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1、1教师素质测试题（一）一、单项选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分)1.孔子所说的“其身正，不令而行。其身不正，虽令不止” ，从教师的角度可以理解为( D)。A.走路身体一定要端正 B.对学生下命令一定要正确C.自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好D.教师自己以身作则 ，其一言一行都会 对学生产生巨大的影响2.师德的灵魂是( A) A.关爱学生 B.提高修养 C.加强反思 D.提高业务水平3.教师职业道德的核心与精髓是(D )A.爱岗敬业 B.依法执教 C.为人师表 D.热爱学生4.要做到严谨治学，最重要的基本原则是要( B) A.一视同仁 B.实事求是 C.宽宏大量 D.以书为
2、本5.教师的表率作用主要体现在(A )A.言行一致 B.衣着整洁 C.举止端庄 D.谈吐文雅6.我国被称为“世界屋脊”的高原是指( A ) 青藏高原平均海拔在4500米以上A.青藏高原 B.云贵高原 C.黄土高原 D.内蒙古高原7.我国种子植物有24500余种，居世界第( C )位。A.四 B.五 C.三 D.二8.社会主义价值观分为两类，一是(B )，二是社会主义核心价值观。A.社会主义荣辱观 B.社会主义一般价值观C.社会主义科学发展观 D.社会主义道德观9.社会主义核心价值体系四个方面的基本内容相互联系、相互贯通、有机统一，共同构成了完整的社会主义核心价值体系，共同构成了( C)A.社会
3、主义道德体系 B.社会主义荣辱观C.社会主义意识形态 的主体内容 D.社会主义价值观的内核10.社会主义荣辱观是以(B)为主要内容。A.职业道德 B.八荣八耻 C.以人为本 D.五讲四美11. 教师的成长第三阶段为关注学生阶段，衡量教师是否成熟的重要标志是( C)A.能否关注自己的生存适应性 B.能否充分考察教学情境C.能否自觉地关注学生 D.能否更多地考虑班集体的建设12.教师在布置课堂练习与家庭作业时，错误的做法是(D)A.课堂练习的布置与教学目标相一致 B.练习题的设计富于变化，并有适当的难度C.教师给学生以适当的帮助 D.只给学生一些知识记忆性的练习 教师布置作业时应注重考查学生多方面
4、的知识。13.关于教师人格的作用，被广泛接受的是( D)的观点， “教师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光;教育者的人格是教育事业的一切” 。A.加涅 B.布鲁纳 C.班杜拉 D.乌申斯基14.“师者，人之楷模也” ，这句话说明教师的劳动具有( C)A.特殊的复杂性 B.独特的复杂性 C.鲜明的示范性 D.显效的长期性215.专门培养教师的师范教育最早出现于(D )A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会16.2007年11月10日，国务院决定从2008年春季学期起免除(A )A.城市义务教育学杂费 B.农村义务教育学杂费C.西部地区义务教育学杂费 D
5、.贫困地区义务教育学杂费17.我国现行从法律上对教师职业的规定认为，教师职业是一种( C)A.私人职业 B.从属职业 C.专门职业 D.附加职业中华人民共与国教师法第一章第三条：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业建设者与接班人、提高民族素质的使命。由此可见教师职业是一种专门的职业。18.为了预防未成年人犯罪，学校应当(D )A.让司法机关代劳 B.让居委会、村委直接负责C.让政府部门开展 D.聘任从事法制教育的专职或兼职的教师19.( A )是国家为公民进入教师行业设置的第一道门槛，只有具备法定条件与专业能力，经认定合格的人方可取得相应的任职资格。A.教师资格制度
6、 B. 教师职务制度 C.教师聘任制度 D.教师考核制度20.教师职业教育道德内容主要包括：政治理论、( D )与教师心理健康教育等。教育方针 政策 法律法规 教师职业道德规范A. B. C. D. 21.“获指标逾期不买车”该受罚吗?既然无法保证市民在多长时间内参加摇号一定能摇到，那么就没有理由对那些_的市民予以惩罚，这是一个基本的公平。更何况，大到国家政策尚且可能_，普通家庭因为种种原因而临时改变购车计划，凭什么就得挨罚呢? 填入画横线部分最恰当的一项是( A) A.未雨绸缪、朝令夕改 B.防患未然、反复无常C.居安思危、变幻莫测 D.临渴掘井、变化多端本题考查成语含义及语义搭配。22.同
7、宿舍四个人，规定谁回来最晚谁关灯，有一天忘了关灯，管理员盘问谁回来最晚?小杨说：“我回来时，小林刚要睡。 ”小袁说：“我回来时，小夏睡着了。 ”小林说：“我回来时，小袁正好上床睡觉。 ”小夏说：“我上床就睡，什么也不知道。 ”假设他们四人说的都是实话，请你推测一下谁回来最晚?(A )A.小杨 B.小袁 C.小林 D.小夏根据这四个人的陈述可知，小林比小杨早，小夏比小袁早，小袁比小林早，从而可得小杨回来最晚，所以选 A。23.(D )可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能性降到最小。A.选择题 B.是非题 C.论文题 D.填空题是非题与选择题都有猜测的可能，而填空题猜测的可能性较低。2
8、4.以下园林建筑中，不属于皇家园林的是( D )A.承德避暑山庄 B.颐与园 C.圆明园 D.拙政园拙政园，是江南园林的代表，此地曾为唐代诗人陆龟蒙的住宅。4003多年来，其屡换园主，曾一分为三，20世纪50年代，才完璧合一，故其为私园。25.最后的通用语言的作者奥斯特勒向读者讲述了世界主要语言_的命运。事实说明每种语言的“唯我独尊”到最后均是_。波斯语差不多花了1000年才确立通用语的地位，但在短短的16年里就沦为了寻常语言。如果现在我们_英语至高无上的地位会永远持续下去，就是犯了“失忆症”与“典型的想象力缺乏证” 。填入画横线部分最恰当的一项是(B)A.历经坎坷、烟消云散、揣测 B.跌宕起
9、伏、不堪一击、臆想C.沧海桑田、明日黄花、幻想 D.此消彼长、败走麦城、预测本题考查成语及实词。第二空是解题点。结合题干“1000”与“16”的悬殊对比可知， “不堪一击”更符合题意。二、材料分析题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)1.某教师思想品德学会拒绝的课堂处理如下：在上课前一周，利用闲谈时间，不经意询问学生“在生活中哪些诱惑影响你的学习?” “你有为抵制不了诱惑苦恼过吗?”该话题引起学生兴趣，七嘴八舌说个不停。老师进而问“为了抵制诱惑，你们有没有去了解与学习一些成功人士的做法呢?”同学们静了下来，从他们的眼神里教师发现了学生的好奇心。于是布置预习：你最能成功抵制的诱惑是什么，抵
10、制的方法是什么，什么诱惑使你最难抵制，你最崇拜的人物是谁，他是怎样抵制诱惑的。上课后，教师让学生按最难抵制的诱惑分成小组，进行交流。要求每组讨论出抵制本组最难抵制诱惑的最佳方案，并进行介绍，最后教师点出教学主题“学会拒绝” 。请结合新形势下教师课堂教学中的师德要求，谈一谈你对该教学案例的认识。本材料主要从课前、课中、课后对学生品德形成加以引导。思想品德课教学的真正魅力在于学生的主动学习，在于教师如何调动学生参与教学的积极性，发挥学生的能动作用。在教学实施中我们要树立促进学生自主学习、主动建构知识的教学观。在主动体验中丰富感知、强化情感。教师在活动设计过程中关注到了学生思维训练、能力发展、情感体
11、验，不再只重所谓的“结果”。设计体现出了开放性与创造性。活动设计，一方面是弘扬主题，另一方面也有引出不同意见的意图，进而了解学生的情感、价值观，体现了新课程、新要求，激发了学生个体的自主精神与首创精神。在合作学习中去粗存精，去伪存真。小组学习的过程不仅仅是个认知过程，更是一个交往过程。在小组学习的过程中，学生不仅可以互相间实现信息与资源交流，不断扩展与完善自我认知，而且可以学会交往、学会参与、学会倾听、学会尊重他人。在实践中发展能力、健康成长。新课程下的思想品德教学环境中，教材已不限于固定的文字形式，而是融人生活、联 系现实的一种课内教学资源。课堂教学整个教学活动不能被“神圣化”。教师只是教学
12、活动的组织者、指导者、参与者、赏识者，不是教育教学的垄断者与包办者，学生才是学习的主人。课外实践活动能有效充分地发挥学生的学习主人翁作用，对课内教学与教材做必要有益的补充，促进学生的全面发展。2.课堂中的吵闹作为一名中学语文教师，我热爱我的工作，注意在学习中激发学生学习兴趣，让他们主动参与到教学过程中来。但是，我真的感觉学生有的时候实在是太吵闹了。在讲课4过程中，有的学生会在下面说话或插话进来;在自学或做练习时，有的学生会在那里窃窃私语或很自由地讨论问题;在课堂讨论的时候更是难以把握，学生会争论不休;在课间休息时更是乱作一团如果你是这位老师，对于课堂吵闹的现象，你的基本态度与常规做法是什么?(
13、1)基本 态度： 课堂确实需要纪律，但课堂气氛更加重要。课堂纪律要有助于营造一个良好的课堂气氛，符合少年儿童的生理与心理发展特点，容纳他们的不同个性。学生的动作与声音(言为心声)是学生成长的一部分，学校应适应学生的发展，允许学生比较自由地参与教师的教学过程。动作与语言是少年儿童情绪、情感的伴随物，在激烈的讨论中少年儿童可以表达自己内心的喜悦、愤怒、遗憾与沮丧。教师要与学生分享这种情感。(2)常规 做法：不追求 课堂的绝对安静，保持稍微的喧闹。改变课堂的主体定位，即由教师作为权威的主体与偏向于教师的权威结构向以学生为学习的主体、师生民主平等的权力结构转变，注意发挥教师的主导作用，对学生的学习热情
14、做适当而必要的引导。3.实践已经充分证明， “创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力” 。因此，我国现阶段必须不断推进教育创新，教育要为各方面的创新工作提供知识与人才基础。请你就创新教育对于中小学教育所提出的基本要求谈谈你的理解。为适应实施创新教育的要求，中小学教育应当努力做到：(1)更新教育观念，明确培养目标，即应该把培养富有个性与创造性的学生作为教育的最高目标;(2)教师 注意 组织启发式教学，即致力于营造生动活泼的教学氛围，引导学生积极思考与探究，并以创新精神去理解与运用知识;(3)确立学生与老师共同作为教学主体的意识，强调学生要自主学习，课堂上坚持以学生为中心，引导学生在积极参与教学过程之中发现与理解知识;(4)改革教育评价制度，坚持能力立意为导向与多向性及过程性的新的评价体系。三、写作题(本大题20分)由新教师成长为专家教师，会经历一段艰难甚至于痛苦的转折，在这一时期，教师可能出现各种问题，其中包括职业倦怠，如果不能得到很好的化解，可能会出现教师情绪低落、缺乏意义感、跳槽等。请以“教师职业倦怠对策”为话题写作，题目自拟，体裁不限(诗歌除外)。四管齐下，克服职业倦怠当前 中小学教师中间普遍存在着职业倦怠现象，严重影响着教师的个人意义感与教育教学工作。究其原因，职业倦怠主要是由于动机的缺失造成的。而造成教师动机的缺失又有很多具体原因，如付出与回
