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1、周末日记 课堂实录一、导入课题 师：“同学们都写过日记，日记能够记录当天发生的有兴趣的或感受最深的事情，那么，既然我们都会画画，为什么不能给日记配以简单的画面，使日记更直观、更形象呢？下面请同学们来看一下屏幕。 ”（多媒体出示绘画日记的范图，让学生观察。 ）师：比较一下这两幅作品有什么不同？ 师：这些绘画是干什么用的？文字内容有哪些？师：哪种日记比较美观？小结：文字日记与绘画日记这两种方法的共性，也就是目的都是一样的，但绘画日记更直观、更形象。今天我们就来学习绘画日记。二、观察体验师：我们观看了画家和学生作品，请同学们注意观察，这些画都描绘了什么样的主题？有哪些共同的特点？师生共同讨论。小结：
2、这些绘画作品都涉及了几个方面。1. 画面表现的主题都描绘周末生活的。2. 画中人物活动的动态、表情生动。3.相关环境的表现和添加适当的文字能使周末日记更精彩。三、尝试探究（游戏）师：今天我们来做个小游戏老师在黑板上画一个静止状态的简笔画人物。怎样画才能使静止的人物动起来? （多媒体展示 人物在投篮、踢足球、打乒乓球、植树时动态简笔画图片。 ）师：请同学们改变黑板上静止人物的头、躯干、四肢的动作，看谁在一分钟内画出的人物动态最多。 （学生快速练习） 师：我们来看看同学们画的这些人体的结构 ，人物的动态变化是由身体的哪些部位产生的? 师：人体的结构可以大概分为四个部分，即头部、胸部、髋部、四肢。人
3、体的各种动态变化都是由身体各关节的变化而产生的，如颈部、腰部、手肘部、膝盖等。掌握了人物动态变化的要点，能帮助我们更生动地表现生活中的人或事物。师：下面让我们一起欣赏我们同龄的小朋友周末日记绘画，看看他们周末都是怎样过的。四、作品赏析师：我们来看一下都画了哪些内容？画面中人物活动的动态、表情师怎样的？有关环境添加的文字对画面气到什么作用？五、学生作业师：欣赏了画家及同学们的作品，如果我们也来把自己周末里美好时光记录下来，一定非常有意义!师：同学们的记忆中，周末里有哪些印象深刻的事情或人物呢? 小组之间相互交流自己的感受。 师：请大家用绘画的方式画出自己在周末里印象最深刻的事情或人物。看哪位同学的人物动态画的准确，人物环境安排适当，文字添加有趣生动。六、交流评价 ，课后拓展。师：哪位同学给大家讲一讲自己精彩的周末？师：大家的周末都过得有声有色，画面内容丰富多彩，人物的动作和表情都能生动的表现出周末生活的愉快有趣，希望同学们课后用简洁的文字写出在周末里新奇有趣、印象深刻的事。
