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1、我的伯父鲁迅先生教学实录济南市阳光 100 小学 梁丽一、导入新课师：今天咱们一起学习我的伯父鲁迅先生。听老师读，突出“鲁迅”二字。老师为什么这样读呢？生：这样表达出对鲁迅先生的崇敬之情。二、检查预习师：昨天我们大家都预习了这篇文章，字词掌握得怎么样？出示：词语（每个生字带着拼音）吊唁 追悼 殡仪馆 镊子 咳嗽 女佣出示：成语囫囵吞枣 张冠李戴 恍然大悟 饱经风霜师：高年级可以联系上下文推想词语的意思。指名说“囫囵吞枣”的意思。师：放入文中，它是指什么呢？生：指读文章不求甚解。师：在字典当中这个词语是怎样的呢？出示：囫囵吞枣：把枣儿整个儿吞下去，比喻读书等不加分析地笼统接受。师：我们再来用这种
2、方法推想“张冠李戴”的意思。生：姓张的帽子戴到了姓李的头上。师出示：文章中有关的句子。“ 伯 父 问 我 的 时 候 ， 我 就 张 冠 李 戴 地 乱 说 一 气。 ”三 、 整 体 把 握昨 天 我 们 概 括 出 了 文 章 的 小 标 题 ， 谁 能 一 口 气 说 出 文 章 的 五 个 小 标 题 ？根 据 学 生 的 回 答 进 行 板 书 ：谈 水 浒追 悼 伯 父 谈 碰 壁救 助 车 夫关 心 女 佣师 ： 通 过 四 件 事 来 写 鲁 迅 先 生 ， 这 就 是 作 者 的 写 作 思 路 。 让 我 们 跟 随 周 晔 一起 到 殡 仪 馆 去 悼 念 鲁 迅 先 生
3、 。四 、 读 悟 结 合（ 一 ） 引 发 思 考教 师 范 读 ： 伯 父 去 世 了 ， 他 的 遗 体 躺 在 万 国 殡 仪 馆 的 大 礼 堂 里 ， 许 多 人都 来 追 悼 他 ， 向 他 致 敬 ， 有 的 甚 至 失 声 痛 哭 。 数 不 清 的 挽 联 挂 满 了 墙 壁 ， 大大 小 小 的 花 圈 堆 满 了 整 间 屋 子 。 送 挽 联 、 花 圈 的 有 学 生 ， 有 工 人 ， 各 色 各 样的 人 都 有 。面 对 这 样 的 场 景 ， 作 者 周 晔 惊 异 了 ， 他 惊 异 的 是 什 么 ？ 齐 读 。他 又 清 清 楚 楚 地 知 道 ， 再
4、 也 见 不 到 伯 父 了 。学 生 自 读 ： “我 呆 呆 地 望 着 来 来 往 往 吊 唁 的 人 ， 想 到 我 从 此 永 远 见 不 到 伯 父的 面 了 ， 听 不 到 他 的 声 音 了 ， 也 得 不 到 他 的 爱 抚 了 ， 泪 珠 就 一 滴 一 滴 地 掉 下来 。 ”师 ： 当 时 的 周 晔 有 那 么 多 的 不 知 道 ， 不 明 白 ， 你 能 在 文 中 找 一 找 作 者 的不 知 道 ， 不 明 白 么 ？出 示 ： 不 知 道 ， 不 明 白 学 生 找 ， 划 。 汇 报 。师 ： 在 这 四 件 事 中 ， 作 者 周 晔 不 知 道 不 明
5、 白 什 么 ？生 ： 不 明 白 伯 父 为 什 么 关 心 一 位 陌 生 的 车 夫 ？不 明 白 为 什 么 自 己 病 得 那 么 厉 害 ， 还 去 关 心 女 佣 ？不 明 白 为 什 么 说 碰 壁 ？出 示 ：追 悼 伯 父 伯 父 为 什 么 受 人 爱 戴 。谈 水 浒 要 怎 样 认 真 读 书谈 碰 壁 为 什 么 碰 壁救 助 车 夫 为 什 么 关 心 一 位 陌 生 的 车 夫关 心 女 佣 生 了 重 病 ， 为 什 么 还 关 心 女 佣 ？师 ： 这 篇 文 章 不 同 于 其 它 描 写 人 物 的 文 章 ， 它 是 通 过 孩 子 的 视 角 来 写
6、 的， 这 是 文 章 的 一 个 特 点 。（ 二 ） 学 习 “趣 谈 水 浒 ”师 ： 当 我 谈 水 浒 时 ， 伯 父 是 怎 样 说 的 ？出 示 ： “哈 哈 ， 还 是 我 的 记 性 好 。 ”“哈 哈 ， 我 的 记 性 比 你 好 多 了 ， 你 读 书 不 认 真 ， 太 不 仔 细 了 。 ”你 觉 得 哪 种 说 法 好 ？ 学 生 说 自 己 的 理 解 。师 ： 话 中 有 话 ， 言 外 有 音 ， 这 句 话 我 们 该 怎 么 读 ？ 学 生 读 。师 ： 从 你 的 朗 读 中 我 听 出 了 幽 默 的 话 语 。师 ： 从 你 的 朗 读 中 我 听
7、 出 了 委 婉 的 话 语 。面 对 我 这 个 读 书 囫 囵 吞 枣 的 人 ， 伯 父 说 ： （ 指 名 学 生 读 ） 哈 哈 ， 还 是 我 的 记性 好 。师 ： 通 过 这 件 事 ， 你 们 读 出 了 怎 样 的 伯 父 ？出 示 ： 一 位 的 伯 父一 位 的 伯 父一 位 的 伯 父师 ： 这 个 小 标 题 上 加 一 个 字 ， 是 学 生 说 。 根 据 学 生 的 回 答 ， 教 师 板 书 ：趣（ 三 ） 学 习 “笑 谈 碰 壁 ”师 ： 请 同 学 们 看 看 这 一 段 。出 示 ： “你 想 ， 四 周 黑 洞 洞 的 ， 还 不 容 易 碰 壁
8、吗 ？ ”师 ： “碰 壁 “在 文 中 出 现 了 三 次 ， 这 碰 壁 一 样 么 ？ 学 生 解 释 。出 示 资 料 ：当时社会黑暗，革命者根本没有言论自由，而鲁迅为了唤起民众觉悟，揭露国民党反动派的丑恶嘴脸，写出了一篇篇犹如匕首的杂文，引起反动派极度恐慌。他们千方百计地查禁鲁迅的作品，不允许发表，而且对他本人进行了残酷的迫害。师：借助资料来说一说，“四周黑洞洞的“指的是什么？“碰壁“指的是什么？师：面对这些迫害，鲁迅先生又是怎样做的呢？师：在谈水浒谈碰壁中，伯父是什么样的表情？生：笑。师：这两种笑一样么？生：第一种是委婉地笑，体会出了伯父的慈爱。生：第二种是乐观地笑，体会除了伯父的
9、顽强。师：从这里看出了一个怎样的伯父？出示：一 位 的 伯 父一 位 的 伯 父一 位 的 伯 父师 ： 小 标 题 上 加 一 个 字 ， 是 什 么 字 ？ 根 据 学 生 回 答 ， 板 书 ： 笑 。（ 四 ） 学 习 救 助 车 夫师 ： 那 么 ， 从 救 助 车 夫 中 又 看 出 怎 样 的 伯 父 呢 ？出 示 ： 他 们 把 那 个 拉 车 的 扶 上 车 子 ， 一 个 蹲 着 ， 一 个 半 跪 着 ， 爸 爸 拿 镊 子 给那 个 拉 车 的 夹 出 脚 里 的 碎 玻 璃 片 ， 伯 父 拿 硼 酸 水 给 他 洗 干 净 。 他 们 又 给 他 敷上 药 ， 扎
10、好 绷 带 。师 ： 这 段 话 描 写 有 一 个 特 点 。生 ： 是 人 物 的 动 作 描 写 。师 ： 从 这 些 动 词 中 你 又 读 出 了 什 么 ？出 示 ： 将 动 词 涂 红 。师 ： 这 一 段 我 们 又 该 怎 样 读 呢 ？ 推 荐 朗 读 最 好 的 同 学 来 读 。插 入 寒 风 呼 啸 的 背 景 声 音 。学 生 配 乐 朗 读 。师 ： 他 不 知 道 不 明 白 的 是 什 么 ？生 ： 为 什 么 救 助 车 夫 ？生 ： 为 什 么 表 情 那 么 严 肃 ？师 ： 明 明 是 做 了 一 件 好 事 ， 表 情 为 什 么 那 么 严 肃 ？
11、 从 严 肃 的 表 情 中 你 能 想 到此 时 此 刻 的 伯 父 在 想 什 么 呢 ？学 生 回 答 。师 ： 周 晔 不 明 白 的 ， 你 明 白 了 吗 ？你 又 读 出 了 一 位 怎 样 的 伯 父 ？出 示 ：一 位 的 伯 父一 位 的 伯 父一 位 的 伯 父师 ： 就 是 这 样 一 位 伯 父 ， 弃医从文，拿起手中的笔去唤醒民众。（五）学习“关心女佣”女佣阿三曾经跟我讲了鲁迅先生这样一件事师出示：女佣阿三的录音：周 先 生 病 得 那 么 厉 害 ， 还 经 常 写 文 章 写 到 深 夜 。 有 时 候 我 听 着 他 一 阵 阵接 连 不 断 地 咳 嗽 ，
12、真 替 他 难 受 。 他 对 自 己 的 病 一 点 儿 也 不 在 乎 ， 可 是 倒 常 常劝 我 多 休 息 ， 不 叫 我 干 重 活 儿 。师 ： 你 又 读 出 了 了 怎 样 的 伯 父 ？出 示 ： 教 师 对 文 中 伯 父 的 总 结一 位 受 人 爱 戴 的 伯 父一 位 幽 默 的 伯 父一 位 委 婉 的 伯 父五 、 学 习 文 章 最 后 一 段师 ： 最 后 作 者 知 道 了 吗 ？ 明 白 了 吗 ？ 你 是 从 哪 里 读 出 来 的 ？生 齐 读 ： 的 确 ， 伯 父 就 是 这 样 的 一 个 人 ， 他 为 自 己 想 得 少 ， 为 别 人 想
13、 得 多 。师 ： 这 段 话 写 在 文 章 的 结 尾 ， 起 到 什 么 作 用 ？生 ： 点 明 中 心 。生 ： 总 结 全 文 。师 ： 点 明 中 心 ， 总 结 全 文 ， 还 解 答 了 作 者 的 不 明 白 ， 这 是 文 章 的 又 一 个 特 点。 是 啊 ，出 示 ： 追 悼 鲁 迅 先 生 的 图 片 ， 文 字 缓 缓 从 下 面 进 入 。师 ： 配 乐 朗 读 ：有的人死了他还活着。有的人俯下身子给人民当牛马。有的人情愿做野草，等着地下的火烧。有的人他活着为了多数人更好地活。师 ： 就 是 这 样 一 个 人 ， 学 生 读 ： 的 确 ， 伯 父 就 是 这 样 的 一 个 人 ， 他 为 自 己 想得 少 ， 为 别 人 想 得 多 。师 ： 就 是 这 样 的 鲁 迅 先 生 ， 学 生 读 ： 的 确 ， 伯 父 就 是 这 样 的 一 个 人 ， 他 为 自己 想 得 少 ， 为 别 人 想 得 多 。六 、 问 题 延 伸师 ： 一 般 写 人 的 文 章 通 过 一 两 件 事 来 写 ， 这 篇 文 章 通 过 四 件 事 来 写 ， 为 什 么？ 课 下 想 一 想 。
