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1、农村留守儿童的孤独感与自卑感【关键词】 孤独；自卑；调查；留守儿童研究发现留守儿童存在孤独、自卑等问题1，但少有研究涉及留守儿童的孤独与自卑关系。本文调查留守儿童的孤独感和自卑感并分析二者的关系。1 对象与方法1.1 对象 抽取在四川省七个乡镇，每个乡镇各随机选取一个初一班级，发放问卷 300 份，收回有效问卷 228 份。年龄 12-14 岁，平均年龄 13 岁；留守儿童(父母双方或一方外出打工的儿童)157 名(男 86 名，女 71 名)，非留守儿童 71 名(男 35 名，女 36 名)。1.2 工具 1.2.1 UCLA 孤独量表(第三版)2 共 20 个项目，1-4 级计分，得分越
2、高表示孤独感越强。本研究中 Cronbach 系数为 0.89。1.2.2 自卑心理诊断量表3 共 15 个项目，每个项目有三个选项，分别计 1、3、5 分。得分越高表示自卑水平越高。本研究中 Cronbach 系数为 0.81。1.2.3 自编留守儿童基本情况调查表 包括留守儿童与父母交流的频率和内容、与监护人交流的频率及留守儿童的交友情况。1.3 统计方法 进行方差分析、回归分析等。2 结果2.1 两类儿童 UCLA 孤独量表和自卑心理诊断量表评分比较留守儿童孤独感得分高于非留守儿童(43.08.6/39.08.7，F=9.988，P=0.002) ，但二者的自卑感得分差异无显著性(38.
3、46.7/37.96.4，F=0.254，P=0.615) 。2.2 留守儿童基本情况留守儿童与父母交流的频率：一周交流一次 87 人(占 55.4%)，一月一次 47 人(29.9%) ，一月以上一次 23 人(14.7%) ；交流内容：单一 51 人(32.5%)，较丰富 64 人(40.8%)，丰富 42人(26.7%)；与监护人交流频率：经常 92 人(58.6%) ，有时 40 人(25.5%)，几乎不 25 人(15.9%)；留守儿童交友情况：有特别要好朋友者 134 人(85.4%)，无特别要好朋友者 23 人(14.6%) 。方差分析发现仅在“是否有特别要好的朋友”上，留守儿童
4、的孤独感和自卑感得分差异显著，有特别要好朋友者的孤独感与自卑感得分均低于无特别要好朋友者(47.98.4/41.98.3、41.47.1/38.16.6，F=8.894、4.202 ，P=0.003 、0.042)。2.3 自卑感与孤独感的相关性对初一学生的自卑感得分及其孤独感得分作相关分析，发现二者呈统计学意义正相关(r=0.371，P0.001) 。以是否留守和自卑感为自变量，孤独感为因变量进一步进行回归分析，结果发现是否留守、自卑水平均与孤独水平呈统计学意义正相关(=0.365、0.187，P=0.000、0.003) 。3 讨论本研究结果显示留守儿童孤独感得分高于非留守儿童，与已有研究
5、结论一致4；留守儿童与非留守儿童自卑水平无显著差异，与前人研究不同1。可能是随着川、渝农民外出打工现象越来越普遍，留守儿童队伍越来越大(所调查的班级里留守儿童的平均比例为 68.9%)，留守儿童与他人比较而产生的自我认知也发生着变化。本研究还发现有特别要好朋友的留守儿童，其孤独感与自卑感得分均低于无特别要好朋友的留守儿童。这可能与调查对象住校，更易受同为留守儿童的伙伴关系影响有关。提示应提高留守儿童社会支持系统中朋友和老师的作用；孤独水平与自卑水平呈统计学意义正相关，提示对留守儿童进行心理健康辅导的同时应关注其自卑感和孤独感。但因为问卷由学生的班主任代为发放，在教室中集体施测，有些学生没有完整
6、作答就交卷离开了，使得回收有效率偏低，所以结果有待进一步验证。志谢：感谢汤永隆老师，李毕琴师姐，留守儿童研究小组成员张英俊、谢子龙、艾树林、杨孝和、蒋春霞、代淑红、张栎文、唐润梅、徐朝霞、廖美芳、谭尹秋、陈俊杰及好友宋娇、李施漫、潘丽的帮助。参考文献1 王良锋，张顺，孙业桓，等.农村留守儿童孤独感现况研究，中国行为医学科学，2006，l5(7)：639-640.2 刘平.UCLA 孤独量表 (第三版). 中国心理卫生杂志，1999,( 增刊)：282-289.3 宋专茂.成长心理案例集.广州：暨南大学出版社， 2005：165.4 石伟，张进辅.国外亲子关系和同伴关系对行为倾向影响的研究.心理学动态，1999(1)：65-68.作 者 侯洋 (西南大学心理学院,重庆,400715) ； 徐展 (西南大学心理学院,重庆,400715) ； 刊 名 中国心理卫生杂志 2008 年 22 卷 08 期
