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1、 八 年级 语文 学科导学案课 题 26小石潭记教学课时 二课时 课 型 新授课主备人 备课组长 教研组长授课人 授课时间 第 周 共第 导学案知识与技能了解作者及本文的写作背景；借助工具书和注释读通文章；积累文言词语，掌握重点实词。过程与方法把握作品的思想内涵；品味由景入情、情景交融的写作方法。教 学 目 标情感、态度与价值观激发热爱自然、赞美自然的思想感情，陶冶自身情操，培养健康的审美情趣。教 学 重 点1.了解作者及本文的写作背景；借助工具书和注释读通文章；积累文言词语，掌握重点实词。2.激发热爱自然、赞美自然的思想感情，陶冶自身情操，培养健康的审美情趣。教 学 难 点 把握作品的思想内
2、涵；品味由景入情、情景交融的写作方法。教 学 准 备 多媒体课件一、预习反馈自由朗读课文，疏通生字词，把不理解的字、词、句标注出来。生难字：篁竹（ ） 清冽（ ） 卷石底（ ）坻（ ） 屿（ ） 嵁（ ）俶尔（ ） 佁然（ ） 翕忽（ ）悄怆（ ）幽邃（ ） 奉壹（ ）通假字：下见小潭（ ）个人加减二、展示交流1作者简介柳宗元（773819） ，唐代文学家、哲学家。字子厚，河东（现在山西永济西）人，世称柳河东。与刘禹锡等参加主张革新的王叔文集团，失败后贬为永州司马。后迁柳州刺史，故又称柳柳州。与韩愈倡导古文运动，并称“韩柳” ，同列“唐宋八大家” 。又工诗，风格清峭，与韦应物并称“韦柳” 。代
3、表作有河东先生集 。2背景链接公元 805 年，柳宗元参加王叔文领导的政治革新运动。革新失败后，柳宗元被贬为永州司马。在永州历时十年，贫病交加，政治理想无法实现，满怀愤懑。所幸永州的大自然待他不薄，奇形异态的潭水、小丘、山涧美不胜收，他便借山水排解内心的忧愁。著名的永州八记即为这一时期所作。 小石潭记为其中之一记。3文体知识记 是古代的一种文体。可以记叙描写，也可以抒情议论，并通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，借景抒情，托物言志，属于记叙文的范畴。因此，它可以写景状物，如核舟记 ；也可以叙事，如桃花源记 ；也可以将写景状物与议论抒情结合起来，如岳阳楼记 。4整体感知课文自由朗读
4、课文，疏通生字词，把不理解的字、词、句标注出来。5课文精讲作者是从什么角度写小石潭的？抓住溪水、岸势的什么特点来写？课文第四段描写了小石潭怎样的气氛？反映了作者怎样的心情？作者是按照什么顺序来描写发现小石潭的经过？用了哪些准确的动词？潭水有什么特点？用的是什么写法？好处是什么？分析“凄神寒骨，悄怆幽邃”的表达作用。作者是怎样把情和景结合起来的？文章前面写“心乐之” ，后面又写 “悄怆幽邃” ，一乐一忧似难相容，该如何理解？个人加减一、拓展提高“永州八记”唐代永州，地处荒僻，然而自然景色甚美。柳宗元于唐顺宗永贞元年（805）被贬为永州司马，居永州十年之久。因心情郁闷，常自放山水之间，并写过不少山
5、水游记，其中一组八篇尤为后人传诵，世称“永州八记” ，文载柳河东集 。 “永州八记”为：始得西山宴游记 钴鉧潭记 钴鉧潭西小丘记至小丘西小石潭记 （课本有些选本均简作小石潭记 ） 袁家渴记 石渠记石涧记 小石城山记 。八记各自成篇，而又有一定联系，好像一卷优美的山水画轴，把永州秀丽的奇山异水描绘得形神毕肖。各篇均根据实地景物情况，突出地写出其中某一特点，且同为写石写水，亦各不相同。作者用简洁、生动的语言形象地再现了永州山水，不仅貌肖，而且传神，故为游记中的名篇。个人加减二、巩固检测1古今异义闻水声（ ）不可久居（ ）乃记之而去（ ）潭中鱼可百许头（ ）崔氏二小生（ ）2词类活用从小丘西行百二十
6、步（ ）日光下澈（ ）皆若空游无所依（ ）斗折蛇行（ ）3文言句式倒装句：全石以为底（宾语前置，应为“以全石为底” ）卷石底以出（主谓倒装，应为“石底卷以出” ）个人加减五、归纳小结本文描写了小石潭幽深冷寂的景色，渲染了凄清的气氛，抒发了作者遭贬后的悲凉凄苦之情。作者极力描写小石潭的幽静，甚至将其浸透到人的心灵，把景物和心情结合起来，写出一种境界。在这种境界里，透露出作者贬居生活的孤凄悲凉。这是作者被排挤、受迫害的身世遭遇的反映，我们可以从中体会到封建社会中不得志文人的痛苦心情。个人加减六、布置作业1、背诵课文，想象其中描写的美好景致。2、课外阅读“永州八记”其他篇目。 3、运用本文的写作方法描写一处你喜欢的景物。个人加减七、预习作业你已学过不少描写景物的古代诗文，试着把其中描写山水的名句摘录下来，并选择一两则加以赏析。参考答案：示例：王湾的次北固山下中“潮平两岸阔，风正一帆悬”就是描写江南春天景象的诗句。通过描绘潮满大江、风平浪静、空阔壮美的江面风光，抒发了诗人开阔的胸襟。个人加减八、课后反思
