《闽教版小学信息技术五年级下册教案 全册》由会员分享，可在线阅读，更多相关《闽教版小学信息技术五年级下册教案 全册（36页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1凤乐小学信息技术课时教学设计 学科 信息技术 五年级 课题 第一课：电脑病毒与危害 共 1 课时教学内容教 学目 标 重点、难点或关键1、知道什么是电脑病毒2、能说出几种常见的电脑病毒及特点。3、知道电脑病毒的危害，感受电脑病毒发作对电脑系统的干扰与破坏。4、培养学生维护电脑系统安全的意识。1、教学重点知道常见的电脑病毒电脑病毒的危害。2、教学难点认识什么是电脑病毒第1课时教学具准备 授课时间： 第 周教学流程 教 与 学 的 双 边 活 动 个 人 添 改一、导课二、常见的电脑病毒1、引导学生欣赏教材 P1 的四幅漫画，并认真阅读开阔视野中的内容。2、提问：课件出示问题（1）四幅漫画是什么
2、意思？你知道发生什么事吗？（2）说说漫画中人物表情为什么那么奇怪？（3）通过阅读，你知道什么是电脑病毒？3、引导学生回答以上问题。4、揭题：第 1 课 电脑病毒危害1、讲解：电脑病毒与生物病毒的联系与区别2、提问：以前有生过病吗？得过什么病？都有什么反应？3、质疑：常见的电脑病毒有哪些？它们都会对电脑造成什么伤害？引导学生带着问题阅读教材 P2-P3 的内容，完成第下任务：（1）书上介绍了哪些电脑病毒？请用笔画出来。（2）找出每种病毒的主要特点。（3）跟同学交流你最熟悉的电脑病毒。2教学流程 教 与 学 的 双 边 活 动 个 人 添 改三、电脑病毒的危害四、电脑病毒发作出现的“症状”五、创新
3、活动六、总结评价1、布置任务:小组合作学习阅读教材 P4-P5 的内容小组讨论：这些电脑病毒会对电脑造成哪些危害？2、交流、汇报小组学习的情况3、小结：课件展示电脑病毒的危害1、播放一段电脑病毒发作的视频让学生观看2、提问：电脑中病毒后都会出现什么“症状”？3、小结：电脑病毒发作时会出现运行速度变慢、死机、蓝屏、数据被删或被盗、系统瘫痪等现象。1、引导学生思考以下问题电脑没有上网就不会感染电脑病毒吗？2、小结1、引导学生完成课后的评价表，看看能得几颗星2、让学生说说：本节课有什么收获？你电脑病毒有什么新的认识？3、师生共同总结。教学反思3凤乐小学信息技术课时教学设计设计者： 学科 信息技术 五
4、年级 课题 2、系统安全与防范 共 1 课时教学内容教 学目 标 重点、难点或关键1、认识几种常用的杀毒软件。2、了解常用的电脑病毒防范方法。3、用 360 杀毒软件查杀电脑病毒。4、用 360 安全卫士检查电脑系统的安全隐患，查杀木马和修复系统漏洞。重点：了解常用的病毒防范方法，培养学生病毒防范意识。难点：会用 360 安全软件查杀木马病毒，检查电脑安全隐患。第1课时教学具准备 授课时间： 第 周教学流程 教 与 学 的 双 边 活 动 个 人 添 改4一、导课。二、探究活动。1、回顾：上节课我们了解了常见的病毒、木马及其危害。现代生活电脑日益普及，因而电脑病毒的威胁更不容忽视。那么，我们怎
5、样做好电脑安全防范工作呢？2、认识常用的的杀毒软件。可让学生学生谈谈他所认识的杀毒软件。教师汇总，并补充介绍。较著名的国内外杀毒软件有中国的“瑞星”、“金山毒霸”、“360 杀毒/安全卫士”、外国的“卡巴斯基”等。（出示相关杀毒软件的图标和部分截图。）3、介绍常用防范电脑病毒的方法。你还有什么防范病毒的方法吗？做电脑的好医生。1 用 360 杀毒软件保护电脑的系统安全。A师示范用 360 杀毒软件查毒杀毒、对病毒进行处理。B.实施防护的功能介绍以及示范使用。教学流程 教 与 学 的 双 边 活 动 个 人 添 改数据的存放与备份。开启杀毒软件的实时监控。外来文件应先杀毒，不轻易打开陌生邮件。不
6、进非法网站。5C了解 360 安全杀毒软件相关设置。2.用 360 安全卫士保护电脑系统安全。A是对 360 安全卫士的相关功能做简要介绍。B教师示范：360“体检”和“一键修复” 。C示范木马查杀。D示范修复漏洞。3.学生学生实践操作，师巡视。4.师总结梳理本课所学，通报学生学习情况。教学反思凤乐小学信息技术课时教学设计设计者： 6学科 信息技术 五年级 课题 3、认识多媒体 共 1 课时教学内容教 学目 标 重点、难点或关键1.了解媒体、多媒体、多媒体技术的含义。2.了解媒体的类型、多媒体的常见元素及特征。3.了解多媒体计算机系统的组成。重点：媒体、多媒体、多媒体技术的含义。难点：媒体的类
7、型、多媒体的常见元素与特征及多媒体计算机系统的组成。第1课时教学具准备 授课时间： 第 周教学流程 教 与 学 的 双 边 活 动 个 人 添 改一、导入新课，探究新知二、认识多媒体应用认识媒体1课件展示教材 P13 图 31.2.师：同学们，你认识图里的哪些设备器材呢？（指名回答）师：那这些设备器材都有一个共同点，谁知道？师：真有才啊！是啊，这些设备都可以发出声音，不管是几十年前的收音机，还是不今的手机、MP3、它们都与“声音”有关。 （板书“声音” ）师：课件出示教材 P14 图 32.再看，它胶又与什么有关呢？师：是啊，不管是以前的电视，还是当今的液晶电视、IPAD，它们都可以播放出图像
8、，当然还有声音。 （板书“图像” ）课件还分别出示教材 P14 图 33、图 34、图 35，让学生进一步感受媒体及媒体的应用。师：同学们刚才看到的就是我们通常的媒体，其实在日常的学习和生活中，我们已经与这些媒体结下了不解之缘了，今天我们就来学习第 3 课认识多媒体 。 （板书课题）1.认识媒体师：那么什么是媒体呢？请同学们翻开教材 P15，想想什么叫媒体，它有什么含义。课件依次出示教材 P15 图 36 至 P16 图 310。师：图 36 表达 的是什么呢？谁来说说？师：说得真了，从图 36 我们知道了一些常见的交通标志，再来看看图 38，你又知道什么呢？师：嗯，是啊，这是 WINDOWS
9、 Media player 在播教学流程 教 与 学 的 双 边 活 动 个 人 添 改8放音乐，从中我们能听到美妙的声音。谁能从图 39 里看出什么来？师：这位同学知道得可真多，肯定看过这部动画片了，真厉害！那图 310 又是什么呢？师：连这你都知道！知道的真多！课件出示：小结。师小结：同学们刚才说的这些其实都是媒休的表现形式，媒体是指传播信息的媒介，其实它有两种含义：一是指信息的载体，二是指信息的表现形式。师：现在人们无时无刻都在使用着媒体，如手机聊天谈事、网上了解新闻以及网络上的语音视频聊天，可以说现在的媒体是无处不在。2.认识多媒体及媒体技术师：其实现实生活中，人们已经不仅仅满足于上述
10、的单一媒体表现，更渴望通过看、听、说、想等全方位接爱信息。这就是多媒体技术及其应用，现在请同学们自学教材P17，认真观察图 311 至图 314，从上找找都有哪些媒体。师：谁来说说你自已对多媒体技术的认识。师生讨论学习。师小结：是啊！不管是电影特技或视频编辑、仿真游戏，还是 MTV 特技制作都包含了各式各样的媒体。多媒体并不只是简单意义上的几个媒体的组合，它是需要通过计算机时行综合处理和控制，并能完成一系列的交互操作的信息技术。师：相信在不久的将来，你们也能完成各种各样的多媒体作品，真正把多媒体技术进行各方面的应用。3认识多媒体计算机系统师：刚才我们学习了媒体、多媒体及其应用，要应用多媒体技术
11、那就离不开计算机，那么什么是多媒体呢？课件出示：请同学们自学教材 P18 的“认识多媒体计算机系统” ，想想简单的多媒体计算机系统都由哪几部分组成。课件出示教材 P18 图 3 15.师：从图 315 中你能知道哪些媒体？师：同学们说得都很好，这多媒体计算机是由哪些设备组成的呢？师：是啊，有了显示器，我们就可以看影片、图片，有了音箱我们就听得到声音，有了计算机主机就能把这些媒体进行处理，有了键盘、鼠标我们就可以控制计算机，命令计算机对各种媒体进行综合处理。师小结：其实多媒体计算机系统是指计算机不仅能处理文字、图片之类的信息，还能处理声音、图像、动画、视频等各种不同形式的媒体信息。9教学流程 教
12、 与 学 的 双 边 活 动 个 人 添 改三、学生自主探究活动四、评价与自我评价五、课堂总结小组合作学习完成任务：1寻找学习、生活中的多媒体及多媒体技术的应用，并相互说说自己对多媒体和多媒体技术的认识。2说说你见过的多媒体作品。教师巡视指导。1. 小组反馈学习情况。2.师生互评及生生互评完成任务情况。填写教材 P18 的活动评价表。师：同学们，通过本课的学习，我们知道了什么是媒体、了解了多媒体及多媒体技术及其应用，相信在以后的学习、生活中定能寻找到各种各样的多媒体技术应用用作品，到进希望同学们把它们记录下来，与老师同学一起分享。师：同学们，通过本课的学习，我们知道了什么是媒体、了解了多媒体及
13、多媒体技术及其应用，相信在以后的学习、生活中定能寻找到各种各样的多媒体技术应用用作品，到进希望同学们把它们记录下来，与老师同学一起分享。教学反思凤乐小学小学信息技术课时教学设计设计者： 学科 信息技术 五年级 课题 4、播放视频 共 1 课时教学内容第1课时教 学目 标 重点、难点或关键101、 会启动 Windows Media Player 播放器软件；2、 认识 Windows Media Player 播放器窗口；3、 会用 Windows Media Player 播放器软件播放视频文件；4、 能比较不同格式的视频文件的视频效果。关键：用 Windows Media Player 播
14、放器播放本地不同格式的视频文件。教学具准备 授课时间： 第 周教学流程 教 与 学 的 双 边 活 动 个 人 添 改一、引入二、新授视频是将一系列静态影像通过捕捉、纪录、处理、储存、传送与重现等各种技术处理的画面，以一定的速率连续播放，利用人的“视觉暂留” ，看上去是平滑连续视觉效果的画面。Windows Media Player 是 Windows 自带的播放软件。这节课的主要学习任务有：1、认识 Windows Media Player 播放器软件窗口；2、通过 Windows Media Player 播放器软件播放音视频文件。开阔视野引导学生阅读教材插图 4-1 到 5，并介绍随着信
15、息技术的发展，媒体播放器也从早期的卡拉 OK 点播机、CD 及 VCD播放机，发展到现在的各种的媒体播放软件。就拿电脑上的播放器软件来说吧，就有播放本地视频文件的播放器和播放网络视频文件的播放器软件。如：Windows Media Player，暴风影音，QQ 影音，PPS，PPTV,QQLive 等。活动主题：体验视频播放1、启动 Windows Media Player 播放器软件单击“开始”“程序” “ Windows Media Player”，打开 Windows Media Player 播放器窗口，如图4-6 所示。2、认识 Windows Media Player 播放器窗口引
16、导学生对照教材中图 4-7 认识 Windows Media Player 播放器窗口，并自学教材 P23 中窗口 5 个组成部分的功能作用。3、用 Windows Media Player 播放器软件播放视频文件单击“文件” “打开”命令，弹出“打开”对教学流程 教 与 学 的 双 边 活 动 个 人 添 改11三、活动评价话框，如图 4-8 所示，分别打开不同格式的视频文件，如*.avi、*.wmv、*.mpg 三种格式的视频文件，比较三种不同格式的视频文件的视频效果。创新活动1、开展小组合作学习，试着用 Windows Media Player播放器软件在线播放网络上的可播放的视频，观察其画面质量及效果。2、试着用一种播放器软件（如暴风影音、QQ 影音的）播放视频文件。课后完成W
