《云南省建水县建民中学八年级物理上册《升华和凝华》学案（无答案） 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《云南省建水县建民中学八年级物理上册《升华和凝华》学案（无答案） 新人教版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1云南省建水县建民中学八年级物理上册升华和凝华学案 新人教版一、学习目标：1、知道什么叫升华、什么叫凝华 2、知道常见的升华现象和凝华现象3、知道升华是吸热过程、凝华是放热过程 4、能用升华和凝华解释日常现象5、能用物态变化说明云、雨、雪、露、霜的形成二、重点难点：重点、难点是能用升华和凝华解释一些现象。三、学习过程：目标 1：知道什么叫升华、什么叫凝华 1、物质 从 的过程叫升华。物质 叫凝华。凝华是升华的 过程。2、放在衣柜内的樟脑丸，时间长了会变小，直至消失，这属于 物态变化。3、在有微风寒冷的天气里，树上出现的针状雾凇现象，这是 物态变化所成的。4、寒冷的冬天，晾在室外的冰衣服变干是
2、直接变成了 ，发生了 物态变化。目标 2：知道常见的升华和凝华的现象5、日光灯两端变黑，其中发生的物态变化是 （ ）A、升华 B、凝华 C、熔化和凝固 D、升华和凝华6、电灯泡变黑是因钨在高温下 变成钨蒸汽，而遇冷 成为固态的钨附到泡壁上。目标 3：知道升华是吸热过程、凝华是放热过程7、物质在 升华时要 ，在凝华时要 。 （填“放热”或“吸热” ）8、给烧杯里的碘加热，可以看到 的现象，这就是碘的升华。而这个过程要给碘加热，由此说明 。9.我国长江以北地区曾经发生了罕见的干旱现象。为缓解旱情，我省曾多次利用有利的气象 条件实施人工降雨。飞机在高空投撒干冰(固态二氧化碳 )，干冰进入冷云层，就很
3、快_成气体，并从周围吸收大量的热，使空气的温度急剧下降，于是高空中水蒸气便_成小冰粒。这些小冰粒 逐渐变大而下降，遇到暖气流就_为雨点降落到地面上。目标 4：能用升华和凝华解释一些现象10.夏天，小林为了解渴，从冰箱里拿出一枝棒冰，小林发觉硬梆梆的棒冰上粘着白花花的“粉” ；一剥去包装纸，棒冰上就冒“烟” ；他把这枝棒冰放进茶杯里，不一会儿，茶杯外壁会出“汗” 。你能帮助解释这些现 象吗？“粉”是水蒸气_ _所形成的；“烟”是水蒸气_所形成的；“汗”是水蒸气_所形成的。11、为了除去洗手间的异味，常在卫生间放入卫生球，卫生球 发出的刺激气味的同时体积变小，最后消失，则卫生球发生的物态变化是 。
4、目标 5：能用物态变化说明云、雨、雪、露、霜的形成12、下列现象中各属于什么物态变化过程的是（ ）霜的形成 ，露的形成 ，雾的形成 ，雨的形成 ， 雪的形成 。干冰变成气体 。开冰箱门时白气的形成 。2四、综合训练尝试应用 13、物质有 三种状 态之，对应有 六种物态变化，要吸收热量的物态变化有_ _、_ _、_ _等三种。14、下列有关叙述正确的是（ ）A、露是空气中水蒸汽的一种汽化现象 B、霜是空气中水蒸气的一种凝华现象C、雪是空气中水蒸气的一种升华现象 D、雨是空气中水蒸气的一种凝固现象15、冰、干冰等都可以来冷藏食品，你觉得用 更好，理由是 。16、请说出各种现象的物态变化过程1） 、
5、冬天结了冰的衣服也会变干 。2） 、冬天，从人的口中呼出 “白气” 。3） 、夏天自来水管上会有水珠 。4） 、夏天，人从空调房内走到室外时，眼镜片上会出现水雾 。17、下列几组物态变化中全部要放热的是 （ ） A、凝固、升华、凝华 B、凝华、液化、凝固 C、熔化、汽化、升华 D、熔化、汽化、液化18、烧开水时，从开水壶嘴冒出的“白气”是 （ ）A、水蒸气 B、小水珠 C、热空气 D、小冰晶19 下列物态变化过程属于凝华的是 ( )A.春天，冰封的湖面开始解冻 B.夏天，打开冰棍纸看到“白气”C.深秋，屋顶的瓦上结了一层霜 D.冬天，冰冻的衣服逐渐变干20、以下物态变化属于升华的是 ( )A.
6、开冰箱门看到“白气” B.气温持续在 0以下，北方城市里的冰雕作品一天天变小C.地上的水迹变干了 D.冬天的早晨，北方房屋的玻璃窗内侧结了冰花21、灯泡用久了玻璃壁会发黑，这是因为 ( )A.灯丝上的少量钨遇热熔化，变冷后凝固 B.灯丝蒸发和凝固形成的C.灯丝的汽化和凝华形成的 D.灯丝的升华和凝华形成的22、下列几组物态变化中，都是放热的是 ( )A.熔化、液化、汽化 B.液化、汽化、升华C.凝固、液化、凝华 D.熔化、汽化、升华23、请用物态变化的名称和吸、放热完成下列填空。1)严冬清晨白霜盖地：_，_热。2)严冬室外水管被冻住：_，_热。3)棒冰含在嘴里变成糖水：_，_热。4)秋天清晨，露珠挂满树叶：_，_热。5)放在衣箱中的樟脑球变小：_，_热。6)海水晒盐：_，_热。25、下列自然现象中需要吸热的是 ( )A.早春河流上冰的消融 B.初夏旷野里的雾的形成C.深秋草木上露的出现 D.严冬时的树木上的“雾淞”的出现3四、小结：五、布置作业：
