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1、永嘉县农村初中“教学规范达标”学校评估验收培训资料永嘉县教研室2010.2.25关于开展 2009 年上半年温州市农村初中“教学规范达标”学校评估验收的通知温教研函 200969 号各县（市、区）教育局教研室：为进一步推进农村初中“ 教学 规范达标” 活动，推 动新课程改革深入进行，提升我市农村初中办学质量， 实现城乡教育的均衡发展。根据温州市教育局制定的温州市农村义务教育学校“教学规范达标活动” 工作方案 的精神及市教研院2009 年工作要点，决定开展第二批温州市农村初中学校评估验收工作，现将有关事宜通知如下：一、指导思想坚持“以评促建、评建结合、重在建设” 的方针，促 进农 村初中教学规范
2、建设，提升农村初中教师素质，提高 农村初中教学管理水平和教学质量。二、评估对象1.参加温州市农村义务教育阶段学校“教学规范达标” 活动的初中。2. 县（市、区）教研室已完成教师评估并推荐为本次评估验收对象的学校。三、评估程序学校自评，填写好申报表（附件三，一式两份）撰写申报报告（用 A4 纸打印一式两份，加盖学校公章），上报县（市、区）教研室，由县（市、区）教育局同意后，报市教研院，由市教研院组织验收，验收结果统 一报市教研院审核。验收工作包括：1.听取学校工作汇报（要求有书面材料）2.抽查教师“四 项规范” 执行情况（听 课、 查资料）3.问卷调查或开座谈会4.查阅台帐，按评估表逐项打分5.
3、反馈四、评估时间2009 年 3 月 2427 日五、相关要求1.各县（市、区）教研室于 2009 年 3 月 20 日前上报本期参加评估验收的学校【每县（市、区）不超过 3 所 】（申报表附后）。2.被评估学校要按温州市农村义务教育学校“教学规范达标” 评估表的具体要求，逐项准备有关档案、文字材料、会 议记录， 备课本、作业本等相关资料。3.各评估组安排一天时间，指定复查第一批已评估验收的学校。附件：1.温州市农村初中“ 教学规 范达标” 评估表（修订）2.2009 年度温州市农村初中“教学规范达标” 评估申 报表3.2009 年度温州市农村初中“教学规范达标” 评估安排表温州市教育教学研究
4、院二九年二月十八日温州市教育教学研究院关于农村初中“教学规范达标”活动评估工作的补充意见温教研 200914 号各县（市、区）教育局教研室：为了进一步规范农村初中“教学规范达标” 教师和学校 评估工作，扎实推进教学规范达标活动。现将有关事 项规定如下：一、教师评估工作继续执行温州市农村义务教育阶段学校“ 教学规范达标”活动初中教师评估指导意见（温教研2008 34 号）1.申报评估的教师必须参加农村初中教学规范达标活动满一年以上。新分配或调进学校参加教学规范达标活动未满一年的教师暂不参加当年的教师评估，但可以参加学校评估验收后的年度升格评估。调进学校的教师在原学校已参加农村教学规范达标活动时间
5、合计已满一年，有完整资料的，可以参加教师评估。调出学校的教师在新单位参加评估。2.兼任两门及以上学科的教师按自定的一门学科参加评估，但另外的兼任学科必须达到基本规范，不能 违反教学基本要求，否 则 ，不予 评估。3.综合实践活动、地方课程、校本课程专职教师必须有规定的课时，有 备课，有活动指导，有学生作业，有评价。4.免检教师必须参加复评，按要求提供相关的评估资料。评估时应按标准评估，严格要求。5. 未承担教学工作的学校行政、后勤的教职工不参加教师评估。二、学校申报评估必须开展教学规范活动满一年， 95%以上专任教师参加教学规范达标活动，参加教学 规范达标活动的教师中有 90%及以上的教师评估
6、合格或优秀。参加教学规范达标活动教师人数按评估当期学校教职工名册中专任教师数为统计口径，含专任教师和行政领导，但不含 调出教 师，未参加教学 规范达标的年满 55 周岁以上的男教师和年满 50 周岁以上的女教师，未承担教学工作的职工，新调进 或分配的参加教学 规范未满一年的教师。三、教师评估由教师个人申报，学校初 评，各县（市、区）教育局教研室复核，温州市教育教学研究院复查认定。1.复核、复查时，被抽查教师中免检教师的复核、复查率不得少于 20%。2.复查时，上课符合率低于 50%或其他各项符合率合计低于 70 %的，学校评估不合格。3.复核、复查范围不少于两个学期（不含评估时的当前学期）。4
7、.复核、复查要随机抽查，尽可能涵盖不同学科，特别是音乐、体育、美术、信息技术、思品、 历史与社会；覆盖不同的群体，优 秀、合格都要占一定比例；重视过程， 查教师平常记录，查学校行事历，查平时的 总结。5.第一次评估，教师优秀率不超过 20%，年度升格 评 估中，升格教 师优秀率不超过 10%。四、学校评估采取推荐制。评估组根据新修订的温州市农村义务教育阶段学校开展“教学 规范达标”评估表（修订）（见附件） 进行量化，提出推荐意见，报温州市教育教学研究院审批。五、实施“ 一票否决”制。 评估中，有下列情况之一的：1严重违反课程计划；2.严重违反师德规定的；3.在评估过程中有造假现象。一经查实，学
8、校或教师评估为“不合格”。六、实施“回头看”抽查制度，每年对已评估学校进行抽查，抽查内容和条件与评估一样。对抽查不合格的学校，取消年度升格条件。七、已完成学校规范达标的学校应继续坚持规范建设，从形式到内涵，不断研究新问题，提出新要求，促进教学规范达标活动深入开展，有效促进学生发展，教师发展， 质量提高。八、实施年度升格评估制度。已完成评估验收的学校在坚持开展教学规范建设的基础上，对已获得合格 证书的教师且有长足进步的教师给予再次评估，达到优秀条件者，发给优秀证书 。1.年度升格评估采取个人申报，学校评估， 县（市、区）教研室复核，市教育教学研究院认定的程序进行。年度升格评估坚持鼓励先进，公平公
9、正的原则，升格结果必须公示。2.年度升格评估，每年一次，安排在 11 月份进行，上报认定截止时间为：12月 15 日前。附件：温州市农村初中学校“教学规范达标” 评估表（修 订）二九年二月二十四日附件： 温州市农村初中学校“教学规范达标”评估表（修订）评估结果评估项目评估指标 评估内容评估分值 校评 县评 市评备课上课作业批改规范达标质量测评（1）合格率达 95%以上，复查情况很好的为 20 分，较好的为 15 分，一般为 10 分，有一般缺陷的为 5分，有严重问题的为 0 分。（2）合格率达 90%以上，不足 95%，复查情况很好的为 15 分，较好的为 10 分，一般为 5 分，有一般缺陷
10、的为 2 分，有严重问题的为 0 分。（3）合格率低于 90%的为 0 分。20、15、10、5、0领导带头 学校领导积极动员、组织，带头参加活动5、4、3、2、1、0责任意识 教师积极 95%以上的对象参与活动5、4、3、2、1、0校长负责 校长任领导小组组长5、4、3、2、1、0组织机构 机构健全 有相应的领导、组织机构，有专人负责5、4、3、2、1、0制定计划 有学校规范达标活动方案和学期（或年度）计划5、4、3、2、1、0保证思想品德、信息技术、体育、音乐、美术、综合实践活动以及地方课程的修习时间5、4、3、2、1、0开齐课程没有随意增减课时5、4、3、2、1、0有经常性教学检查5、4
11、、3、2、1、0每学期有两次以上教学常规检查和反馈5、4、3、2、1、0管理工作检查评估建立规范的文档管理制度5、4、3、2、1、0开展先进教研组、备课组评比5、4、3、2、1、0评比活动及时组织对教师“教学四项达标活动”的评估验收5、4、3、2、1、0组织教师参加培训参与率不少于 95%5、4、3、2、1、0学校组织教师学习不少于 1 次5、4、3、2、1、0每学期 95%的对象至少阅读 1 本教育教学著作5、4、3、2、1、0专题培训每学期 95%的对象至少撰写 1 篇心得体会5、4、3、2、1、0学校有健全的教研组织5、4、3、2、1、0每两周开展一次教研活动5、4、3、2、1、0开展基
12、本功大练兵活动5、4、3、2、1、0教研活动有培养新教师的形式和活动5、4、3、2、1、0每 学 期 95%以 上 的 教 师 听 课 数 达 到 规 范 要 求5、4、3、2、1、0每 学 期 95%以 上 的 教 师 评 课 数 达 到 规 范 要 求5、4、3、2、1、0每学期 95%以上的教师撰写案例达到规范要求5、4、3、2、1、0教研工作教研要求每学期 95%以上的教师开设公开课达到规范要求5、4、3、2、1、0每学期 95%以上的教师基本功合格5、4、3、2、1、0课题研究 学校有 1 项校级以上的专题课题研究5、4、3、2、1、0注：1、严重违反课程计划的学校不予评估2、有严重
13、造假情况的学校不予评估温州市农村初中教师“教学规范达标”评估表（修订）评估结果评估项目评估指标 评估内容评估材料评估标准 自评 校评 总评 评估说明C1 按时制订计划，开学后两周内上交。 B1 学期计划 C2 计划内容全面，针对性和可操作性较强。教学计划 C3 认真钻研教材，提前备课。 C4 按要求撰写教案，不照搬照抄教案，不以课件代替教案。C5 教学目标符合课标要求和学生实际，准确、具体、恰当，体现三维目标，重点、难点突出。C6 教学过程完整，板书设计、作业设计科学合理A1备课 B2 课时计划C7 课后有教学反思，不少于课时的 20。备课本7 项中有2 项为 E者，则该大项为E，有 5项及以
14、上为 A 且无E 的，该大项为A。C8 根据学科特点课前准备充分。 A2上课B3 课中要求C9 围绕目标组织教学，科学呈现教学内容，突听课考评6 项中有2 项为 E者，则该大项为E，有 4项及以上为 A 且无E 的，该大项为A。1.自评、复评和总评都分优秀、合格、待合格三档，分别用“A、P、E”表示。2. A1-4 中至少三项为A，A5 为 A，且没有 E 的，总评为优秀。 A1-4 中有两个 E 的，总评为 E。其他情况的总评为 P。3.优秀是指在该项规范中十分出色。如目标设计根据学生实际，而非一般性表述；布置作业能做到精心选编，分层次；质量分析针对具体的学生。4.严重违反师德规定的教师评估
15、为待合格。温州市农村初中教师“教学规范达标”评估记录反馈表学校 教师姓名 任教学科 教龄 评估项目评估情况记录 主要亮点 问题与建议A1备课出重点，突破难点。C10 过程清晰有序，方法恰当合理，气氛积极活跃，反馈及时有效。C11 面向全体学生，关注个体差异。 C12 精神饱满，教态大方，语言、书写、示范规范，遵守课堂常规。C13 不违反课堂纪律B4 布置作业C13 作业布置针对性较强，数量、难度适当，符合学生实际。C14 认真、及时批改作业，批改符合学科教学常规要求。B5 批改作业C15 学生作业中典型性、普遍性问题有记录和分析，有订正和反馈。A3作业布置与批改B6 讲评作业C16 针对学生作
16、业中存在的共同性问题能及时讲评抽查学生作业本和教师记录本4 项 中 有1 项 为 E者 ， 该 大项 为 E；有 3 项 及以 上 为A 且 无 E的 ， 该 大项 为 A。B7 过程性评价C17 注重过程评价，有评价方案和方法，如档案袋评价、作业评价等。B8 命题检测 C18 能根据要求命制有关试题，合理恰当地组织学生测评。 A4质量测评B9质量分析C19 测评后及时对学生的测评情况进行统计分析并讲评。试卷等相关材料3 项 中 有1 项 为 E者 ， 该 大项 为 E；有 2 项 及以 上 为A 且 无 E的 ， 该 大项 为 AC20 每学期教研活动参与率不少于 90%。C21 每学期阅读教育教学著作 1 本并写读后感 1篇。C22 每学期听评课数不低于规定节数。 C23 每学年撰写案例或论文至少 1 篇。 C24 每学期写一份教学质量分析报告A5参加
