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1、教育体育局 20152016 第二学期教育教学教研工作计划公 教育体育局 2012016 第二学期教育教学教研工作计划一、指导思想以党的十八届五中全会精神为指针，牢固树立科学发展观，认真贯彻 2016 年区、市教育工作会议精神，紧紧围绕xx 县教育体育事业“十三五 ”规划的战略部署及目标任务做好“十三五”开局工作，继续坚持“教学质量是第一要务、德育安全是第一责任、办学特色是第一品牌、人民满意是第一标准”的理念，努力实现教育教学质量的新提升、服务经济建设水平的新提升和人民满意度的新提升，加快教育现代化发展进程，为促进全县教育事业优质均衡发展目标开创新局面。二、主要目标任务开齐开足开好程，全面贯彻
2、党风教育方针，落实立德树人根本任务。深化程改革，深化教育质量综合评价改革，把增强学生社会责任感、创新精神、实践能力作为重点任务贯彻到教育全过程。1、提高学籍信息管理系统建设水平，提高信息化管理水平。借助全区、全国联网，为控辍保学、规范办学、化解入学、择校、经费划拨等热点难点问题提供条，促进教育公平发展，提高义务教育均衡发展水平。2、全面推动乡村教师支持计划实施。以 x 政办发【201】x 号xx 回族自治区乡村教师支持计划（201-2020 年）实施办法的通知精神为指导，政策倾斜，稳步提升乡村学校教育质量，推动 xx 教育全面均衡发展。3、完善教育质量评价改革办法。以 x 教发【201】x 号
3、关于做好 xx 市 201 年教育质量评价工作的通知精神为指导，以xx 市201 年教育评价细则 （普通高中、义务教育阶段、职业教育、民办教育机构、幼儿园保育教育）为要求，推动教育科学发展。4、有计划开展“五城同创 ”各项活动。改进青少年思想道德建设、明行为、卫生行为、环保意识、心理健康、校园生态明。全面创建明校园，推动教育绿色发展。、切实落实优质教育扩面提升工程。切实做好 xx 市 11 所中小学幼儿园对闽宁地区学校结对帮扶工作；统筹落实县城与乡村学校结对帮扶、教师交流机制；开拓联片教研；创立教育联盟；指导、支持闽宁二中、二小教育教学快速规范化。促进全县学校共享发展。6、促进智慧校园建设，提
4、升全县教育信息化水平。借教育厅政策，把闽宁地区打造为全区教育信息化的亮点；开展中小学教师信息技术应用能力测评工作；继续推动“一师一优，一一名师” 晒活动，推广成果。指导信息技术与学科专业深度融合，促进教育开放发展。7、推动“国培计划”培育性示范县项目建设，加强教师队伍建设。整合教研室、基教股、信息中心、人事股，成立 xx 县教师发展中心，以教研为载体，以教师培训为抓手，加强教师队伍建设。按照教育厅安排，大力配合西北师大对 xx 县教师三年又针对性地全覆盖培训。强化教师责任及教师专业教育；加大教师培养培训力度，扩大教师培训面，创新教师队伍建设方式。8、全面推进基础教育内涵发展，深化堂教学改革，提
5、升教育教学质量。全面推进xx 基础教育内涵行动计划 ，培育 “高质量、轻负担、有特色” 的学校，努力打造品牌学校。9、开足程，促进各学科协调发展。充分发挥人学科的独特育人优势，进一步提升科学、实践、技术等程的育人价值。深化体、艺、卫、心理健康教育工作，加强美育教育，改进教育教学评价体系，促进学生健康全面发展。10、统筹小学、初中、高中等学段，进一步明确各学段各自教育功能定位，理顺各学段的育人目标，使不同学段教育按照其特点和规律发展。11、建设有特色的校园化。优化学校内涵发展环境，提升校园化品味， “一校一特 ”“一校一品”，以特色发展创亮点。动态管理，总结推广全县城乡学校少年宫建设的有益经验。
6、12、加强题研究的管理和指导。积极开展题研究，使题研究成果上台阶。实现“基础教育跨越式题 ”阶段性成果的进一步扩大，积极推广“先学后教 ”堂教学模式中成熟有效的经验和做法，实现题教学方式本土化。13、动态考核各级骨干教师；重新认定县级骨干教师。参加 xx 市“名校长工作室” 、 “特级教师工作室”“ 名班主任工作室”活动，开展“xx县名师工作室” 工作。14、探索创新考试评价机制，提升中、高考成绩。提高全县高考、中考模拟联考及小学质量检测水平，积极实施高中程改革，实现2016 年县委、政府确定的高考一、二本上线率目标。初中毕业升学率达到 96%，实现 2016 年中考 600 分以上人数在 2
7、01 年的基础上有一定的提高。实现小学升初中入学率 100%，巩固率达 98%以上，力争全县小学教学质量检测成绩比 201 年再有所提高，进一步缩小县域内城乡学校间的差距。化解择校矛盾，贯彻执行中小学就近入学的政策。1、运行学生体质监测制度，开展内外体育、艺术、卫生活动；完善心理咨询室建设，促进学生身心全面、健康成长。促进精神卫生综合管理，做好创建国家艾滋病防治示范县工作。16、加强学前教育工作的指导。多措并举，构建以区级示范园为龙头、乡镇中心幼儿园为主体、公办与民办相结合的幼儿教育网络，全面提升学前教育质量。完成所有乡镇中心幼儿园的升级工作。扩大民办幼儿园的普惠范围。规范民办教育。17、创新
8、职业教育。贯彻自治区党委 人民政府关于加快发展职业教育的意见 ，指导职教中心创新办学机制，提高职教中心教学质量。协助各民办中职学校提升办学质量，在职业教育上求突破。18、保障特殊教育。执行教育部特殊教育提升计划(20142016年) 精神，保障残疾孩童、留守儿童就学。19、加强家庭教育。推动落实中小学（幼儿园）家长委员会，加大家校联系，落实“两纲 ”，宣传优良家风，发挥家庭教育作用。20、继续开展各种教育教学活动。 “书香校园 ”、中国梦、 “三爱”教育、 “日行一善 ”、科技创新、中华经典诵读、汉字听写大赛、道德讲堂、环境保护教育等活动作为常规教育常抓不懈。三、主要工作举措（一）依法治教，规
9、范办学行为，优化教育行风，树立良好教育社会形象1、依法治教，监督到位。以人民满意为最高追求，落实规范办学、依法执教要求；创新纪检监察机制，认真落实教育系统“阳光工程”实施；突出纪检监察工作的重点，出实招，查问题，看本质，找根，责任到人，处理到位。多渠道广邀社会各界进校园、看成就、提意见、话发展，着力构建“部门主管、学校主办、社会主评” 的教育发展新态势，把教育置于社会监督之下，大力提升人民群众对教育的满意度，不断提升教育形象。2、强化过程督导。进一步建立健全适应我县教育发展需要的督导机制，严格按照自治区标准，积极开展各级各类学校的督导检查与评价。严格强化五个到位（即思想观念转变到位、作息时间执
10、行到位、程设置实施到位、学业考试规范到位、有偿家教查处到位） ，落实五项制度（即班子成员分工包片制度、职能科室包校联系制度、管理规范随机检查制度、责任追究制度、社会舆论监督制度） ，使规范办学行为真正落到实处。3、高度重视安全工作。以 “平安校园” 创建为载体，加强师生安全教育工作，认真总结多年维护安全稳定工作的宝贵经验，准确把握安全稳定工作面临的新形势，多措并举，把维护安全稳定的各项要求和措施落到实处，确保师生安全和教育和谐。（二）创新思路，统筹协调，强化责任，抓实抓好重点工作4、强化管理，全面提高质量。进一步强化提高质量是各类教育改革发展的核心任务、质量是学校的生命线的观念，强化以教学为中
11、心，以堂为根本的管理理念，加强中小学、幼儿园的管理工作，尤其要努力打造一支有思想、有智慧、有作为、有魅力、有影响力的校长队伍，提高管理水平和管理实效，以教育质量的全面提高，促进全县教育工作上新台阶。、借均衡发展，做好乡村教师支持计划工作。以xx 回族自治区乡村教师支持计划（201-2020 年）实施办法的通知 （宁政办发【201】183 号）为指导，按照教育均衡发展的要求，开足开齐程，提高设备设施的使用率，加强县域内教育教学资的交流，着力提升农村学校教师的专业水平和农村薄弱学校的教学质量，进一步打造一支稳定、优质、结构合理的乡村教师队伍。6、扩大智慧校园创建成果，提高教育信息化水平，促进教育现
12、代化。由教育厅牵头，把闽宁地区打造为全区教育信息化的亮点；以xx 中小学教师信息技术应用能力测评实施细则 （宁教师办【201】136 号）为指导，开展中小学教师信息技术应用能力培训、测评工作；进行 2016 年“一师一优，一一名师” 全国晒活动；教研室建立微工作室，指导全县的微、翻转堂、电子白板的应用。各校要充分使用设备，充分利用网络资，充分利用现代信息技术手段，改进教学方式，适应学生个性化学习需求。7、在构建高效堂的基础上通过改变堂结构，全面构建高效堂。通过落实高效堂，构建主动性、生动性、生成性的堂；加强对“先学后教”、 “少讲多学”高效堂教学模式的研究，推广成功经验。（三）树师德铸师魂，促
13、专业发展，德能并举，大力提升师资队伍建设水平8、大力实施教师厚德工程。持续开展十八大精神学习活动和联系群众实践活动，引导广大教师在立德树人方面树立更高的标杆。继续引导广大教师努力践行“学为人师、行为世范” 的师德真谛，广泛开展优秀教师评比活动，弘扬优秀教师的先进事迹和优秀品质。建立和完善师德考评制度，把师德作为绩效考评、评优评先、晋升职称的重要依据。9、抓好名师建设和青年教师培养工作。建立健全骨干教师培养、引进机制，完善名校长、名教师和学科带头人、骨干教师的培养、管理制度。动态管理各级骨干教师，3 月对县级骨干教师重新认定，不定期考核骨干教师。落实好青年教师培养计划，明确培养目标和责任，使青年
14、教师尽快成长。开展 xx 名师工作室活动，发挥“凤城名师”“xx 名师”引领功效，提高教师综合素质。10、强化教师素质提升工程。借“国培计划” 培育性示范县项目建设，加强教师队伍建设。按照教育厅安排，大力配合西北师大对xx 县教师三年有针对性地全覆盖培训。本学期项目有培训者团队培训（0 人） 、送教下乡（400 人） 、乡村学校教师访名校培训（0 人） 、乡村学校校长助力培训（0 人） 。尤其是做好送教下乡培训（教育部办公厅关于印发乡村教师培训指南的通知教师厅【2016】1 号） 。采取“走出去、请进 ”方式，组织参加区市县教育部门组织的各种培训和到教育先进地区考察和学习，积极创造条把教育专家
15、请进，为教师做、讲座。以专兼教研员、培训专家、名师工作室三线并进做好教师培养工作。11、推动小学全科教师培养工程。培养“小学全科教师” 是不断加强农村小学教师队伍建设，全面提高小学教育质量的一项重要举措，要努力扎实抓好。12、加强教研队伍建设。切实履行教研室研究、指导、协调、管理和服务的职能。不断提升教研员的四种能力：堂教学的研究指导能力、有效教研活动的组织驾驭能力、命题及评价能力、题研究能力，通过四种能力的提升，打造优秀教研团队，提高教研工作的实效性。开展学科教研基地建设与中心教研组建设好的，强化教研活动的针对性，加强教研员与教学一线的联系。深入开展标、教材、程、堂、练习、考试、教法七个主题
16、研究。各校校长要带领广大教师与时俱进，开展卓有成效的教科研工作。教务（导）主任、教科室主任要积极主动地进行教科研的组织和管理，要根据学校的工作计划确定学年、学期的工作重点，制定相应的实施计划；要重视对教研组、备组工作的过程管理与指导，善于发现先进经验，加以总结提炼，并及时推广。学校要制定切实可行的工作方案，采取“压担子、树样子、指路子、搭台子”等方式，促进青年教师和骨干教师成长；要组织青年教师参加各类教学比赛活动和学校题研究工作，在比赛和题研究过程中提高他们的实战经验、理论素养和科研水平。（四）强化生本理念，深化素质教育，围绕立德树人中心，全面提高教学质量13、抓德育固基础。提高教育质量，把德育工作摆在更加突出、更加重要的位置。全面落实以学生为本的教育理念。组织开展育人思想和方法研讨活动，将教育教学的行为统一到育人目标上。在发挥各学科独特育人功能的基础上，充分发挥学科间综合育人功能，开展跨学科主题教育教学活动，将相关学科的教育内容有机整合，提高学生综合分析
