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1、中考语文总复习测试卷关联词语组句专题教学设想：今年考查关联词采用 2006 年的“组合分句成为复 句”这一题型，对学生而言有一定难度。新课程以来，淡化语法知识，教材中除了附录表格中呈现常用 关联词语表以外，没有设置相关的教学内容，更缺少配套练习，学生对这一方面的知识积累较少，复句概念淡薄。缺少丰富语境的支撑，学生在排列语序和选用关联词方面常常会表现得混沌不清。希望通过这堂课的教学，能够帮助学生理顺要点知识，总结普遍的解题方法，尽量让学生“有章可循”，消除他们的烦难情绪。教学准备：教师准备：1 查找近几年的中考题，对比研究考点、变化点，明确应考所必需的知识、技能储备。2 选择难度适中的训练材料，
2、由浅入深地排列整理，摸索学习规律。3 教具制作（常用关联词卡片、课件）学生准备：1 复习九上课后附录的常用关联词语表2 做适量关联词填空改错练习，积累问题。教学过程：一导入：说说自己在做关联词语题时的真实感受。让学生倾吐心声，了解普遍的困惑，激发斗志和探求欲。二考点透视1 呈现 03 年至 06 年的中考题目，请学生比较异同。 （让学生感受各种题型对考查知识能力的不同要求。 ）（03 年）下列句子中关联词语 使用恰当的一项是（3 分）A.人的一生难免要遭受挫折，所以遭受了挫折就灰心丧气，那他就很难取得事业上的成功。B.因为非典型肺炎来势凶猛，极易传染，所以医务工作者临危不惧，忘我地奋斗在“抗非
3、典”的第一线。C.一个热爱读书的人，既然不能拥有舒适的书房，宁静的夜晚，也会始终保持着一份纯洁的读书情感。D.我们学习，不仅要接受前人创造出来的知识，更要提高自己的创造能力。（04 年）下面这段文字中的 关联词语，有三处使用不当，请加以修改。(3 分)工作最多的人往往最珍惜时间，这是因为他们有明确的目标，不但为了实现这个目标合理地安排着自己的工作，而且不是在犹豫不决中浪费时间。因此，有效地利用时间、珍惜时 间只有一个方法，那就是在你的生活中确立一个奋斗目标，并且也尽心尽力地去实现这一目标。（2005 年）在下面这段文字的横线处填上恰当的关联词语 ，使语意表达更通畅。 （3 分）在现实世界里，每
4、个年轻人都渴望成功， 志大才疏往往是阻碍年轻人成功的最大障碍。 他们只羡慕成功人士的辉煌，却常常忽略成功人士所作出的努力。事实上，人世间没有一蹴而就的成功，任何人都 通过不断的努力，才能凝聚起改变自身命运的力量。（2006）年用上恰当的关联词语，将下面三个短句组合成一个复 句。 （句序合理，语意贯通；可以删去和调换词语，但不得改变原意） （3 分）挫折和失败可以磨练人的意志，激发人的斗志。挫折和失败会给人带来痛苦。可以说，挫折和失败是造就人才的一种特殊环境。不同填空选择、判断修改、综合运用相同 结合句子意思，熟悉常用的关联词语2 面对考题，我们应当做好哪些准备呢？（明确学习目标）熟练掌握关联词
5、语，能迅速准确分辨其关系类型。能结合 句 子意思和逻辑关系正确排列句子在练习和纠错整理中总结答题方法，学习查验错误。克服畏难情绪，树立信心。三热身赛1 看卡片，说类型。提醒关注成对使用和单用的关联词。学生口答。2 填空：在简单句子中填上恰当的关联词语。口答“锲而不舍，金石可镂” 这句话告诉我们， 坚持不懈地努力， 能实现自己的理想，获得事业的成功。在阳光照耀下，一块块鱼塘像一面面大镜子镶嵌在大地上， 整齐又明亮。古民居 是村民们的家， 是游人的游览景点。真正的学者往往不是读了很多书的人， 读了有用的书的人。他 已经做好了准备， 让他也去吧。3 辨别逻辑关系墙角放着一个小炭炉，A 小房内弥漫着中
6、药味，是炭炉上的小砂锅散发出来的。B 嗤嗤的热气从小砂锅里冒出来，小房内弥漫着中药味。C 炉上搁着一只小砂锅，嗤嗤地冒着热气，小房内弥漫着中药味。D 炉上搁着一只小砂锅，小房里的中药味是从小砂锅里冒出来的。金鱼就像一个贪吃的孩子，A 所以给金鱼喂食要适量，因为只要有吃的东西，它就不断地吃下去，直到撑死。B 只要有东西就不断地吃下去，直到撑死，所以给金鱼喂食要适量。C 给金鱼喂食要适量，它会吃个没完，直到撑死，因为一有吃的东西，它就不断地吃下去。D 它会吃得撑死的，因为只要有吃的东西，它就会不断地吃下去，所以给金鱼喂食要适量。4 运用关联词语，将下列两个单句组合成一个句子。他能写一手工整的楷书。
7、他能流畅地朗读课文。地上没有丢下一点纸屑。今天做作业时打草稿的纸用得很多。（提醒学生注意逻辑关系，尤其是递进和因果，分句不能倒置。关联词搭配 填写的位置）四挑战练习1 独立完成两题，校对答案，总结方法。桥洞不是普通半圆形。大拱上的道路没有陡坡，便于车马上下。桥洞像一张弓一部好书能给人以知识。一部好书能帮助人养成美好的品德和情操。一些内容不健康的书读了只能使人精神颓废。方法A 通读了解句子内容B 根据句式结构和陈述内容，确定两 句的关系类型C 将前者捆绑为一个整体，再同第三句确定关系D 根据类型选填恰当的关联词连接分句E 通读检查：句子意思贯通、 关联词语搭配、重复累赘和成分缺失顺口溜1 通读“
8、寻亲”主旨明2 捆绑衔接顺序清3 依类选词关系显4 删改调整语句通5 检查誊写不失分2 提高练习：蜜蜂的复眼具有特殊的结构，能够看到太阳光偏振光的振动方向。这种方向与太阳的位置有确定的关系。蜜蜂能够随时辨别太阳的方位，确定自身运动的方向，准确无误地找到蜜源。在修建无限速高速公路之处，规划者就明白，人有时自高自大。规划者在设计时便刻意增加高速路上的弯道，使人不致于享受一路直行而头脑麻木。规划者就明白，人具备的注意力和体力都是十分有限的，不可能长久高速行驶。补充在方法 A 中要注意长句可通过分析句子主干来迅速理解 句子意思。五看门诊，开药方出示月考时学生的错误案例，请学生诊断，并从中汲取经验教训。
9、原题：用上恰当的关联词语，将下面三个短句组合成一个复句。 （句序合理，语意贯通；可以适当地删去或调换词语，但不得改变原意。 ）要保障居民生活用电光靠政府供电是不能够真正做到有序用电的，还需要多方配合。要顾及地方的经济发展参考答案：既要要保障居民生活用电，又要顾及地方的经济发展，光靠政府供电是不能够真正做到有序用电的，还需要多方配合。A、 既要要保障居民生活用电， 又要顾及地方的经济发展， 要真正做到有序用电的，光靠政府供电是不够的，还需要多方配合。A 调整分句间的语序，而不是在单句内部调整。B、因为光靠政府供电是不能够真正做到有序用电的，还需要多方配合。所以要保障居民生活用电，还要顾及地方经济
10、发展，以及需要多方面配合。因果关系倒置C、光靠政府供电是不能够真正做到有序用电的，还需要多方配合。不仅要保障居民生活用，还要顾及地方的经济发展。出现句号，将三个单句组合成两个句子，不符合题目“一个复句”要求。D、虽然 要顾及地方的经济发展，但是要保障居民生活用电，而且光靠政府供电是不能够真正做到有序用电的，所以还需要多方配合。关系不明，滥用E、如果光靠政府供电是不能够真正做到有序用电的，还需要多方配合。既要保障居民生活用电，更要顾及地方的经济发展。关联词语不搭配F、要保障居民生活用电，光靠政府供电是不能够真正做到有序用电的，还需要多方配合，并且要顾及地方的经济发展。分句间关系类型不明六自主命题
11、（运用逆向思维使学生的思考更有序，心中有底。 ）1 出示语意相同，题型不同的两道习题。请学生思考：命题者做了哪些改动？2 提供 AB 两个语段，请学生尝试自主命题，并交给同桌检测。A 卷语段：现实中，人们并不缺乏雄心壮志以及奋斗的毅力，但往往最终无所建树，因为他们没有始终专注于一个目标并为之奋斗。B 卷语段：如果我们把自己的每一点进步，哪怕只是微小的进步，都看作是一次成功并细细品味，那么幸福和快乐就会常伴于我们身边，我们的人生也就会因此而变得格外的丰富和生动。C 卷语段：坐要端正，站要直挺，每天要洗脸漱口，这些都是一个人的起码习惯，有了这些习惯，身体与精神就能保持起码的健康，但是这些习惯不是一会儿就有的，得逐渐养成。3 调查展示命题成果，总结命题的基本原则 各分句内部的结构完整，表述清晰准确，不能出现病句。七课堂小结：自己都会命题了，还害怕别人出题考你吗？请选择两三个关联词语，用“通过这堂课的复习，我”的句式，表达你的学习感受。八 布置作业：完成精通关联词习题，参照答案校对，留意一题多解的可能，不全盘否定自己。将疑惑的问题收集在整理本上。
