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1、济宁市兴东小学课程实施水平自查报告为进一步深化基础教育课程改革，规范学校课程实施行为，推进学生素质教育的深入实施；确保学校全面落实国家课程方案，开全课程、开足课时，切实减轻学生过重的课业负担；遵循教育规律和学生成长规律，以人为本，全面发展，提高学校课程实施水平和教育教学质量，按照任城区教育局下发关于落实山东省普通中小学课程实施水平评价方案（试行）的通知要求，结合学校工作，进行全面自查，现将自查情况进行汇报。 一、加强宣传与培训，确立新的课程理念1、更新理念促转变，加大教师全员培训力度。转变课程理念是转变课程行为，实现课程创新的前提，是顺利走进新课程的关键。因此，我校对教师制定出一套学习培训方案
2、，早计划，早学习，边培训、边 总结、边提高，多方齐头并进。为确保学校顺利且有效地实现课程实施，制定了明晰的新课程理念学习制度，以集体与自学相结合为学习方式，每位老师做到学习有记录，并通过理论测试、论文撰写及课堂实践等形式作为检查学习效果的主要方式。我们推行互动研讨的做法，学习时每个人可以就学习内容谈自己的观点、看法，举自己的事例，相互启发，共同构建，学校还开展了新课程下教师行为变化的摘抄，组内磨课，课后反思等活动，教师通过边学习边2反思，准确的把握其内涵，领会其精神实质，明确所倡导的基本理念，反思我们教学中的成败，确定课堂改革的基本思路。2、广泛宣传新课程，让课改精神深入人心。新课程的推进需要
3、学校、家长、教师与其他社会成员的共同努力。因此，在学校里，组织全体教师集中学习国务院关于基础教育改革与发展的决定、国家基础教育课程改革纲要等素质教育、课程改革的文件，领会新课程改革的指导思想、教育观念、改革目标、相关的政策措施等；在校外我们通过向家长发放公开信、家访、召开家长会、填写家校联系本等渠道，加强与家长的联系与合作，促进学生的健康成长。在校园文化建设上，能够紧紧围绕先进的教学理念，使校园的自然和人文环境尽最大努力地体现教育理念。在新课程实施中，结合学校实际，确立了符合素质教育的办学思想，学校的发展规划、工作计划和总结都体现了新的教育思想和先进的教学理念。二、按照方案开全课程，开足课时1
4、、严格按照义务教育课程设置实验方案和山东省义务教育课程设置实验方案设置课程。开齐了国家课程科目，从不随意增减每周的课时数，一、二年级周总课时 22 课时，三至五年级 25 课时，做到三表统一，教师个人课程表与学校总课程表、班级课程表完全一致，严格遵守统一的作息时间。一、二年级开设品德与生活，三五年级开设品德与社会，三五年级开设英语课。2、严格按照山东省义务教育地方课程和学校课程设置指导意见要求开设地方课校本课程。一、二年级设置了趣味数学、智力训3练、阅读欣赏、班队活动，共四课时，三至五年级设置了趣味数学、智力训练、综合实践活动（信息技术教育、劳动教育及研究性学习和社区服务）、班队活动，共 5
5、课时，这些课程都能够符合山东省义务教育地方课程设置的要求。这些课程均设有专兼职教师，为学生提供了学习过程中的空间选择和内容选择，体现了教学内容的多元性和选择性。同时为了丰富学生生活，学校组织学生开展了阅读、书法、体育、文娱活动。三、合理利用课程资源，积极开发校本资源1、加强教师的管理和配备。按照课程方案要求配齐、配足了各门课程专（兼）职教师，语文、数学、英语、科学、信息技术、音乐、体育、美术各科均为专职教师，品德生活（社会）、劳动、校本课程为兼职教师，教师学历达标率为 100%，大 专以上学历 23 人，超过总人数的 70%，教师年龄职 称结构合理，中青年教师 21 人，超过 70%，具有高级
6、职称 1 人，中级职称 14 人，小学一级教师 16 人。科学合理搭配学科教师，做到老中青结合，职称结构结合，并建立了相应的激励机制，鼓励教师从事一线教学，积极开展教学改革和教学研究。2、加大教学设置的配备，充分利用教学设施设备。学校各室齐全，按照配备标准配齐各项设施和设备，达到一类配备标准，学校具有图书室一处，藏书 7000 余册，达到生均 20 册的配备标准，建有实验室、体育器材室、音美器材室、数学科学仪器室、网络教室、语音教室、劳动教室、书画教室、舞蹈室、音乐教室等各项教学场所4和功能用室。同时，学校加大各室的管理和运用，最大限度满足师生的需要，各室建有完整的规章制度，使用记录，评比制度
7、，定期检查和反馈，充分发挥设备设施的作用。3、合理开发和利用家庭和校外资源。成立了家校联谊会，负责协调组织家校活动，充分宣传，深入了解，建立学生家庭档案，教育教学工作家校互补，按需求引领家长组织学生进行实践活动，读书活动，探究研究等各项工作，充分利用家庭资源。学校根据需要，合理开发校外资源，针对学生实际，在周边社区和花园场所，组织学生开展社区活动。四、遵循课程方案，积极开展教育教学活动1、扎实开展教学研究。做到了教研机构健全、制度完善、计划具有针对性，便于操作；定期开展主题明确、形式多样的教研活动，发挥教研组长作用，抓好教研活动。建立教研组长负责制，扩大教研组长的管理权限，做到分工明确、职责分
8、明、责权利挂钩，制定好教研活动计划，拟订好教研专题，有计划、有目的地组织本学科教师学习教育理论，传递教学信息及开展组内的备课、上课、听课、说课、评课 活动。抓好年级组集体备课及教研活动，做到内容具体、发言充分、记录详实、注重实效。加大网上教研的探索力度，利用新课程研修网，借鉴远程教育研修的有效方式，逐步建立基于网络的教师校本教研培训机制和成长机制，建成学科教学团队。教研效果显著，部分老师的教研论文发表，参与了公开课、基本功、优质课的评选，并 获得了优异成绩。52、教学活动扎实有效。 教师能否上好课，关键在于上课前是否做了充分的准备，即是否进行了深入细致的教学设计，教学设计是上好课的先决条件。各
9、学科强化集体备课，建立“个人精备集体讨论个人修改”的集体 备课制度。集体 备课一般按照这种基本程序：个人初备集体研讨修正教案重点跟踪课后交流。教师的教学设计能准确地把握课程标准和教材，重点、难点分析准确，能准确把握学生的实际情况，教学环节设计合理。教师上课能准确把握课程标准，吃透教材，对重难点的分析到位，结合学生的实际情况安排教学目标；合理的设计教学环节，练习安排适当，绝不增加学生的课业负担。教学采用“先学后教，当堂 训练” 的模式，以培养学生获取知识的基本能力为中心，运用灵活的方法引导学生主动参与学习，并分层次培养，面向全体，因材施教。教学效果明显，目标明确，学生的创新精神、实践能力、良好的
10、学习习惯得到培养和发展。作业设置合理，批改及时，有记录分析，并及时进行反馈和矫正。3、教育活动丰富多样。开展了常规教育和主题教育活动，又班会、校会、升国旗制度，利用重大节日开展各种主题活动，对学生进行爱国、 爱家乡、安全、道德法制等活动，学校充分利用文化节、艺术节和兴趣小组开展内容丰富、形式多样的活动，学生参与率和积极性高，有效地落实素质教育目标。4、严格执行规定安排学生课业。学生课业完全依照省标准执行，学生每天在校时间不超过 6 小时，双休日与其他法定节假日从6不安排上课，每天保证学生 9 小时睡眠时间，作业部置，讲巩固也求实践，一、二年级不留书面家庭作业，其他年级每天家庭作业总量不超过 1
11、 小时，严格遵循不同年级的不同要求布置作业 ，一切教材和教辅资料，均由上级主管部门做主，学校从未私自给学生订买任何资料，教师更无向学生摊派或强迫性地推销教辅资料。学校按规定安排体育课、大课间和体育活动，确保学生每天体育锻炼时间不少于 1 小时。五、积极探索和改进课程的评价1、积极改进学科课程的评价。围绕课程标准，我校在对学生评价上以激励性评价为核心，从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等几方面进行评价，内容上分成过程评价和期末终结评价两种。过程评价主要有单元考查、课堂表现、作业、写字、学习态度等构成平时成绩，记录以等级进行；期末以书面考查、口语表达构成期末综合成绩，记录以等级进行。学校部公布学生考试成绩，不排列名次。学生的成绩只是作为调整和改进教学的依据，不做他用。2、积极探索综合实践活动和地方课程的评价。学校制定了相应得评价方法和标准，为每个学生建立了评价档案，评价结果都以等级形式表达。各学科的评价以激励性评价为核心，注意保护学生的自尊心和自信心，发挥评价促进学生的发展。新课程改革，需要我们不断探究和反思；需要我们不断学习，提高教学水平；需要我们进一步改进教学管理，分析课程实施中出现7的各种问题，不断改进，不断发展。学校在课程实施方面还有不断改进的方面，请领导指正。二 00 八年十月三十日
