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1、语言文字规范化标准的工作计划为了进一步贯彻、落实中华人民共和国国家通用语言文字法，全面推进素质教育，进一步提升我校语言文字工作的整体水平，增强广大教职员工的语言文字规范意识，提高学生的语言文字应用能力，积极开展语言文字规范化示范校创建活动，特制定本计划，以形成我校语言文字工作的长效管理机制，使之与学校文明建设、学生素质教育和学校各项教育教学工作有机地结合起来。一、 指导思想 认真落实国家通用语言文字法，始终把普通话的推广和语言文字规范化作为素质教育的重要内容，积极开展我校示范校的创建工作，增强语言文字规范意识，提高语言文字应用能力，提高青少年人文素养，推动校园文化建设。二、工作目标以争创语言文
2、字规范化示范校活动为契机，认真贯彻中华人民共和国国家通用语言文字法等法律法规，进一步做好推广普通话、规范汉字的工作，增强广大师生的语言文字规范意识，促进学生的语言文字应用水平的普遍提高，养成规范使用祖国语言文字的良好习惯，努力将语言文字工作与学校的各项工作结合起来，纳入到学校各项规章制度、常规检查与评比活动中，使我校语言文字工作在原有基础上进一步完善并有所创新，落实好我校申报“ 语言文字规范化示范校”各项 工作措施，深入、 细致、有序地推进学校语言文字工作的开展，全面提升校园文化品位。三、具体措施（一）以争创语言文字规范化示范校活动为契机，加强语言文字规范化建设。1. 加强学校语言文字工作的管
3、理。学校领导及全体教师要进一步增强对语言文字工作的责任意识，充分发挥语言文字工作领导小组的作用，做到分工合作，齐抓共管，使普通话成为教学语言和校园语言。进一步完善学校、教研组、班级三级管理体系，进一步规范推普工作，要求校内外各项活动说普通话，写规范字。并重视发挥学校、家庭、社会教育的“三 结 合” 作用。2. 继续营造校园推普环境，加大语言文字宣传力度。继续开展国家通用语言文字法的宣传教育活动，组织全校师生进一步学习国家通用语言文字法，落实国家对学校语言文字规范化要求，更好地发挥学校在促进全社会语言文字规范化工作中的基础作用，创设良好的舆论氛围，形成和巩固多方配合、齐抓共管的工作局面。并运用以
4、下多种媒介进行语言文字的宣传：校园：加强校园语言文字规范化建设，大力宣传并及时发布相关信息。在校园内设计多块固定的宣传标语，并根据活动的进程及时更新，努力营造一个人人说普通话，写规范字的良好氛围。校园网：继续充实我校语言文字专题网站，加强内容的建设和创新，并且不断增加语言文字方面的知识，供全校师生浏览、阅读，实现语言文字工作管理、指导和应用研究的网络化。校园广播：学校广播站不定期设立推普专栏，介绍推普知识；主持人必须使用正确流利的普通话，充分发挥学校广播台的宣传示范作用。教室：各班的推普员负责班级的语言文字工作。充分利用晨读时间进行有感情地朗读活动。监督小组的同学带领同学们进行课内外诗文朗读活
5、动，并随时检查各班规范用字情况。（二）开展丰富多彩的师生语言文字活动，提升语言文字规范化运用能力。教师活动：为进一步提高学生的语文素养，教师要加强课堂教学研究，认真实施语言文字规范的教学和口头说话训练 ，除此以外，还要充分利用并认真上好口语交际课这门语 言指导课，使学生在语言表达能力上有切实的发展与提高。要求教 师与学生交谈、教学中、集体活动、会议时必须使用普通 话。教师上课必须使用规范化汉字，禁止写不规范简 化字等，并作为课堂教学评价指标。教学时板书用字规范；批改作 业、书写评语用字字体规范。并将这一系列要求纳入教 师教学和班级常规建设的一项重要内容，并作为教师和班级评价考核的内容之一。今年
6、，将在教师层面主要开展以下几项活动：1.教师钢笔字比赛。 2.结合我校本年度开展的各项活动（雷锋纪念月、清明节、艺术节），开展语言文字工作相关活动，以促 进规范使用普通话、写好规范字。3.开展 45 岁以下教师的“限时备课、模拟上课” 竞赛。结合竞赛课，行政人员和各科教研组长及时深入课堂，认真听课，检查教师板书用字，发现问题及时提醒、纠正，在评课等教研活动中，将教师讲普通话、用规范字作为考察指标，纳入常规管理。力争本次活动中促进教师语言文字运用能力。4.对教育教学资料语言文字规范化进行检查：含教育教学工作计划、备课、作业批改、学生评语、成绩册等资料的检查。5.开展教师课堂教学用语规范化调查。6
7、.教师要注意日常生活中语言用字的规范性。学生活动：要求学生在校园内外坚持使用普通话，写规范字。开展丰富多彩的活动，进行多种形式的检查评估，将学生使用 规范化语言文字的情况列入评选先进班级和个人的条件之一。今年，在学生层面主要开展以下几项活动：1.将语言文字工作有关要求纳入学校值周活动之中：（1）要求值周学生做语言文字规范化的表率；（2）要求值周学生履行校园语言文字规范化监督员职责。2.利用我校校风严谨、求实创新的教育特色，从低年级起就抓规范、促内化，营造良好的语言文字 环境。3.结合学科竞赛活动开展语言文字相关活动，以促进规范使用普通话、写好规范字。主要有：（1）各类征文大赛（创新作文大赛、“
8、美宁杯” 征文大赛）；（2）古诗朗诵、讲故事；（3）结合各月教育主题布置本班板报；4.继续开展传承祖国优秀文化的古诗文诵读活动。我校将采用多种多样的形式，激发学生的积极性。例如：利用升旗仪式，进行古诗文诵读的动员和展示大会；利用晨会各班进行古诗文的诵读练习，将个别读，全体读，小组读等形式相结合；利用校园网站、教师博客进行相关宣传工作；利用班会课行古诗文挑战赛，促进各班掌握古诗文的数量和质量。5.以我校团、队组织的有关活动为载体，积极组织学生进行语言文字的宣传、检查、辅导，并扎实开展“啄木鸟行动”等社会实践活动。（五）加强校园语言文字规范化检查，切实做好语言文字规范化示范校迎评工作。要求各部门领
9、导、教师带头，做“普通话是校园工作用语”的表率；各年级组与教研组认真做好常规文字规范工作，保证工作文字和校园公示文字的规范；各班学生推普员做好班级文字规范和“提笔就写 规范字，开口就说普通话” 的检查，协助做好校园文字规范的检查，人人都为祖国语言文字出力。（六）加强语言文字工作的调查与研究，积极创新工作机制。要求教师在语言文字工作中，树立科研意识，加强课题研究。并组织相关教师对校园语言文字工作以及教学工作展开相关的应用性研究，积极撰写、发表语言文字工作论文，争取在语言文字工作领域内较往年有所创新突破。汉字是我国民族文化的重要组成部分，是中华民族和全世界人民的共同财富。作为传承这一优秀文化的主阵
10、地，我们会努力使学校的语言文字工作与素质教育工作一起开花、结果。1、注重实践，与德育工作相结合。结合班级的文化特色“文明”，把提高对语言文字规范化的认识作为继承和弘扬中华民族优秀的传统文化、培养爱国主义情操、增强民族凝聚力的教育内容来抓，紧密与德育工作相结合。精心组织语言文字规范化活动。以主题队会的形式举行语言文字规范化的专题宣传教育活动，同学们通过小品、朗诵、唱歌、快板、知识问答等生动活泼的形式来了解祖国的语言文字，激发对祖国语言文字的喜爱之情，更在快乐中轻松地增强了语言文文字能力。通过播放艺术家们精彩的相声、故事大王讲故事、名家朗诵等片子，让学生们感受到语言文字的无穷魅力；通过请校园里的故
11、事大王、朗读能手、小书法家登台亮相“露一手”，让学生们看到身边的榜样，树立起学好祖国语言文字的信心。通过形式多样的竞赛评比活动，如：班级主题墙报、手抄报；，“成语乐园”、“小小朗诵家”、“课本剧表演”、“猜谜语”、“朗诵欣赏会”、“火眼金睛”、“故事大王”、“词语接龙” 让全体学生自主选择参与。让学生们畅游在语言文字的乐园里，展现才能，感受语言文字的魅力，更体会到成功的快乐，学好语言文字的思想在他们的脑海里扎根、萌芽、生长！2、加强训练，与教学工作相结合。（1）语文课落实训练。语文课是对学生进行语言文字能力训练的阵地，语言文字训练工作立足于语文课，落实学生的听说读写能力训练。语文课上，严抓学生
12、的汉语拼音过关，通过生动活泼的现代教学手段，让学生过好拼音关；严抓学生的书写，要求学生书写规范、端正、美观；通过情景配乐、老师范读等多种形式积极引导学生有感情朗读课文。“腹有诗书气自华”，古诗词是我国古代文学的艺术瑰宝，为了让学生充分感受祖国语言文字的魅力，丰厚文学积累，利用每周二“古诗”早自习背诵古诗文，掌握古诗的韵律，在背诵当中落实了语言文字的训练，提高了语言文字的应用能力。大力倡导学生“好读书，读好书”每周阅读课自选好书，同学们通过介绍精彩片段互评提高说标准话的水平，增强语言文字能力，丰富文化素养。（2） 用字规范化对学生规范意识和能力进行培养”和“作业规范”提出了明确要求：课堂中与教师和同学交流必须使用普通话，语言力求清晰明了。学生要学习使用普通话和规范汉字，能正确识别、书写常用汉字，学生作业、考卷等用字规范，不得书写繁体字、异体字、二简字，尤其不能出现错别字。在集体活动中应使用普通话和规范汉字。
