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1、高级英语教学大纲一、课程基本信息课程名称：高级英语课程类别：（1）课程模块：专业核心（2）课程属性：必修。学分/学时： 总 160学时（10 学分） ，其中理论学时：156 实践学时：4适用对象：英语专业开课单位/教研室：外语系二、课程设置目的与教学目标1、课程设置目的：高级英语是英语语言文学专业高年级阶段的一门理论与实践相结合的专业必修课，课程对象为英语专业三、四年级学生。本课程旨在通过听说读写译五项技能的综合训练，提高学生的听力水平，阅读理解能力、语法修辞、写作能力和即席发言、连贯表达乃至辩论能力。课程通过阅读和分析内容广泛的材料，提高学生的阅读速度和词义辨析能力，扩大学生知识面，加深学生
2、对社会和人生的理解，培养学生对语篇的分析和鉴赏能力、逻辑思维与独立思考能力，巩固和提高学生的英语语言技能，尤其是语言应用能力。2、教学目标：通过高级英语课教学，学生应达到高等学校外语专业教学指导委员会修订的 高等学校英语专业英语教学大纲 所规定的要求：认知词汇达 10000以上， 能正确而熟练地使用其中 5000多个单词及其最常用的搭配；能熟练掌握句子之间和段落之间的各种衔接手段，连贯地表达思想；能读懂一般英美报刊杂志上的文章、英语国家出版的有一定难度的历史传记和文学作品，能分析文章的思想观点、语篇结构、语言特点和修辞手法等。高级英语课程教学的重点在于提高学生阅读理解和词汇运用能力，即能掌握和
3、使用所学词汇，特别是同义词、近义词的区分和使用；正确理解文章的内容和主题思想，抓住文章的要点，分析文章的结构、语言技巧和修辞特点；提高学生的语言表达能力，能用英语解释文章中的难句、要点；提高学生逻辑思维和判断评述能力，能用英语归纳文章的主题思想，并能对文章的内容进行简单的分析、评论。三、教学内容及要求知 识 单 元 知 识 点序号 描 述 序号 描 述 要求 学时 备注 语篇背景与相关文化知识 了解语篇主旨：准确措辞的重要性，提高语体意识和用词得体性意识 理解高英一Unit1book5T1: Hit the Nail on the HeadT2:The Makers Eye: Revising
4、 Your Own Manuscript 3. 重点词汇；类比；写作技巧选题 掌握 analogy1 语篇背景及相关文化知识 了解2 语篇主旨：海水污染的严重性及其主 要原因，增强环境保护意识 理解Unit2book5T1: Beware the Dirty SeasT2: An Ugly New Footprint in the Sand 3 重点词汇；一因多果和多因一果；写 作技巧主题句 掌握8Cause and Effect; Topic Sentence1 语篇背景及相关文化知识 了解2 语篇主旨：了解爱因斯坦作为科学巨 人背后的平凡、纯粹的一面 理解Unit3book5T1: My
5、Friend, Albert EinsteinT2: The Monster 3 重点词汇；通过举例描写刻画形象；写作技巧核心思想 掌握8Description Developed by Examples1 语篇背景及相关文化知识 了解2 语篇主旨：美国社会的另一面：繁荣 富足的背后隐藏着贫穷 理解Unit4book5T1: The Invisible PoorT2: Meanwhile, Humans Eat Pet Food 3 重点词汇；因果推论；写作技巧用过渡词或逻辑连接词达到整体合一 掌握8Cause and Effect; Unity 语篇背景及相关文化知识 了解 语篇主旨：电视对
6、美国家庭生活产生 始料未及的负面作用 理解Unit5book5T1: The Plug-in Drug: TV and the American Family, Part IT2: The Plug-in Drug: TV and the American Family, Part II 重点词汇；因果关系；写作技巧 连贯 掌握8Cause and Effect; Coherence 语篇背景及相关文化知识 了解 语篇主旨：教师能否激发学生学习兴 趣影响学生学习态度和决心 理解Unit6book5T1: Preparing for CollegeT2: Letter to a B Studen
7、t 重点词汇；夹叙夹议；写作技巧 掌握8Narration blended 规划段落提纲 with argument 语篇背景及相关文化知识 了解 语篇主旨：给天才学生分班学习的利 弊得失以及不同观点的碰撞 理解Unit7book5T1: Grouping the Gifted: ProT2: Grouping the Gifted: Con 重点词汇；归纳法；写作技巧以时间为序的叙述 掌握8Inductive argument 语篇背景及相关文化知识 了解工业化时代商品质量低劣的原因：技术并不能保证高质量，人的因素至关重要理解Unit8book5T1: Why Nothing WorksT2
8、: The Plot Against People 重点词汇；因果关系；写作技巧描写 掌握8Cause and effect 语篇背景、写作目的及作者态度 了解 语篇解析：媒体对于人的行为的导向作用 理解高英二Unitbook5T1: Where Is the News Leading UsT2: Should the Press Be Human 段落写作：多手段并用的论证 掌握8Argument combined with narration. 语篇背景、写作目的及作者态度 了解语篇解析：人们正在形成一种一次性使用商品的心态，这种文化预示着人类和物品的关系持续时间越来越短理解Unitboo
9、k5T1: Things: The Throw-Away SocietyT2: The Do-It-Yourselfers 段落写作：举例说明 掌握8The Thesis 语篇背景、写作目的及作者态 度 了解 语篇解析：培养业余爱好的 重要性 理解Unitbook5T1: Cultivating a HobbyT2: A Debt to Dickens 段落写作：比较说明 掌握8Use of metaphor and synonymous expressions 语篇背景、写作目的及作者态度 了解 语篇解析:习俗研究作为人类学的分支，不能带有任何偏见 理解Unitbook5T1: The Sc
10、ience ofCustomT2: Customs 段落写作：对比说明 掌握8Exposition: contrast 语篇背景、写作目的及作者态度 了解 语篇解析:杰克伦敦的不同生活经历及其世界观的变化（一） 理解Unitbook5T1: What Life Means to Me, Part IT2: Graduation, Part I 段落写作：因果说明 掌握8Figurative Language 语篇背景、写作目的及作者态度 了解 语篇解析:杰克伦敦的不同生活经历及其世界观的变化（二） 理解Unitbook5T1: What Life Means to Me, Part IT2:
11、Graduation, Part I 段落写作：下定义说明 掌握8Autobiography writing 语篇背景、写作目的及作者态度 了解语篇解析:美国黑人民权领袖马丁路德金召集华盛顿游行集会并发表演说的历史背景和现实意义理解Unitbook5T1: I Have a DreamT2: The Ethics of Living Jim Crow 段落写作：说理议论 掌握8Autobiography writing 语篇背景、写作目的及作者态度 了解 语篇解析:积极思维的重要作用 理解UnitbookT1: Two Words to Avoid, Two to RememberT2: Th
12、e Romance of Words 短文写作：整体、支撑和连贯 掌握8Narration for instruction 涉及语篇关键信息的事实、概念和术语 了解 课文赏析：拖延的艺术：成也拖延，败也拖延 理解高英三UnitbookT1: The Fine Art of Putting Things Off 短文写作：开头（一） 掌握Level of Usage 涉及语篇关键信息的事实、概念和术语 了解 课文赏析：现代建筑设计理念对于人们思想意识的折射与反映 理解UnitbookT1: Walls and Barriers 短文写作：开头（二） 掌握Logical reasoning 涉及语
13、篇关键信息的事实、概念和术语（小说文体） 了解课文赏析：半开化国王荒谬的“司法公正”观及其愚人乐己的“孪生门裁判所”理解UnitbookT1: The Lady, or the Tiger? Part I 短文写作：结尾 掌握Short story writing(Part I) 涉及语篇关键信息的事实、概念和术语（小说文体） 了解课文赏析：半开化国王的骄横之女为面临生死门抉择的情人暗中指点迷津，结果不得而知 理解Unit5 bookT1: The Lady, or the Tiger? Part II 短文写作：主体段落 掌握Short story writing(Part I) 涉及语篇关
14、键信息的事实、概念和术语 了解课文赏析：从事单调工作的人并非一定是愚钝之人；人的创造性表现为能否从平凡生活中汲取营养、见微知著 理解Unit6 bookT1: Dull Work 短文写作：段落的链接 掌握Classical rhetoric 涉及语篇关键信息的事实、概念和术语 了解课文赏析：追索“beauty”一词词义的历史演变，提醒当代女性应警惕这已染上性别歧视色彩的词所设的圈套：一味追求取悦于人，女性可能会失去真正的美理解Unit7 bookT1: Beauty 短文写作：叙述 掌握Sexism in English: A Female ViewUnit T1: Appetite 涉及语
15、篇关键信息的事实、概念和术语 了解Definition 四、教学基本要求高级英语课程是基础英语课程的延续，对学生的听、说、读、写、译等技能提出更高的培养要求。本课程不同于基础英语的是它更注重阅读和写作技能的训练，更强调加强学生的创造力，要求学生从有控制的联系过渡到自然的交际。 高级英语课程为学习者提供大量的语言材料，加深他们对语言知识的理解，为使用语言打下扎实的基础。这门课程决定了本专业其它专业课程如英美文学、语言学和翻译等能否顺利开展。本课程采用课堂教学与课外自主学习相结合的方法。课堂教学主要采用以学生为主体、教师为主导的新型教学模式，综合利用启发式、讨论式、发现式和研究式的教学方法，充分调动学生学习的积极性，发挥学生的能动性和创造性，培养学生的学习能力以及分析思考和解决问题的能力，提高语言表达的连贯性和逻辑性；主要教学活动包括教师讲解、师生问答、课堂讨论、学生口头陈述等。以精讲多练为原则，重点学习 Text，辅助学习Text II，有选择地解决课后练习，适当补充课外练习。课外自主学习旨在拓展学生认知视野，增加英语语料输入的数量和种类，巩固课堂教学要点，训练语言产出的准确性和有效性。课外自主学习的内容主要包括课外阅读、课前预习和课后作业。学生应结合每单元所学课文的体裁如说明文、记叙文、描述文、议论文和演讲等，或题材如教育、社会历
