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1、1汤山一小 2014-2015 学年度第一学期音乐电子备课教案班级：五（7）班教师：冯 剑220142014 学年度第一学期五（7）班音乐教学计划课标指出：音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途经之一，是基础教育阶段的一门必修课。为了更好的完成音乐课教学任务，实现音乐课的审美体验价值、创造发展价值、社会交往价值、文化传承价值，特拟定本学期教学计划。一、基本情况：本学期所授五年级（7）班音乐课，本班少数学生对音乐有了一定的感悟，本学期将继续对本年级音乐教学实施较为更加系统训练。二、教材分析：1、本学期教材共有六个单元：第一单元：西部风情 第二单元：绿色畅想第三单元：欢快的舞步 第四单
2、元：音乐中的故事第五单元：八音盒 第六单元：新年音乐会2、各单元教学要求第一单元：西部风情单元总要求：要求学生初步了解我国西部地区有代表性的音乐特点及相关文化，如西藏的拉萨、长江三峡及三峡工程，西南地区苗族、彝族的音乐特点等，通过音乐抒发对家乡的热爱。进一步培养学生独立视谱演唱歌曲、分辨音乐结构和音乐情绪的能力，能为歌曲设计领唱与齐唱。3第二单元：绿色畅想单元总要求：通过歌唱和演奏，加深对环境保护的感性认识，更加关注绿色事业。在器乐合奏中体验表现音乐的乐趣和合作的愉快。第三单元：欢快的舞步单元总要求：这是以欢快的流行音乐为主题的单元。通过本单元的学习，开阔学生的音乐视野，丰富学生的音乐情感体验
3、，培养良好的审美情趣。通过唱歌、欣赏、创编等音乐实践活动，了解世界的多元文化，丰富音乐的学习内容，引导学生感受积极健康的流行音乐。在活动中，培养训练学生的节奏感、运动协调感等方面的能力。第四单元：音乐中的故事单元总要求：这是以欣赏为专题的单元。通过本单元的学习，开阔学生的音乐视野，丰富学生的音乐情感体验，培养良好的审美情趣。通过欣赏、创编等音乐实践活动，巩固和运用已学过的乐器知识，提高学生对音乐的理解能力。第五单元：八音盒单元总要求：通过本单元的学习，让学生体会多种音乐的表现形式。第六单元：新年音乐会4单元总要求：通过本单元的学习，让学生体会世界各地的音乐对新年的民族风俗习惯。1.中华人民共和
4、国国歌教学目标：1、能会用明亮的声音有感情地、准确地演唱中华人民共和国国歌2、能认真欣赏歌曲我的祖国 ，能哼唱主旋律，感受歌曲的基本情感。教学重点：体会歌曲表达的情感，有感情的演唱。教学难点：准确地演唱歌曲中的特殊节奏（如：三连音、附点）和力度变化（渐强、强音记号） 。教学安排：4 课时教学过程：一、欣赏歌曲我的祖国1、导入新课：谈谈你对祖国的印象。2、聆听我的祖国3、介绍歌曲相关知识（1） 、介绍歌曲的首唱者郭兰英（2） 、介绍歌曲创作的背景。54、跟唱我的祖国二、学习国歌歌词1、观看记录“日本侵略者的暴行”的图片资料。2、观看电影国歌片段，了解词作者田汉英法制渗透1、通过看香港、澳门回归，
5、奥运会开幕式升旗仪式的视频，引导学生体会国旗是中华人民共和国的象征和标志。2、请同学没谈谈重要节日、重大活动室举行升旗仪式时的感受。3、引入中华人民共和国国旗法：第三条中华人民共和国国旗是中华人民共和国的象征和标志。每个公民和组织，都应该尊重和爱护国旗。第十九条：在公共场合故意以焚烧、毁损、涂画、玷污、践踏等方式侮辱中华人民共和国国旗的，依法追究其刑事责任。4、我们身边违反国旗法的事例 有些企业升挂的国旗与企业旗帜一样高；某超市只挂外国国旗等。3、学一学(1)、老师领读歌词. (2)、齐读歌词 老师提问；你认为哪一句体现了人民抗日的决心？（学生自由回答） （学生试着读歌词）（3） 、学生领读歌
6、词6（4） 、介绍田汉三、学习国歌旋律1、认识三连音：（1） 、聆听全曲（2） 、拍一拍：两组三连音节奏（3） 、听一听：（4） 、唱一唱：2、体验力度渐强的乐句。（1） 、唱一唱：（2） 、说一说：学生讨论这句旋律的进行方向。（3） 、再唱一唱：注意力度变化。 3、学唱国歌旋律。（1） 、视唱旋律第一遍。（2） 、提示加入附点 . 强音记号的地方，再视唱旋律。四、演唱国歌1、齐唱国歌 。2、演唱国歌 。教学反思：中华人民共和国国歌 （以下简称国歌 ）是国家的象征，它在中国发展史的不同历史时期起到了举足轻重的作用。但我们在校园中却看到了不应该看到的镜头：1、在日常升旗仪式中，唱国歌是其中的一个
7、重要环节，但7是很多学生都不能把国歌唱好。2、每当听到国歌奏响时，同学们把国歌当成背景音乐，该做什么还做什么，丝毫没有尊重的意识。有的甚至还在追逐打闹。3 有些学生甚至还不能完整地记住国歌的歌词。事实证明， 国歌在相当一部分同学的心中没有得到应有的尊重。让他们重新学习国歌对他们尊重国歌 ，热爱祖国，维护国家荣誉，进而树立正确的人生观和价值观有着非常重要的意义。在教授这一课时，本人先让学生欣赏建国六十周年国庆时天安门广场的升旗仪式，让学生们知道应该用什么样的态度来对待国歌，使学生明白作为一个中国的公民，每当听到我们的国歌奏响时，我们都应该第一时间站立起来向我们的国歌敬礼，而且态度要庄严、肃穆。接
8、着引出了国歌创作的时代背景、词曲作者以及歌词的介绍，并要求学生有感情地朗诵歌词和演唱，掌握歌曲雄壮、有力的情绪，并去理解、体会、表现。在歌曲对比上，本人通过示范各种不同情绪的演唱，进而启发学生想到我们的国家和民族在雄壮的乐曲声中，正以无比坚定的步伐阔步前进。通过一堂音乐课，学生们不仅受到音乐的熏陶，而且也受到了一次深刻的爱国主义的教育。国歌对于四、五年级学生来说是非常熟悉的歌曲，基本都会唱。因此，指导学生有感情并准确地演唱中华人民共和国国歌 是歌曲教学的重点和难点，在教学中从“歌词”和“旋律”入8手，引导学生体验歌词所表达的情感内容，引导学生体验音乐旋律所表达的情感。用想像和对比的方法，引导学
9、生很好地掌握了 “重音” 、 “渐强”记号，从而帮助学生准确而有感情地演唱歌曲，学生学习热情很高，效果也很好。还通过引导学生学会看指挥，从而达到整齐划一的演唱国歌的效果。2.中国是少年先锋队队歌教材分析:歌曲中国是少年先锋队队歌是曲作家寄明、词作家周郁辉1962 年为电影英雄小八路创作的主题歌，原名我们是共产主义接班人，1978 年 10 月中国共产主义青年团第十届中央委员会第一次会议决定将此歌定为中国少年先锋队队歌。中国是少年先锋队队歌是一首坚定有力、号召力很强而又富有抒情性的进行曲式歌曲，可以在队列行进和少先队的各种集体活动中演唱，是每个少先队员必须学会的歌曲。歌曲采用 2/4 拍，大调式
10、单二部曲式结构。歌曲生动形象的刻画出少先队员朝气蓬勃的精神风貌，表现了少先队员继承革命先辈的光荣传统的决心和对先辈们的崇高敬意，抒发了少先队员爱祖国、爱人民的真挚情感。带有附点音符和休止符的节奏 x.x x x 0 与前一段形成鲜明的对比，显得果断坚定，铿锵有力，充分表现了少先队员的坚强性格和顽强意志。接着三次重复“想着胜利勇敢前进”，旋律一次比一次递进，节奏一句比一句紧凑，将音乐逐步推向高潮，使最后句高潮得以突9出，从而成功地塑造了共产主义接班人的音乐形象，最后一句与开始一句遥相呼应，使歌曲情感得到升华，加强了艺术感染力。学生分析:五年级的学生活泼好动，组织纪律性强，创造性和与他人合作的能力
11、较强。学生上音乐课的热情非常高涨，兴趣非常浓厚。教学目标:1. 能用饱满的情绪、嘹亮的声音演唱中国少年先锋队队歌2. 主动参与音乐活动，并能与他人合作创造性地利用身边的物体进行表演。3. 感受歌曲雄壮激昂的情绪，激发爱国主义情感和建设祖国的责任感。重点、难点:（一）重点:1. 引导学生用坚定有力的声音、激昂的情绪演唱中国少年先锋队队歌。2. 激发学生的兴趣，引导学生积极、主动参与音乐实践活动。（二）难点：1.如何引导学生精神饱满地演唱歌曲，并能唱出力度的变化和旋律的起伏。2.在音乐活动中，引导学生准确把握节奏、速度进行表演。课时安排:共 4 课时教学准备:队旗、录音机。10教学过程:一、唱歌中
12、国少年先锋队队歌复习中华人民共和国国歌1.导入:作为中国人我们都会唱本国的国歌了，那同学们现在都是少先队员了，你们会不会唱我们的队歌中国少年先锋队队歌呀？请会唱的同学跟录音一起唱一唱。2.听歌曲录音。教师：请同学们仔细听一听合唱团的小朋友是怎样唱的？歌曲表现了怎样的情绪？唱出了那些内容？3.再听录音。请学生谈谈歌曲中对少先队员提出了那些要求。4.出示歌词，让学生看着歌词再心里默唱。师：作为一名少先队员，应当准确地唱好中国少年先锋队队歌。这首歌曲是曲作家寄明、词作家周郁辉 1962 年为电影英雄小八路创作的主题歌,原名我们是共产主义接班人1978 年 10 月中国共产主义青年团第十届中央委员会第
13、一次会议决定将此歌定为中国少年先锋队队歌。激发学生的学习兴趣。5.再听歌曲录音。组织学生边听边随着节拍踏步。师:作为少先队员，我们一定很自豪，就让我们随着这坚定有力的歌曲踏起步来，展示我们的风采吧！6.多次聆听歌曲录音。组织学生边听边随歌曲节奏进行对列变化创编。7.分组展示。118.有感情地慢速范唱，引导学生轻声跟唱。对唱得不准确的地方，如音准、节奏、速度、声音等，予以纠正。10.歌曲处理。提醒学生注意演唱时要以情带声，第一乐段前两句要唱得饱满，咬字要果断，唱出少先队员蓬勃向上的气质和自豪感；后两句要唱得抒情亲切，唱出对祖国、对人民、对红领巾的热爱之情；第二乐段前四个小短句，要抓住 X.X 的
14、节奏特点，演唱时情绪饱满，铿锵有力；“向着胜利勇敢前进”三次重复要分清层次，层层递进，突出附点音符的重音，掌握好 X .X X X 节奏，要唱出少先队员的刚毅信念；最后一句，音乐处理时速度可稍慢一些，注意“接班”二字要顿开，“人”要唱满四拍在结束，这样才能将少先队员的光荣感和自豪感充分表现出来。 X X 0 11.师：中国少年先锋队队歌是少先队的象征，我们不仅要唱好队歌，热爱队歌，更要像歌中唱的那样，“不怕困难，不怕敌人，顽强学习，坚决斗争。向着胜利勇敢前进”，做共产主义接班人。下面，就让我们带着这种精神，声情并茂地再次演唱中国少年先锋队队歌。12.作业：课下背唱歌曲。教学反思教学歌曲中国少年
15、先锋队队歌时，有同学就对少年先锋队的的概念和职责根本不了解，觉得现在唱这首歌曲是好玩的事情，而认识不到在当时少先队成立的背景和环境是有着生命的危险、肩负的重要责任。为此设计为:121、我在这个问题上，特别需要给学生创设一个理解当时环境、了解当时形势的氛围，让学生从内心深处激起对少先队员的敬佩，对少先队的严肃性的理解。2、我设计了活动，让学生身在其中，身临其境。为了更好地唱好歌曲中国少年先锋队队歌，在初步学会歌曲后，我让学生根据歌曲的内容和情绪来表现歌曲，可以根据每个小组不同的优势。可以唱、可以动、可以打节奏，学生们的情趣高涨，表现得也很恰当。3、乐理知识应该在活动中学习。在低段学生的音乐学习中，乐理的学习也是不能放松的。在本课中，我渗透了节奏的学习和编创。而这些学习和编创都结合在歌曲的学习和欣赏中。这一方面使歌曲的学唱和欣赏更丰富、更有趣，另一方面也巩固了所学的节奏。4、 中国少年先锋队队歌，中队辅导员准备中队会前，我已经已经教唱过了。因此，同学们对曲调都很熟悉。当时因为学生由于年龄的原因，所以在教唱歌曲时，一是歌词较难记忆；二是学生在最后的一两句学唱时，歌词与节奏没有对上，导致歌曲演唱不连贯。5、通过本课的学习，激发出少先队员的时代荣誉感和历史使命感。并且教育学生要爱护红领巾、正确佩戴红领巾是每个少先队员每天应该做到的事情。更加热爱少先队组织
