义词、反义词三、褒义词、贬义词例：团结勾结 果断武断 娓娓动听巧舌如簧计策阴谋 顽强顽固 四、写出一类词语1表示“看”：盯 瞪 瞟 瞅 注视 仰视 俯视 瞻仰
3、遥望 环视2表示“走”：溜 逛 散步 漫步 疾步 溜达3表示“说”：讲 谈 议 聊 讨论 商议4表示“想”：思 考虑 思考 沉思 深思 5表示“死”：逝世 牺牲 遇难 就义 阵亡 去世 五、词语积累1AAB：绿油油 白花花 金灿灿 软绵绵2ABCC ：生机勃勃 怒气冲冲 白发苍苍 神采奕奕3AABC：洋洋得意 津津有味 井井有条 依依不舍4ABAC：自由自在 无忧无虑 不闻不问 百发百中5AABB：干干净净 整整齐齐 漂漂亮亮 急急忙忙6风雨雷电：风霜雨雪 亭台楼阁 酸甜苦辣 花鸟鱼虫7带近义词：甜言蜜语 连蹦带跳 七拼八凑 生死存亡8带反义词：出生入死 大同小异 里应外合 头重脚轻9带“不”
4、：宁死不屈 疲惫不堪 攻无不克 妙不可言10带动物的：胆小如鼠 力大如牛 骑虎难下 守株待兔11带数字：一五一十 十全十美 七上八下 六神无主12带比喻：繁花似锦 如饥似渴 如鱼得水 挥汗如雨13带“然”的：截然不同 悠然自得 恍然大悟 庞然大物14写草原的：一碧千里 翠色欲流 一望无际 无边无际15写会说话的：能言善辩 妙语连珠 口若悬河 对答如流16形容人多：人山人海 游人如织 摩肩接踵 举袖成云17形容友谊：深情厚谊 亲密无间 肝胆相照 情同手足18形容花的：花团锦簇 姹紫嫣红 繁花似锦 争奇斗艳19形容聪明：足智多谋 神机妙算 深谋远虑 才智过人20外貌的： 相貌堂堂 虎背熊腰 眉清目
5、秀 浓眉大眼 21神态的： 愁眉苦脸 眉开眼笑 大惊失色 目瞪口呆22动作的： 手舞足蹈 健步如飞 连蹦带跳 大步流星23心情的： 欣喜若狂 心如刀绞 心急如焚 忐忑不安24品质的： 勇往直前 临危不惧 不屈不挠 视死如归句子的复习一、句子的一般形式 陈述句：花很美。 感叹句：花真美啊！ 疑问句：花美吗？二、扩句 想在哪些词语前面扩写。 （不能再句子末尾扩） 加上适当的词语。 正确使用“的” 、 “地”例：他招待了客人。 他热情地招待了远道而来的客人三、缩句1找主干：谁（什么）干什么谁（什么）怎么样谁（什么）是什么2、删去修饰的词语：A、 “的” 、 “地”前面的词语。B 、 “得”前面的词语
6、C、表示时间、地点、数量的词语。3保留“着” 、 “了”等词，句末加“。 ”例：繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅美妙的图案。童年的往事多得像天上的繁星。成群的喜鹊在天河上边搭了一座桥。30 万人在不到 4 分钟的时间里受到了不同程度的伤害。我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法。一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。1993 年，美国政府正式提出建设“信息高速公路” 的计划。周瑜派来的五百个军士正好来到江边搬箭。高大挺拔的白杨树像一排士兵似的排列在宽阔而笔直的马路两旁。他总能左拐右拐地挤进去。四、句式变换 把字句和被字句 陈述句和反问句（1） 陈述句改反问句A 想到疑问词：怎么、难道、怎能，并选
7、出最恰当的。B 把句子改通顺，意思不变。C 末尾加上“？” 。例：一位老人在生死关头，舍己为人，他的心灵多么高尚啊。曹操生性多疑，在江面看不清的情况下，他不敢出来。（2） 反问句改陈述句例：您为我们付出了这样高的代价，难道不足以表达您对中国人民的友谊？秦王我都不怕，会怕廉将军吗？一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？3肯定句和双重否定句A想到双重否定词：“不得不、不会不、不可能不、非 不可，没有不” ，选一个最恰当的。B把句子改通顺，意思不变。C句末加上“。 ”或“！”例：刷子李的绝活让人佩服。大家都赞同的他的意见。4直接引语改间接引语A改标点。B改语言中的人称。例：楚王说：“ 实话
8、实说，我不生气。 ”谢老师说：“ 我病了，不能来给你们上课。 ”老师对我说：“ 你先回去吧，我把剩下的作业处理完后就走。 ”五、修改病句1缺少成分：读了这往篇感人肺腑的文章，使大家热泪盈眶。2用词重复：我国有世界上唯一的独一无二的万里长城。3前后矛盾：我敢保证，今年学校运动会我们班可能得冠军。4语序颠倒：我们要勇于改正并承认错误。5用词不当：麦子已经成熟了，真是丰收在望。6搭配不当：我们要不断改进学习方法，增加学习效率。7分类不当：我喜欢看青少年文学 、 语文报 、 三国演义等书。8关联词不当：既然你有天大的本领，也不能骄傲。9不符合事实：春天，金黄的桂花开了。六、关联词既不但而且 不仅还因为
9、所以 之所以只有才 只要就不论都（总） 不管都 尽管还既然就 即使也 如果就不是而是 不是就是七、修辞方法。1比喻：船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。2拟人：鸟儿在枝头歌唱。3夸张：教室里安静极了，连针掉在地上的声音都听得到。4排比：人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物。5对偶：夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。6反问：秦王我都不怕，会怕廉将军吗？7设问：爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白自己的心。八标点符号1并列词语用“、 ”，并列短语（词组）用“， ”，并列长句用“；” 。2引号的作用（1）直接引用 （2）特殊含义 （3）着重指出3省略号的作用（1）列举
10、的省略 （2）语意未尽（话未说完） （3）说话断断续续4破折号的作用（1）解释说明 （2）声音的延长 （3）表示转折课文内容复习1.草原一.草原一文的作者是（老舍） ，按（事情发展）顺序写的，描绘了三幅动人的画面：（草原风光图） ， （喜迎远客图） ， （主客联欢图） 。读后让人深切地感受到内蒙古草原奇丽的自然风光和独特的民族风情。二阅读第一段1.这段话是先写（所见） ，在写（所感） ，初见部分又是按（从上到下）的顺序写的，下面部分是围绕（在天底下一碧千里而并不茫茫）这句话来写的，写出了草原的（辽阔、碧绿）的特点，然后重点写了（小丘） ， （羊群）等这样的景物。2.为什么骏马和大牛静立不动？（
11、答：因为草原的风光太美了，并且有着无限的乐趣，它们被陶醉了。 ）3、这段话中的“这种境界”指的是（清鲜的空气，明朗的天空，辽阔、碧绿的草原。 ）三阅读第二段1.这段话中的前六句写出了草原的（辽阔、寂静）的特点。后面写了草原的（热闹） 。2.忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这句话用了（比喻）的手法，把（蒙古族人民迎接汉族人民的队伍）比作（彩虹） ，这样形容非常贴切巧妙，因为（人很多，他们穿着各色的衣裳，行进速度快，比作彩虹，不仅形似，而且神似） 。3.走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子河！这
12、句话把（河）比作（带子） ，这样写的好处：（突出和的清澈明静） 。4.仔细读这段话，我体会到草原一开始给人的感觉是非常（静寂） ，后来变得（热闹）起来。所以朗读时，一开始声音可以（轻柔）些，速度（慢）些，当读到“忽然”时，语气就要变化，声音逐渐（高昂） ，语速也要（加快）些。4理解句子“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句话的意思：（蒙古族和汉族人民之间的情谊十分深厚，怎么舍得马上分别，大家站在夕阳下无边无际的大草原上相互倾诉惜别之情） 。5近义词清鲜（清新） 洒脱（潇洒） 羞涩（害羞）6反义词静寂（热闹） 高歌（低吟） 拘束（洒脱） 大方（羞涩）3、白杨1.白杨一文作者借（白杨）来比喻（边疆
13、建设者），赞美了他们（服从祖国需要扎根建设边疆的远大志向和尽职尽责、忠诚无私、不怕困难、坚强执著的精神），这种写法我们通常称为（借物喻人）。例如，竹子可以来比喻（有气节，高风亮节）的人，梅花可以来比喻（坚强不屈，不怕困难）的人，花生可以来比喻（默默无闻，无私奉献、不计较报酬）的人。2.爸爸的神情变化：出神微笑严肃沉思微笑3,理解爸爸的话:从这句话中看出白杨的外在特点是 （高大挺拔），内在的精神（一、忠诚无私、尽职尽责；二、不怕困难、坚强不屈）。4.理解句子：在一棵高大的白杨树身边几棵小树正迎着风沙成长起来。“几棵小树”就是（建设者的后代）。“小树正迎着风沙成长起来”就是（建设者的后代像小树一样经受锻炼，成为边疆的栋梁之才），这句话的意思是（爸爸自己已扎根、献身边疆，希望自己的后代像小树一样成为边疆的栋梁之才）。5、爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。借白杨树表达自己扎根边疆，建设边疆的决心，也希望自己的子女将来也能建
