《《小兔安家》教学设计(北师大版二年级数学上)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《小兔安家》教学设计(北师大版二年级数学上)（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、12999 数学网 12999 数学网 小兔安家教学内容：北师大版小学数学二年级上册 8485 页内容。教学目标：1、结合提出并解决除法问题的过程，进一步体会除法的意义，并掌握用69 的乘法口诀求商的方法。2熟练用乘法口诀进行表内乘除法的口算。教学重点：熟练进行表内乘除法的口算。教学难点：感受提出问题解决问题的过程，体会除法的意义。教学准备：多媒体课件教学过程：一、情境导入、教学新知亲爱的小朋友们，你们好，欢迎来到数学课堂。今天是小兔乖乖的生日，它邀请了好多的小伙伴去参加它的生日宴会，也邀请了咱们班的小朋友，你们愿意参加么? 好，那咱们就出发吧。 （展示课件）谁能说一说你从图中都看到了什么？同
2、学们说：我看到了 3 棵树、看到了房子，草地、还看到了两朵小花，还有许多小白兔。.到底有多少只小白兔呢？让我们一起来数一数吧！1、2 、 3、 .12。一共有 12 只小兔，现在根据图中的信息，你能提出一个除法问题吗？哦，我听到了，有好多同学都提出了这样的问题：有 12 只小白兔，4间房子，平均每间住几只小白兔？这个问题提得很好，你们会解决这个问题吗？应该怎样做呢？把你的想法先和同桌互相说一说吧。说完了吗？我们来听听小红是怎样想的吧，他说：我是这样想的，有 12 只小白兔，4 间房子，平均每间住几只小白兔？就是把 12 平均分成 4 份，一份是多少，每间房子就住几只小白兔。所以，我列出了除法算
3、式 12 除以 4，计算时，我就想 4 乘几等于 12 呢？我知道三四十二，12 除以 4 就等于 3，答，平均每间房子可以住 3 只小白兔。小红说的可真好，你们也是这样想的么？像这样，把一些物体平均分成几份，求一份是多少，我们就用除法来做。你记住了吗？ 如果还是 12 只小兔，有 6 间房子，平均每间房子住几只小白兔？你会做吗？请你在练习本上完整的解答这道题吧。做完了吗？这回我们来听听乐乐是怎样做的吧。乐乐说：我是这样想的，有 12 只小白兔，6 间房子，平均每间房子住几只小白兔？就是把 12 平均分成 6 份，一份是多少，每间房子就住几只小白兔。我列出了除法算式 12 除以 6，计算时，我
4、就想 6 乘几等于 12 呢？我知道二六十二，所以，12 除以 6 就等于 2，答，平均每间房子可以住 2 只小白兔。小朋12999 数学网 12999 数学网 友们，你们也是这样想的吗？这样想很正确。刚才小朋友们提出的这个问题大家解决的都非常好，我也有一个问题，你们想知道么？（出示课件） 。请看，有 12 只小白兔，如果每间房子住 6 只小白兔，需要几间房子？这个问题你会解答吗？呦，有的同学很快就说出需要两间房子。这么快，你是怎么算的呀？把你的想法先和小伙伴们交流一下吧。说完了么？刚才在同学们的交流中，我听到同学们都是这样说的：有 12 只小白兔，如果每间房子住 6 只小白兔，需要几间房子？
5、就是求 12 里面有几个 6，还是用除法计算，12 除以 6，口诀是二六十二，所以，12 除以 6 等于 2，答，需要 2间房子。你是这样想的吗？同学们学得可真快，为了考验同学们掌握的是否灵活，秦老师专门为大家准备了一份表格，请看，谁愿意说一说这份表格是什么意思？对，上面一行表示的是几间房子，2，就是有 2 间房子。下面一行表示的是每间有几只兔子，这个 3 就是每间有 3 只小白兔。你们都看懂了吗？能完成么？那就赶快开始行动吧！翻开你的数学书，84 页，看填一填，在书上完成吧。（评讲）从表中的数据我们可以看出，小兔的总只数等于房子的间数乘每间房子住的小兔的只数。检验一下，看看老师说的对不对（根
6、据表中数据检验）根据刚才我们学到的这些知识，老师想给同学们再提一个问题，请看题：有 12 只小兔，如果每间住 5 只小兔，3 间房子能住下吗？这个问题我们该怎样思考呢？仔细想一想，在本上做一做吧。做完了吗？请看这位同学做的， （出示不完整的）你觉得这位同学的做法能充分说明问题吗？3 乘 5 等于 15，答，3间房子能住下，从哪儿看出来 3 间房子能住下呀？到底怎样写才更能说明问题呢？请看这位同学写的（出示正确的） 。你觉得他写的怎么样？是呀，通过大小比较之后才能更充分的说明 3 间房子能住下。你们也是这样做的吗？有几位同学是用除法来算的，看（出示除法算式）上节课我们已经学过了，余下的还要再住一
7、间房，2+1=3，12 只小兔要住 3 间房，所以，3 间房子能住下。这样做也是正确的。你看懂了吗？（设计思考：在小兔过生日的情景中提出数学问题，并解决问题。主要围绕除法问题的两种类型进行的讲评，为后面的学习打下基础。 ）二、练习 1、基本功练习这节课同学们表现的非常棒，能熟练的用乘法口诀来计算乘除法，解决了老师和同学们提出的问题。下面老师要考验一下同学们的基本功掌握的扎不扎实，敢接受考验吗？请翻开你的数学书，84 页，看练一练的第 1 题。在书上边说口诀边计算，相信同学们一定会一次成功的，做完后看看你发现了什么？开始吧。（评讲）2、谁得第一？有几只小动物也来凑热闹了，他们也要进行一次口算比赛
8、，谁会得第一呢？我们一起来看看吧。 （出示 85 页第 4 题） ，这些小动物进行的是口算卡丁车比赛，谁会最先完成，而且完全正确呢？请同学们把书翻到 85 页，看第 4 题，赶快在书上来帮他们做一做，开始吧。（评讲）3、解决问题12999 数学网 12999 数学网 小朋友们，我们学到了这么多的数学知识，下面该是我们大显身手的时候了，快来看：学校买了 24 盆花，他们遇到了一个问题（85 页第 3 题 1、2）4、能力提升（85 页第 5 题）同学们帮助学校解决了这么大的问题，为了奖励同学们，学校准备再给同学们一次大显身手的机会，你们敢来试试吗？请看，学校来了一些客人，我们为每一个客人都准备了一个杯子，从图中，你知道一共来了多少位客人吗？（引导学生完成表格） 。（设计思考：有梯度、有激励性的练习，有利于激发学生的学习欲望，达到事半功倍的效果。 ）三、总结同学们今天的表现真是棒极了，是不是觉得数学知识的用途很大呀？在用好数学的同时一定要把基本功练扎实，所以，在下课之前老师要对大家进行一个小小的口算检测，看看在老师规定的时间内你能做几道，对几道。准备好了吗？开始吧！（出示检测题）订正。（设计思考：总结后进行一个检测，使学生对自己的学习效果有一个明确的认识。 ）
