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1、四年级语文上册期末试卷质量分析一、试题分析 这次四年级的语文试题分十二部分，第一部分，看拼音写词语，第二部分，我会选择正确的答案。第三部分，辨字组词。第四部分，补充词语。第五部分，查字典。第六部分，用横线标出不同类的词语。第七部分，选词填空。第八部分，修改病句。第九部分，改写句子。第十部分，根据课文内容填空。第十一部分，阅读我最棒。第十二部分，作文。命题的形式多样，并体现了新颖性和灵活性。虽然大多数题型都是课文中或平时训练中所接触过的，为学生应知应会的，如：看拼音写词语、把诗句补充完整、选词填空、按要求写句子、把诗句补充完整等。但是本次却发现几处题目，大多数学生被难住了，失分严重。二、卷面分析
2、本校四年级共参加考试的人。参考率 100%，不及格人数为 9 人，及格率为 76.32。试卷检测了学生口语表达能力，结合现实生活运用恰当的语句表达清楚自己想要说的内容。检测了学生对本册课本中汉语拼音的拼读能力和字 词的掌握运用情况，检测了学生关联词的运用、扩句、缩句和古诗句的积累情况，检测学生的对本册教材的背诵及积累。改写句子和句子中的语病，这主要是考查学生的识字和词句的理解运用能力，有一定难度。检测了学生的课内阅读及课外阅读的积累。作文主要是考查学生围绕中心写具体。三、存在问题（一）基础知识方面：1、大部分学生读不准拼音。丢分的字主要集中在敏捷、洋溢、缝隙、融洽等字上，这说明上了中年级，老师
3、也不能忽视易错字的读音，一定要加强认读。2、补充的四字词语部分学生不会写的很多。错的最多的是“应接不暇”的“暇”字，“突如其来”的“突”字，“耀武扬威”的“耀”，主要是因为老师在积累时把这些词语漏掉了，没有写过，所以这些词错得比较多。其他的词错得比较少。3、辨字组词失分较少。个少数学生“疑、凝、拨、拔”字组词出现了错误，可能是以前学过忘记了。4、选词填空。问题主要出在第（1）题，大部分学生没选对，扣分的主要原因是句子意思理解起来较困难。5、按要求改写句子失分非常严重，得完这 6 分的学生很少。主要原因是学生对缩写句子平时忽略了这方面的练习。以后在课文教学中一定要加强指导，不能忽视。6、古诗理解
4、与积累学生失分更严重。这道题的表达我觉得不够清楚，使学生理解起来很困难甚至理解错误，这也是被扣分的原因。7、改病句失分较多的是第（2）小题，大部分学生看不出缺少主语，只有少数学生能改对。（二）阅读方面1、第十一大题共 20 分，失分较严重，能得 15 分以上的少之又少。主要原因是课外阅读，联系上下文理解词语，很多学生写不出来意思。2、课内阅读，其中按要求写近义词，跟平时的训练要求有所不同。平时是要求在短文中找词语，这次却要自己写，失分严重。还有一题是要学生找出短文是围绕哪一句话来写的。平时如果能多一点这方面的练习，就能考得好一些了。平时只注重概括段意的练习而已。（三）写作方面习作共 30 分，
5、23 分以上的较多。获得低分的原因是有的学生写的文章跟主题一点关系也没有，有的同学与主题关系不大的内容写得太多，详略处理得不够得当，还有的同学标点和自然段太乱。比较好的同学，主要是选材典型，条理清晰，语言流畅，格式正确。四、今后努力的方向1、加强对基础知识的巩固，特别是学生爱错易混的字词，一定要经常给学生点拨，做到温故而知新，而且要做到平日里边上新课边及时复习旧知识，让基础知识牢牢地准确地记在学生的脑海中终身不忘。2、加强学生良好学习习惯的养成，加强对学生的目的性教育。书写要认真，做作业要认真审题，既要有质量还要注意速度，确保学生在大考时答题既快又准。3、对学生课外阅读能力的培养，要立足课堂教学，讲读课文中习得方法，二类课文中加以运用，并拓展至课外。要以学生的情感态度为基础，促其克服畏难情绪，再辅之以方法，让学生在训练中不断提高能力。4、我们以后在平时的作文训练中，还要对学生严格要求，一方面要发现问题，另一方面更要深思问题背后的根源。在对学生的平日习作上，从选材立意，中心确定以及详略处理等方面都要深入细致地对学生进行指导，不能浮光掠影。蜻蜓点水。要引导学生说真话，抒真情，要引导学生把课内外阅读中学到的好词佳句灵活自如地运用到自己的平时习作中。
