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1、全 册 教 材 分 析第一单元 神奇的机械本单元指导学生探究力在传递过程中的变化中来认识简单机械，了解机械的作用和用途，初步知道一些复杂机械的构造原理，将学生的探究和认识引向机械装置以及较为复杂的机器构造原理，是学生了解人类发明创造劳动工具历史的重要教学内容。第二单元 形状与结构本单元是在学生已经学习了常见材料、常见力的基础上，通过“别有洞天”的制作活动，引导他们了解形状与结构的初步知识，掌握科技制作的初步技能，培养创新意识、创新兴趣、创新胆量。同时，通过学生寻找“形状与结构”在生产、生活中的应用，真正感受到科学技术在人类发展、社会进步中的重要作用。第三单元 它们是怎样延续后代的本单元是学生认
2、识动植物繁殖方式的多样性和人类进行繁殖及哺育后代的一个重要单元。它围绕繁殖后代这个话题，比较全面地讨论了植物、动物和人类的繁殖问题。通过一些列活动，使学生认识到繁殖是生命的共同特征，体会到生命的来之不易，从而增强珍爱生命、热爱生活的情感。全 册 教 材 分 析第四单元 岩石与矿物本单元是在学生学习了组成地球的物质“水、空气、土壤”之后，学习的又一个组成地球的物质岩石以及矿物。本单元的活动，试图让学生通过多种感官、利用多种方法探究岩石的特征和矿物的用途。并且，通过对日益减少的矿物资源的讨论，使学生知道矿物资源是不可再生的有限资源，让学生懂得珍惜资源的重要性和紧迫性，自觉保护我们赖以生存的环境。第五单元 人体的“司令部” 本单元围绕“交流与质疑”这条主线，安排大量的探究活动去体会、理解大脑的“指挥中心”作用，它既符合生命科学的知识逻辑体系，又符合这个年龄段学生的实际情况。第六单元 交流与质疑本单元要求学生在探究活动中能倾听和尊重其他同学的观点和质疑，并反思和改进自己的探究，以获得比较可靠的结论。交流与质疑是科学探究活动的价值取向与基本技能。
