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1、中考复习专用背，背，背！语文版 初中全册主编 李思洋审读 李思洋2010 年 6 月 26 日目录古诗词默写 .1关雎 .1蒹葭 .1观沧海 .1饮酒 .1送杜少府之任蜀州 .1次北固山下 .1行路难 .2春望 .2茅屋为秋风所破歌 .2白雪歌送武判官归京 .2早春呈水部张十八员外 .2观刈麦 .2雁门太守行 .3泊秦淮 .3夜雨寄北 .3无题 .3相见欢 .3渔家傲 .3浣溪沙 .3登飞来峰 .3水调歌头 .4游山西村 .4过零丁洋 .4山坡羊潼关怀古 .4古诗词赏析 .4使至塞上 .4闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 .5望岳 .5酬乐天扬州初逢席上见赠 .6钱塘湖春行 .6赤壁 .6江城子密州出
2、猎 .7破阵子为陈同甫赋壮词以寄之 .7天净沙秋思 .8己亥杂诗 .8现代文默写 .8春 .8济南的冬天（节选） .9乡愁 .9沁园春雪 .9背，背，背！（语文版）1古诗词默写关雎诗经关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 第一节用关雎鸟的叫声起兴，写一个男子对心目中美女的向往之情。 第二节用采摘荇菜起兴，写对心中的女子日日夜夜都在追求。 第三节直接抒写男子对心中爱慕的姑娘追求不到的苦恼。 第四、五节用起兴的手法，表达了男子要用琴瑟和
3、钟鼓来亲近和取悦心爱的女子，实际上是想象着把心中的姑娘娶回家门的情景。蒹葭诗经蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭凄凄，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 第一节采用起兴的手法，用茂盛的芦苇和结霜的露水引出歌咏的对象“所谓伊人” ，可惜的是自己喜爱的人却“在水一方” ，被河水阻隔着。 第二节还是用茂盛的芦苇和未干的露水比兴，写“伊人”在河的岸边。 第三节重叠反复，只是换了几个字，写“伊人”又到了河岸边。观沧海曹操（东汉）东临碣
4、石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂；秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。 点明作者观沧海的位置：东临碣石，以观沧海。 描写山水的句子：水何澹澹，山岛竦峙。 描写树木和百草的句子：树木丛生，百草丰茂。 描写诗人想象中的景象、最能反映作者博大襟怀的句子是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 写出作者气吞山河、囊括宇宙的豪迈气概的句子：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。饮酒陶渊明（唐）结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。 表明诗人决意摆脱尘世的
5、干扰，过闲适恬静的生活的诗句是：结庐在人境，而无车马喧。 反映诗人陶渊明的生活志向，其中表现他悠然自在的隐居生活的名句是：采菊东篱下，悠然见南山。 表明只要有高尚的精神境界，即使身居喧嚣人境也无“喧嚣”之感的句子是：结庐在人境，而无车马喧。 表明作者本想说明白，却又不可言传的诗句是：此中有真意，欲辩已忘言。 作者在诗中想要说明的道理是：心远地自偏。送杜少府之任蜀州王勃（唐）城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。 劝慰友人不要哀伤，表达出诗人豁达、爽朗的胸怀的诗句：与君离别意，同是宦游人。 写出作者与杜少府互勉的句子：无为在歧路，儿女共沾巾。 把对朋友的真挚感情升华为哲理，写出四海之内有知心朋友，就是在天涯海角也还是近邻一样的亲近，说明知心朋友声息相通的两句诗：海内存知己，天涯若比邻。次北固山下王湾（唐）背，背，背！（语文版）2客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风
