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1、美术一年级上册提示及教学要点1神奇的口袋（造型游戏）这是学生入学的第一课，主要是引导学生认识各种美术工具和材料。同时也可以让学生亲自尝试各种美术工具和材料，大胆、自由地表现自己的各种想法。2大家都来做（造型游戏）这一课是让学生在操场上，用沙子、瓶盖、罐子或一些体育用具，集体排列各种图形。教师可启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型，体验材料的美感。还要强调在排列创作过程中，发扬集体团结协作的精神。3彩线连彩点（造型表现）引导学生运用不同的点与线，用绘制、剪贴等方式自由地表达具象的或是抽象的图形，体验绘画与创作的乐趣。 4淅沥的小雨（造型表现）引导学生画下雨时的感受。鼓励学生使用多种材料和
2、工具进行尝试，如用铅笔、蜡笔、彩笔、圆珠笔、剪刀等工具来表现。5闪光的烟花（造型表现）鼓励学生使用多种工具和材料，蜡笔、彩笔、彩纸、绒线等，来表现五彩缤纷的烟花。作业完成后，把它们都贴在教室里，互相评价、欣赏。6美丽的印纹（造型表现）要求学生用手、树叶或自制的图章等进行拓印，体验印纹的形式美感。也可以分组或班集体来共同完成一张作业。要教育学生，爱护班级的整洁，不能在班级的墙上、地上、桌子上或是别人的衣服上涂抹。7纸风铃（设计应用）要求学生课前可搜集一些物品，如纸杯等。教学时可鼓励学生运用添加、裁减、组合等方法，将纸杯等设计成风铃。然后，用剪、撕、贴、画等方式来美化风铃。8鱼儿游游（设计应用、造
3、型表现）用绘画、撕纸或剪纸等形式，表现水中游动的鱼及周围的环境。老师也可准备玻璃瓶、一次性塑料杯、玻璃鱼缸等透明的容器，在容器外贴上鱼，然后装上水和石子欣赏一番。9我在空中飞（造型表现）鼓励学生展开想象，让自己在空中“飞”起来。可用绘画，或用多种材料，如纸、棉花、羊毛、照片等拼贴的方法进行表现。10我的新朋友（造型表现）引导学生关心班级的新同学，用绘画、拼贴或立体制作等方法为同学画一幅肖像画。通过绘画，培养学生之间的友谊。11鲜花送老师（设计应用）用废弃的材料，如挂历、彩色广告纸、吸管等，制作花卉。在制作方法上，可采用剪、折、贴、卷、插等。制作好的鲜花，可搞一次班级活动，献给我们的任课老师，培
4、养学生对师长的敬爱之情。12我做的文具（设计应用）引导学生运用彩泥塑造各种文具，也可用纸盒制作铅笔盒等文具。13会动的小纸人（设计应用）用纸制作一个会动的小纸人。制作过程中，应注意引导学生，并启发学生动脑、思考。利用小纸人，鼓励学生表演节目，或讲讲故事，提高学生学习美术的兴趣，增强与他人合作与交流的能力。14繁忙的交通（造型表现）鼓励学生想象、大胆地表现繁忙的道路交通情景。创作中，鼓励学生选用各种工具和材料，采用画、撕、剪、拼贴等多种手段进行造型活动。教学中，还应引导学生注意遵守交通规则。15乘上列车去画画（造型表现）引导学生欣赏祖国的大好河山，激发学生热爱祖国的情感。也可以引导学生对当地的景
5、色进行欣赏。鼓励学生选用各种工具和材料，采用画、撕、剪、拼贴等多种手段进行造型活动。作业完成后，可进行互相评论与交流。教学采用的方式，可合作绘画，也可先个人画，然后集体组合成一幅大的画。16童话里的小屋（设计应用）用纸盒及多种材料制作一幢小屋，小组或全班同学将作品摆放在一起，组成一个城市或村落，请小朋友编或讲一个童话故事。17会滚的玩具（设计应用）引导学生利用容易找到的材料，设计一个会滚动的简易玩具。引导学生采用绘制、剪贴等方法对玩具进行简单的装饰，通过自己的设计与制作，使学生感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。18电脑美术19办年货（综合探索）引导学生讨论新年的来历，过新年的特点等。鼓励学生收集
6、身边的各种材料，如纸盒、瓶子、碎布等。先让学生制作各种年货，然后在教室里布置过年的情景，也可布置一小型的超市或集市，模拟过新年的情景。通过“想一想”、“做一做”、“乐一乐”、“看一看”、“说一说”，组织班级搞一次活动。20动物、植物欣赏（欣赏评述）引导学生观察动物和植物的颜色与纹样，感受动物、植物的颜色和纹样的美，并鼓励学生用简单的语言表达自己的感受。美术一年级下册提示及教学要点1影子的游戏（造型游戏）这一课属于造型游戏课，也就是说主要让学生通过各种活动，引起对美术课的兴趣，同时从中学会一些美术知识。这课可以先在教室里用投影仪投影，在投影仪前做出各种动作和姿势让学生看影子，然后描画影子；也可以
7、让学生创作。拓展部分可欣赏皮影戏或国外影子戏。2走近大自然（造型游戏）这一课是让学生走出校门，可根据各地的季节、环境等玩沙雕（堆沙游戏）、堆雪人、用泥巴做各种造型。也可以用人造物摆放各种图形。但要注意学生的安全，搞好组织工作拓展部分，可以让学生回去用水放在冰箱里制作各种冰冻造型（溶色彩、冰花朵）。3花地毯（设计应用）学生用绘画、拼贴（旧画报、挂历、彩纸）等方法每人完成一张小的作业，然后放在一起形成一张很大的地毯。也可以分成几个小组，集体拼贴、绘画完成一张地毯。体现集体合作的精神。4分蛋糕（造型表现）画出圆形的蛋糕，然后用剪刀剪开，再排列、组合。体现圆形剪开，重新排列组合的原则。拓展部分可以画西
8、瓜或其他圆形的东西。5有趣的半圆形（造型表现）用半圆形变化出各种动物或物品，并能添加、组合成一个画面。培养学生的想像力和创造能力。6摸一摸画一画（造型表现）这一课是画感觉，先让学生触摸粗糙、光滑、坚硬、柔软等具有各种质感的东西，然后把自己的感受表现出来。7小挂饰（设计应用）用纸、纽扣或其他物品（当地的材料），用线串联起来形成小挂饰，可挂在脖子上，或套在手腕上。拓展部分还可做挂在教室、家里的其他各种挂饰物。8瓢虫的花衣裳（造型表现）用绘画、剪贴等方法表现瓢虫，也可用半个乒乓球或带圆形的盒子，在上面装饰成瓢虫的样子。色彩可多样化。9生活中的趣事（造型表现）（记忆画）主要让学生画生活中的各种趣事。1
9、0泡泡飞呀飞（造型表现）（想像画）可画透明的肥皂泡、可画气球。培养学生的想像力。拓展部分可用塑料袋做各种造型。11太空里的植物（造型表现）画或做想像中的太空植物。主要发挥学生的大胆想像力。12妈妈的节日（造型表现）（记忆画）可让学生回忆画“三八”节的情景，或妈妈的生日的情景，表示对母亲的爱。13香甜的水果（造型表现）用黏土或橡皮泥捏、团各种水果，然后装在自己做的纸盒里。14运动场上（造型表现）用黏土或橡皮泥捏各种运动场上的人物。作业完成可集体组合，讲评。15乘上大船游世界（造型表现）（集体作业）教师画一艘大船，让每个学生画各种颜色的旗子，或人物，然后贴在轮船上。也可以命题创作。或用纸做各种船。
10、16打开的冰箱（造型表现）用废旧盒子，做成冰箱，另外冰箱的门可以打开。拓展部分可用绘画的形式来表现。17会摇的玩具（设计应用）用废旧材料、画画、贴贴、剪剪做成会摇的玩具。这一课先要让学生动脑筋想一想，如何使玩具摇起来，然后再动手做。18电脑美术19化装晚会（综合探索）做面具、做头饰，举行化装舞会。另外，还可让学生画简单的海报、布景、请柬等。由于是综合探索课，所以这一课的目的是把美术课与音乐、舞蹈、戏剧整合在一起。20有趣的汉字（欣赏评述）欣赏中国古代的象形文字，使学生知道中国的汉字有一些就是从自然的风光，动、植物的形状中受启发而产生的。欣赏后也可让学生用图画的形式来表现自己的一段话。美术二年级
11、上册提示及教学要点1流动的颜色（造型游戏）用红、黄、蓝三种颜色的水相互流动，观察色彩的变化；或在湿纸上点上彩色的水点，观察色彩的变化。拓展部分用麦秆、吸管等吹画，或用嘴吹画。然后，随形想象画出各种形象来。2变化无穷的线条（造型游戏）利用废旧的线材排列，或用笔画线的排列。3闪光的名字（设计应用）这一课主要是让学生设计自己的名字，培养他们初步的设计意识。拓展：可用纸折叠使名字站立起来。4有趣的彩泥（造型表现）把彩泥压扁，贴出学生喜欢的各种形象或面具。拓展：烧陶艺。5喂，你好（设计应用）用泥或纸（纸盒）做电话机、手机。注意要引导学生设计新颖的电话机，不要模仿。拓展：大家玩打电话的游戏。6花花衣（设计
12、应用）用各种颜色的纸或橡皮泥把易拉罐（也可用其他容器）包装起来。拓展：外面也可用笔涂出或染出各种颜色或图案，进行包装。7金钥匙（设计应用）把纸对折，剪出钥匙的图形，然后拼贴或画成一幅作品。学习对称的知识。拓展：对折剪出衣服或其他的物品。8对印的图案（造型表现）把纸对折，在纸的一边画图画，合起来，印一印。学习对称的知识。拓展：拓印出偶然的图形，然后再添加成各种物体。9蜻蜓飞飞（造型表现）学习对称的知识。学会用线条来表现蜻蜓身体和翅膀的细部。拓展：用纸折蜻蜓。10我也是艺术大师（欣赏评述）、（造型表现）先欣赏米罗、克利的画，然后运用他们的方法也来画一张画。11用画来写信（造型表现）用各种图像来写信
13、，中间也可夹杂些文字。拓展：再做一个信封，把信放进信封里。12有趣的瓶盖（设计应用）在瓶盖上贴纸画图，也可以拼画。发挥学生的想象力和创造力。13回家的路上（造型表现）记忆画。画从学校到家里的线路图，其中要标出如路过的商店、邮局、工厂、医院、菜场、农田、树林、山坡、河流、桥等等。如果画纸不够长，还可以连接起来。也可以用照片贴。拓展：分成小组以学校为中心，画出同学往不同的家行走的线路图。14今日的菜单（造型表现）以泥为主，添加其他材料做出各种面包、汉堡包、玉米、糕点、菜肴、水果等餐桌上的食物。拓展：做一份菜单，布置一个小小的饮食店。15乘着大象（造型表现）想象画。发挥学生大胆的想象力。拓展：也可乘
14、着鸟飞上天。16风来了（造型表现）想象画。表现春、夏、秋、冬各种季节风来了以后的各种情景。拓展：在材料上的拓展。17会转的玩具（设计应用）提示：用纸或废旧材料，做一个会转动的玩具。这一课先要让学生动脑筋想一想，如何使玩具转起来，然后再动手做。18电脑美术19指偶剧院（综合探索）可先让学生编简单的剧本（如儿歌、童话等），然后设计和制作各种角色的指偶，画布景，最后由学生进行表演。也可以做成面具进行表演。20 珍爱国宝 古代的陶瓷艺术(欣赏评述）主要让学生知道和了解，世界上自然界的各种东西它们的形和色是多彩多姿的。美术二年级下册提示及教学要点1纸片插接（造型游戏）无题 美 哈林学习要求：用硬纸片或画
15、出各种图形的硬纸片，随意剪出缺口，然后插接起来，比一比看谁插接得高。也可集体一起做一件纸片插接。2点、线、面（造型游戏）绘画 第 201 俄国 康定斯基美术有语言吗？有，点、线、面就是美术的最基本语言。艺术家用点、线、面组成了各种美术作品，我们也来试一试吧！故宫午门门上的铺首与门钉学习要求：用线、碎纸片或其他材料进行点、线、面的排列。3重叠的形状（造型表现）世纪之钟 （上海）静物 （局部） 法 塞尚一样物体在另一样物体的前面，就产生了重叠。一样物体在另一样物体的上面，也会产生重叠。 学习要求：画出或用纸剪出动物、人物，进行重叠排列。也可画叠罗汉图。4鲜艳的包装纸（设计应用）包装袋 美 塞丝加本学习要求：可用绘画、拓印、拼贴等方法，制作包装纸。拓展：包装一件礼物送给小朋友。 5五味瓶（造型表现）学习要求：用绘画或拼贴的方法，表现甜、咸、苦、辣、酸等味觉。6得奖了（设计应用）学习要求：利用各种材料或废旧物品做奖杯。拓展：可用纸或布做成奖旗或奖状。7孔雀翩翩（造型表现）室内装饰 法 约瑟夫雅南学习要求：可用多种材料做一个立体或半立体的孔雀。拓展：也可用绘画、拼贴等方法表现孔雀。8叶上的“小血管”（造型表现）学习要求：观察叶子的叶脉，然后画叶脉，并在画面边上写几句对叶脉感受的话语。拓展：也可做成书签；或把每人画的叶子，拼贴成一幅大的画。9漂亮的花边（设计应
