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1、华南师范大学中山附属中学 七年级语文 主备教师：第 1 页 共 2 页语文 科学案 序号 初一 年级 班 教师 学生 “如何写颁奖词”导学案 一、请分析下列颁奖词的内容和结构特点穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。他在字里行间燃烧的激情，点亮多少人灵魂的灯塔；他在人生中真诚地行走，叩响多少人心灵的大门。他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知，将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。 2003 年度感动中国人物巴 金12 秒 91,他实现了一次伟大的跨越，一百年来的中国纪录成了身后的历史，十重栏杆不再是东方人的障碍，因为中国有刘翔，亚洲有刘翔。这个风一样的年轻人，他不断超越
2、，永不言败，代表着一个正在加速的民族。他身披国旗，一跃站在世界面前。 2004 年度感动中国人物-刘翔从看到失学儿童的第一眼，到被死神眷顾之前，他把所有时间都给了那些需要帮助的孩子，没有丝毫保留，甚至不惜向生命借贷。他曾经用舞台构筑课堂，用歌声点亮希望，今天，他的歌喉也许不如往昔嘹亮，却赢得了最饱含敬意的喝彩。 2005 年度感动中国人物-丛飞在他心里，国为重，家为轻；科学最重，名利最轻。5 年归国路，10 年两弹成。开创祖国航天，他是先行人，披荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。 2007 年度感动中国人物-钱学森当命运的绳索无
3、情地缚住双臂，当别人的目光叹息生命的悲哀，他依然固执地为梦想插上翅膀，用双脚在琴键上写下：相信自己。那变幻的旋律，正是他努力飞翔的轨迹。 2011 年度感动中国人物-刘伟结论：颁奖词的构成写法指导：一、 描写叙述要精炼概括（一）要找出人物的多个性格品质侧面（二）要找出人物性格品质的不同表现（三） 描写叙述的语言：1运用比喻、拟人、排比、设问、反问、对偶、反复等修辞手法。2整体运用排比句或排比段，句子大体整齐,押韵顺口。华南师范大学中山附属中学 七年级语文 主备教师：第 2 页 共 2 页二、议论评价要挖掘深意（一）多角度挖掘： 1议论评价人物行为对国家、人民的意义2议论评价人物行为体现的传统与社会美德3议论评价人物行为体现的人格魅力（二）多句式表达：1表现了 ，弘扬了 ，昭示了 。2振奋（激励）着 ，感染（动）着 ，引领（指引）着 。3你是 ，你将 ，你定会 ，你永远 。练笔：1、 本学期华附之星的评比活动已正式拉开帷幕，我班同学 XXX 学习勤奋刻苦，成绩名列前茅，被评为华附学习之星，请为他写一段颁奖词。2、某中学文学社举办“感动心灵我最崇敬的课本人物”评选活动，请从王几何和海伦 凯勒中任选一位，为其写一则颁奖词。要求：请先将所选人物姓名写在答题卡上，然后写颁奖词：符合人物特征：语言表达生动、连贯、得体：至少运用一种修辞手法。 （4 分）
