人教版初中思想品德七年级下册全册学案　全册

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1、1中学 政治 备课组 七 年级 思想品德学科“一、二、四”阳光课堂集体备课教学案时间 、3、28 周次 一 课题 自尊是人人都需要的课时 1 班级 主备 审核学习目标1、了解自尊的含义和表现。2、知道知耻与自尊、虚荣与自尊的关系。3、初步学会全面分析自己，客观评价自己。4、尝试体验自尊带来的快乐。学习重点 全面、客观评价自己学习难点 全面、客观评价自己学习方法 一帮一、小组讨论、合作交流、分析启发法课堂前置1、什么是自尊？2、自尊是一种健康良好的（ ） 。自尊与（ ） ，都是快乐的。3、知耻，是（ ）的重要表现。唯有（ ） ，才有自尊。4、虚荣的行为表现是追求表面上的（ ） 、 （ ） 。5、

2、虚荣心重的人，常常将（ ）作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的（ ） 。小组交流1、什么是自尊和自尊的表现？2、尊严和快乐是怎样产生的？3、知耻与自尊的关系？4、怎样正确、全面地看待自己？5、虚荣的行为表现及产生的原因？6、虚荣与自尊的关系？7、 “耻辱戒指”的故事给我们哪些启发？2分享表达1、什么是自尊和自尊的表现？（明确：自尊是一种健康良好的心理状态。自尊的表现是注意容貌上的修饰、举止的文雅以及行为的后果。 ）2、尊严和快乐是怎样产生的？（自己对自己价值的肯定和他人对自己价值的肯定，也就是自尊与被人尊重。 ）3、知耻与自尊的关系？（其一、知耻是自尊的重要表现，唯有知耻，才有自尊

3、，如果一个人对自己不恰当的行为不知羞耻，就永远不会有自尊。其二、知耻的人首先做到能够正确、全面地看待自己。 ）4、怎样正确、全面地看待自己？（认识到：找到自身的优势可以增强自信，找准自身的缺点然后正视它，不回避缺点，改正缺点，是对自己良好形象的维护，是自尊的表现。但是，在寻找自尊的过程中，因自己的缺点而自卑产生沉重的羞耻感，这对成长是十分不利的。 ）5、虚荣的行为表现及产生的原因？（虚荣的行为表现是追求表面上的荣耀、光彩。虚荣产生的原因是自我认识模糊，将名利作为支配自己行动的内在动力，过分看重他人对自己的评价。 ）6、虚荣与自尊的关系？（明白：虚荣是自尊的扭曲）7、 “耻辱戒指”的故事给我们哪

4、些启发？（明白：知错就改、有自尊、知耻）拓展提升（一）判断是非1、认识到自己的缺点会使人否定自己，所以承认自己有缺点是一种不自尊的表现。 （ ）2、自尊与虚荣不同，自尊是对自己负责，追求的是踏实；虚荣是为自己化妆，追求的浮华。 （ ）3、李军总爱拿同学开玩笑，同学们都不喜欢和他一起玩儿。为了维护自尊，李军也决定不再理他们了。 （ ）（二）辨别分析为了维护自尊，人有时要放弃很多东西，甚至是人格（这个观点不正确，自尊的人最看重自己的人格，人格尊严是人的第二生命，有时，为了维护自尊可以舍弃许多东西，但绝不可丧失人格，做有损人格的事。 ）（三） 、阅读思考这天，李勇放学后踢球，很晚才回家，恰好，阿姨一

5、家来他家做客。父母看到他有不遵守回家的时间，很生气，当着大家的面就批评李勇，还把他学习成绩差，不做家务，不懂得体谅家长这些坏毛病一一数出来，李勇觉得很难为情、很羞愧。（1） 李勇觉得很难为情，很羞愧是自尊的表现吗？为什么？（2） 你认为李勇可以怎样避免这种事情再度发生？（1）这是自尊的表现，李勇对自己不合适的行为感到惭愧，难为情3是知耻的表现，知耻就是自尊的重要表现。（2）接受父母的批评，严格要求自己，遵守承诺，努力学习，全面提高自己。中学 政治 备课组 七 年级 思想品德学科“一、二、四”阳光课堂集体备课教学案时间 、3、2 周次 一 课题 尊重他人是我的需要课时 1 班级 主 备 审核学习

6、目标 1、懂得如何做到尊重他人。2、尝试体验自尊带来的快乐。3、在关心他人、尊重他人的过程中体验被尊重。学习重点 尊重他人的必要性学习难点 尊重他人的必要性学习方法 一帮一、小组讨论、合作交流、分析启发法课堂前置1、尊重他人是自尊的需要，也是（ ）的需要。2、自尊的人懂得（ ） ，要想赢得他人的尊重，首先要（ ） 。3、为什么要尊重他人？小组1、你的存在对他人有什么意义？2、为什么要尊重他人，即尊重他人的必要性？3、如何做到尊重他人？4交流分享表达1、你的存在对他人有什么意义？（明确：其一，尊重他人的关心与帮助。自我认识是根据他人对自己的评价与判断而形成的，我们通过观察别人对自己的反应而形成自

7、我概念。其二，关注他人的自尊，维护他人的尊严，将赢得他人的尊重和关注他人的自尊统一起来。 ）2、为什么要尊重他人，即尊重他人的必要性？ （教学重点）（其一，要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人，尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。其二，尊重他人，有利于我们更好地认识自己。其三，在成长过程中，我们需要他人善意的提醒。 ）懂得：在我们对自身的认识过程中，由于知识与阅历的局限，常常出现盲点与误区，而他人善意的提醒，会使我们更加严格要求自己，不断增强自己的实力，做一个有尊严有价值的人。3、如何做到尊重他人？（认识到：其一，尊重他人的关心与帮助。其二、意识到他人同自己一样需要自尊，关注他人的自尊，维

8、护他人的尊严。 ）拓展提升（一） 、是非判断题1、无论是谁，尊重他人都是自尊的需要，也是自我完善的需要。 （ ）2、尊重他人，就是关注他人的尊严，既要从欣赏、鼓励、期望等角度来善待对方，更要注意不做有损自己的事情。 （ ）3、不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。 （ ）（二）简答题1、在日常生活中，怎样才能赢得他人的尊重？提示：自尊的人懂得尊重他人，要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。5中学 政治 备课组 七 年级 思想品德学科“一、二、四”阳光课堂集体备课教学案时间 、3、13 周次 二 课题 彼此尊重才能赢得尊重课时 1 班级 主备 审核学习目标1、进一

9、步了解自尊的含义。2、理解自尊与尊重他人是相互关联、密不可分的。3、懂得如何做到尊重他人。4、掌握尊重他人的方法。5、在尊重他人的过程中体验被尊重。学习重点 尊重他人的方法及表现。学习难点 尊重他人的方法及表现。学习方法 一帮一、小组讨论、合作交流、分析启发法课堂前置1、自尊的人最看重自己的（ ） 。2、有时，为了维护自尊，我们可以舍弃许多东西，但决不可丧失（ ） ，做有损（ ） 。3、面对不同的个体，要想做到彼此尊重，就要养成（ ）的性格，具备（ 宽容大度 ）的气质。4、尊重他人最基本的表现是？5、怎样真正做到尊重他人？6、尊重他人的方法？小组交流1、说说富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈的

10、道理？2、自尊的表现？3、豁达与自尊的关系？4、养成豁达、开朗的性格，对尊重他人有什么意义？5、我们应怎样面对他人的议论与批评？6、怎样把握好自尊的“度”的问题？7、尊重他人最基本的表现？8、怎样真正做到尊重他人？9、尊重他人的方法？10、善于欣赏、接纳他人，要求我们应该怎么做？6分享表达1、说说富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈的道理？（自尊的人最看重自己的人格）2、自尊的表现？（不图虚荣，不说谎、逃避责任、假公济私、阳奉阴违，不做有损人格的事）3、豁达与自尊的关系？（其一，彼此尊重，需要宽容大度；其二，自尊要适度，一豁达的心态，把握好自尊的“度”的问题。 ）4、养成豁达、开朗的性格，对尊重

11、他人有什么意义？（养成豁达、开朗的性格，可以更多地欣赏来自他人的智慧，感受自尊的快乐。 ）5、我们应怎样面对他人的议论与批评？（其实，议论只能代表个别人的意见，未必正确，批评是对我们行为的评价，针对的是具体行为，而不是人本身。对待议论与批评，要做到“有则改之，无则加勉” 。6、怎样把握好自尊的“度”的问题？（其一，斤斤计较，得理不让人，那不是自尊，而是情绪冲动，这种情绪冲动于人于己都不理，自尊需要豁达。其二，适度的自尊有助于我们面对批评，改正错误；过度的自尊，则使我们过于敏感，作茧自缚，体验不到生活的乐趣。这有违豁达的本意。 ）7、尊重他人最基本的表现？（就是：对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重

12、他人的人格。 ）8、怎样真正做到尊重他人？（提示：就是要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。 ）9、尊重他人的方法？（其一、要善于欣赏、接纳他人；其二，不做有损他人人格的事情；）10、善于欣赏、接纳他人，要求我们应该怎么做？（就是与人相处时，能由衷地欣赏和赞美别人的优点、长处，允许他人有超越自己的地方。对别人与自己不同的地方，要能接纳，不排斥，不藐视。 ）拓展提升简答题1、在日常生活中，怎样真正做到尊重他人？（提示：就是要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。 ）2、怎样做一个有尊严的人？（提示：A、首先从知耻开始，不做有损自己人格尊严的事情，B、要自尊自强，自尊自重，C、要学会尊重他人

13、，赢得尊严，D、善于欣赏他人、接纳他人， ）中学 政治 备课组 七 年级 思想品德学科7“一、二、四”阳光课堂集体备课教学案时间 、3、13 周次 二 课题 “我能行！”课时 1 班级 主备 审核学习目标1、知道自信的含义和表现。2、理解自信与自负、自卑的区别，以及它们与成功之间的关系。3、能够走出自信的误区，不自负，不自卑。4、形成积极向上、自信的生活态度。学习重点 理解自信与自负、自卑的区别，以及它们与成功之间的关系。学习难点 理解自信与自负、自卑的区别，以及它们与成功之间的关系。学习方法 一帮一、小组讨论、合作交流、分析启发法课堂前置1、相信自己行，是一种（ ） ，也是一种（ ） 。2、

14、自卑与自负都是（ ）的误区。3、自卑的人轻视自己，往往看不到（ ） ，自负的人，看不起别人，往往高估自己， （ ） 。小组交流1、教材 P18 页材料中罗丹为什么能够坚持自己的艺术主张？2、自信的含义及其表现？3、自卑者有哪些表现？4、自负的人有什么特点?5、自信与自卑、自负的区别，以及它们与成功的关系？8分享表达由学生进行分组表达、补充，教师进行适时指导并进行小结。拓展提升某校学生会组织演讲比赛，七年级的三位学生在台下准备着梦云想：前面几个不是忘词就是死记硬背，我们班其他两位也不如我，冠军非我莫属！梦雨虽有点紧张，但他不断暗示自己不要担心，要相信自己一定会取得好成绩！梦菲紧张得手都凉了，心想

15、：别人都很优秀，我胆小，声音也小，肯定不行。（1） 请你说说他们三个人各有什么心理？（2） 这三种心理对他们参加比赛会有何影响？（3） 在你的身边肯定也存在有这三种心理的人，请你给他们提出一些好建议？中学 政治 备课组 七 年级 思想品德 学科“一、二、四”阳光课堂集体备课教学案9时间 、3、18 周次 二 课题 自信是成功的基石课时 1 班级 85、86、87 主备 审核学习目标1、进一步理解自信的含义。2、懂得树立和增强自信的方法。3、学会正确地认识自我，对自己作客观的评价。4、培养悦纳自我的愉快心态。学习重点 自信者拥有的有助于成功的心理品质。学习难点 自信者拥有的有助于成功的心理品质。

16、学习方法 一帮一、小组讨论、合作交流、分析启发法课堂前置1、许多失败者都与（ ）或（ ）有关。2、自负与自卑是一对孪生子，二者都是以（ ） 。3、不管是自负者还是自卑者，以自我为中心的心态会使他们远离（ ） 。4、自信者有助于（ ）？5、自信者会如何从事自己的工作？小组交流1、生活中，许多人失败的原因是什么？2、为什么说自信是成功之基？3、自负者所以失败的原因？4、自卑者失败的原因？5、自信者的心理品质？6、为什么自信有助于成功？7、自负与自卑的人会如何从事自己的工作？10分享表达1、生活中，许多人失败的原因是什么？（许多失败都与自负或自卑有关，自负与自卑是一对孪生子，二者都是以自我为中心。就像一根潮湿的火柴，自负和自卑的人永远也无法燃起成功的火焰）2