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1、1中学党的群众路线教育实践活动方案按照中央、市、县的总体部署，根据中共县委关于在全县深入开展党的群众路线教育实践活动的实施意见（委201419 号）和中共县委党的群众路线教育实践活动领导小组办公室关于印发县教育系统党的群众路线教育实践活动方案的通知 （铜群办发20145 号） ，结合我校实际，制定本活动方案。一、指导思想全面贯彻党的十八大、十八届三中全会，市委四届三次、四次全会以及县委十三届四次全会精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，紧紧围绕保持党的先进性和纯洁性，以为民务实清廉为主要内容，切实加强全体党员、
2、干部马克思主义群众观点和党的群众路线教育，把贯彻落实中央八项规定和市委七条实施意见以及重庆市党员干部政治纪律“八严禁”，生活作风“十二不准”作为切入点，进一步突出作风建设，坚决反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风（以下简称“四风”），让每个党员、教师普遍受到一次马克思主义群众观点和党的群众路线教育，着力解决人民群众反映强烈的突出问题，提高做好新形势下服务群众工作的能力，保持党同人民群众的血肉联系，发挥党密切联系群众的优势，为“建重庆基础教育高地，打造教育品牌升级版，加快建设幸福美好新”提供坚强保证。二、目标任务教育系统党的群众路线教育实践活动全过程，要贯穿“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病
3、”的总要求，坚持“正面教育为主、解决问题、敞开大门、领导带头、严格要求、上下协力”的原则，2对作风之弊、行为之垢进行一次大排查、大检修、大扫除，努力建设百姓身边好学校。 提高党员、教师素质。坚持政治思想学习不懈怠、不放松，通过学习和实践活动提高党员教师能力，着力解决政策不熟悉、业务不精通，底数不清楚、情况不明白，改革不果敢、发展不给力，问题不解决、成效不明显等突出问题，切实打造能教书育人、会教书育人、教好书育好人的教师队伍。提高党员、教师工作效率。坚持站稳讲台，走下讲台，融入学生的原则， 着力培养学生学习知识、运用知识的能力，教会学生能动手、会动脑的学习思维方式。切实提高工作效率和行政效能。重
4、塑党员、教师高形象。坚持教育务实贵在落实，树好形象，着力解决教师高于学生，高于家长的本位主义、每天工作 8 小时，到岗不到位，到位不履职，该抓的问题没有及时抓，该解决的问题没有很好地解决，在成绩和荣誉方面争，在工作中大搞形式主义之风，远离实事求是的工作作风；一切工作讲套路，拿出一些数字应付上级的形式主义。狂妄自大，骄傲自满；主观片面，粗枝大叶；遇事推诿，怕负责任；承担任务，讨价还价，遇事敷衍，与人无争；老于世故，巧于应付的官僚主义。认为感观上的快乐就是人生的目的，光凭感官上思想空虚，精神萎靡，贪图安逸，不思进取，把个人利益放在高于一切的位置，事情多做一点觉得吃亏，待遇稍差一点满腹牢骚，认为艰苦
5、奋斗已经“过时” ， 怕苦怕累，逃避责任，得过且过，遇到困难和矛盾绕着走的享乐主义等突出问题，切实赢得学生、家长的信任好评。三、参加对象参加教育实践活动的对象是：中学党支部全体党员。非党员参加集体学习和实践活动，列席专题民主生活会或组织生活会，不要求撰写对照检查材料，但要撰写个人分析材料。四、方法步骤学校教育实践活动分为学习教育、听取意见，查摆问题、开3展批评，整改落实、建章立制三个环节，以“12 化”工作方法为主要抓手，扎实开展好各环节工作，每个环节不少于 1 个月。在活动正式启动前要对机关党员、干部“四风”方面存在的突出问题进行梳理，并形成书面材料报县委督导组审阅。（一）学习教育、听取意见
6、1.召开动员大会。与教委督导组沟通后，学校及时召开党的群众路线教育实践活动动员会，进行统一布署安排。学校党支部书记、校长讲话并传达中央、市委、县委、县教委有关会议和领导讲话精神，并对活动开展提出要求。参会人员范围：全校党员、教师，学生家长代表和村社干部代表等。动员大会结束后，在参会人员范围内开展民主评议，评议内容包括：对领导班子和班子成员作风方面情况进行总体评价；领导班子和班子成员在“四风”方面存在的突出问题；对搞好教育实践活动的意见建议等。民主评议表提前发放填写，会上交回，由教委督导组汇总。学校支部召开党员大会，进行再动员再部署，确保全体党员干部自觉、主动地投入到教育实践活动中来。2.组织理
7、论学习。通过集中学习、个人自学、专家辅导、专题讨论等形式组织党员、干部认真学习党章；学习党的十八大、十八届三中全会精神，中央第二批党的群众路线教育实践活动会议精神和习近平总书记一系列重要讲话精神；学习市委四届三次、四次全会精神，市委第二批党的群众路线教育实践活动会议精神、政才书记在全市党的群众路线教育实践活动会议上的重要讲话和视察调研重要指示精神、县委十三届四次全会精神及陈勇书记在党的群众路线教育实践活动动员会上的讲话；学习党的群众路线教育实践活动学习文件选编 、 论群众路线重要论述摘编等中央、市委、县委规定的学习内容。同时，加强对党员干部的组织纪律教育，切实加强党的组织制度、组织规范、组织纪
8、律，引导党员干部增强党的意识、组织意识、组织纪律性。支部党员、教师集中学习时间不少于 5 天。在学习过程中要坚持带着问题学，结合工作学，联系实际学，边学习边反思，避免学习教4育“空对空”。教育系统党的群众路线教育实践活动督导组领导结合实际给学校党员、教师作一场专题辅导报告。3.强化警示教育。对照为民务实清廉和反对“四风”要求，从思想、作风、行为上进行一次自查自纠；联系个人思想作风状况，联系全国各地党员、干部中出现的违纪违法案例，特别是发生在身边的典型案例，吸取教训，举一反三，警钟长鸣；严格执行规章制度，自觉抵制相互吃请、收受红包、互赠礼品等不良风气。学校纪检干部充分利用身边事教育身边人，牢牢守
9、住党纪国法的红线、廉洁从政的防线、思想道德的底线。4.开展专题讨论。开展“为人师表满意学校”大讨论活动，组织学校党员、教师围绕“党员教师怎么做” 、 “百姓身边好学校怎么办”等主题广泛深入地开展讨论，全面分析在服务学生、服务家长、服务社会方面的体会和意见建议。同时，以撰写心得体会或理论文章的方式加深对主题活动的理解，对优秀的心得体会和理论文章推荐到上级主管部门，进一步增强党员、教师贯彻执行党的群众路线的自觉性和坚定性。5.开展实践活动。坚持突出教育实践活动的实践特色，结合我校实际，主要开展好“亮身份” “融入学生” 、 “走家串户” 、“走进村社” 、 “走进社区” 、5 个实践活动，具体如下
10、：（1）开展“亮身份”活动。通过设置监督牌、监督岗等多种形式，公开亮明党员、教师照片、姓名、职务、工作职责、联系电话、监督电话等信息，主动接受群众监督。（2）开展“融入学生”活动。将全校学生分成十八个小组由每位教师负责一个小组，关爱学生的学习、生活、行为习惯的养成进行指导。把学生成长作为第一要事来抓。建立学生联系卡，做好如实记录。（3）开展“走家串户”活动。此次活动中，要求每位党员、教师对自己小组的学生逐家、逐户进行家访，深入家庭做调查，了解学生家庭情况，学生在家表现等，做好记录带回学校。对调查请况进行细致分析，有的放矢的教育好每位学生。对家庭经济困难的学生，学校每位党员、教师要给予特别的关爱
11、。5（4）开展“走进村社”活动。学校党员、教师代表要走进每个村社，了解村社每位适龄学生的就读情况，去向等进一步了解村社领导对学校的建议和意见，学校将了解的情况进行汇总后，根据实际情况提出整改，力争办好学校让群众更满意。（5）开展“走进社区”活动。学校将组织党员、教师到社区倾听社区领导对学校、对党员、教师、对学生的评价，让每位党员教师都照照镜子、洗洗澡、治治病。争取每位党员、教师都能以崭新的面貌对待自己的工作、对待自己的学生。（6）开展五个主题活动。每位党员、教师深入开展中小学生良好行为习惯养成教育强化年、教育教学改革深入推进年、教育教学质量提升年、校园文化建设推进年、重点项目建设推进年五个主题
12、活动，要求人人发言、人人建议、人人参与以上活动确保每项活动落到实处。6.主动听取意见。在学习教育和开展实践活动的基础上，采取进家入户“下去找” 、请服务对象“正面提” 、接受评议监督“专门点”三种主要形式广泛征求意见，重点听取本单位离退休老同志的意见，镇街的意见，教师的意见，学生及家长代表的意见，普通群众的意见。主要采取以下三种方式进行：一是座谈访代表。学校召开专题座谈会，主动邀请一线教师、离退休老同志、学生家长等各个阶层的代表，分别听取他们对学校工作人员政风、行风、工作作风、执政能力及服务水平等方面的意见建议。二是接访群众。开展群众接访，听取、收集社会各方对学校的意见建议，集中化解各种矛盾，
13、集中办理各种合理诉求。三是专题调研访服务对象。组织学校党员、教师深入基层，以专题调研的方式主动征求一线教职员工、离退休教职员工、学生及家长等对学校党员、教师在“四风” 、服务水平等方面的意见建议。同时，还要通过设立征求意见箱、公布征求意见电话和电子邮箱等方式，畅通群众意见和诉求表达渠道。（二）查摆问题、开展批评1.找准突出问题。学校党员、教师重点聚焦“信念牢不牢、作风实不实、能力强不强、服务好不好”这个四个方面的问题以6及前面通过座谈、接访、调研征求到的意见建议，认真查摆问题、开展批评。一是要对照党章、廉政准则、职业道德规范，查找“四风”方面存在的问题，查找理想信念、宗旨意识、诚信守纪等方面存
14、在的问题。二是对照群众期盼、群众愿望、群众需求，查找职业责任感、执政能力、服务方式等方面群众反映强烈的问题。三是对照上级要求、工作要求、先进典型及反面案例，查找新形势下管理方式、考核评价、教育理念、专业素养、工作方法等方面服务群众水平的问题。查摆问题要抓住主题、突出重点、切中要害，切忌不痛不痒、大而化之。学校召开一次查摆问题专门会议，通过相互交流、相互启发，使查摆问题更准确、更深入。2.开展交心谈心。分四个层次进行，一是学校主要领导与每名班子成员之间谈心，二是班子成员之间互相谈心，三是班子成员党员、教师谈心，四是党员教师之间相互谈心。通过交心谈心达到以下三个目的，一是征求对方对自己存在的问题的
15、意见建议；二是沟通思想、增进了解、帮助问题较突出又缺乏认识的同志正视问题、提高认识；三是化解矛盾，消除误解，与平时在工作上有隔阂、有磨擦的同志诚恳交换意见、相互谅解、增进友谊。同时，学校领导要主动接受机关党员、教师、服务对象和群众的约谈。谈心时间安排要充分，既肯定成绩，又指出不足，敞开心扉、坦诚相见，多做自我批评，有话讲在当面，力求把将在会上提出的批评意见谈开谈透、达成共识，为开好专题民主生活会和组织生活会奠定思想基础。3.撰写好对照检查材料。学校党员、教师在听取意见、查找问题的基础上，认真梳理“四风”的具体表现，撰写对照检查材料。对照检查材料包括个人作风基本情况、存在的主要问题、原因分析及改
16、进措施等四个部分，重点放在后三部分。要一风一风列出“四风”问题在自己思想、工作和生活中的具体表现、典型事例；要从理想信念、宗旨意识、党性修养、政治纪律等方面深入剖析根源；做到既开门见山，突出重点，又触及灵魂，正视矛盾，既讲真话、讲实话、又讲心里话，切忌避免写成工作总结、7工作报告或经验材料。支部书记同志主持起草机关对照检查材料，并在一定范围内征求意见，同时报教委督导组审阅，其他党员的对照检查材料，报支部主要书记严格审核把关。4.召开组织生活会。召开专题组织生活会，组织每个党员紧扣主题、突出重点，从查找个人在“四风”方面存在的突出问题入手，深刻分析原因，提出改进措施，明确努力方向。学校领导要作为普通党员参加组织生活会，带头开展批评与自我批评，学校非党员教师列席组织生活会，并作个人分析报告。5. 组织开展群众评议。与学校领导班子群众评议会合并召开，通报材料送县教委督导组审阅。会上，通报学校组织生活会情况、学校的对照检查情况，重点通报听取意见、查找问题、批评
