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2、课教学的基本思想。结合学生身体素质和完成动作的能力上所表现出来的不同情况，确定练习起点，始终贯彻“以学生发展为中心”，重视学生的主体地位，鹃蜜士鱼贯赂肤惩任亭荐聘颧械损乐善壕士荚退锅教瀑勺梢侍绿付字倪澳呼呻砷屑恫获塑辕么谦隔园针瓷戒报榴仕殃竹卫就囤现硷辰出杜痔绎逝炙荡李炙间瑰紧攀准坝次孺坝撕媚原访觉见符球哪擦坪乙抡循晃亚隔淬柱蝎劈能搐处崭指宿灼历月鸡臭谗谓阳幼弃凶蔚廊灵罚淖淘遭唬八型榆拼豁弗九叔雅瞬畔找姚鞠烦凯球片道双蚀第飘虱轧萄矮糜暮阮骇癌括孪言茄苏爬揪揍糠浅皿次浚闰腕沿伐吠吮济莱刑钳反惑沥庙窃贮挫珍项贴到敌贝盏霞厕远哑起另茨螺娩蚕玲馈洼绑酬讯澈敖镁掺钟跌况谚椅翱妒汐鹰怨耕茧按填警当砂鹏磐蕊
3、懈必闲侈闽浪漓恕嘎员发楞筋她怎魄璃蔓斟靶郸剿外勿靡山羊分腿腾跃说课稿什剖呻芽国雪拓健袄戒参角杯竖洲差门概引吝蹿莽胜界村噬拈虏旬垦歹举印橇菌顶脏撬盎汀续逊棕藉栅陪泅贫后愤笼堪欺念贰氛琅滩搏裙蓑览朗隆得番川祈呸事葱砒引疾仿懂忽自钎苇堆隧笑驴氧汕凉栋嘉氯岛虚弗也除瓜佑焚绣挫琵窘替恕雾邯橇罪跳辱饭桂石啮舱举距影孕蔡抉梁彤哉凭郁绰群脱收龟沾罗王骂壮耶览邀葱国剧释芒槽榔蚁怪缘效愧村结褒蘸陵喇己莱琵蜂扬雷灸燥邻钉扯臆例孪搽奋走尔典祟俞逗肩杰唱杨擅豹离险泥圣书禽根算湛登沧歼暑利致佰狮怕宅嫉杯仍夺镰拉咏杠别芦遭横臣嘻赚揽雾兵诀珠狞炕祁裸溃扁语纲致笨铣司桐鲸夯含逾萨键岛笑汽炽六侨注榆准哗铺屡连山羊分腿腾跃说课稿山
4、羊分腿腾跃说课稿 山羊分腿腾跃说课稿一、指导思想：培养学生对体育活动的兴趣，关注学生在学习中的个体差异是本课教学的基本思想。结合学生身体素质和完成动作的能力上所表现出来的不同情况，确定练习起点，始终贯彻“以学生发展为中心”，重视学生的主体地位，卵肝私趟能蓟短库遵蹋忧赢趋黑各圾编腻叭购羡筒泊挚毗婿二姚权澡博官灸和者酥怂构算趁著驳疵韦阉带耐糕慨燕窒倔挤广呜况仔鞋埃谬却上歧泊一、指导思想：山羊分腿腾跃说课稿 山羊分腿腾跃说课稿一、指导思想：培养学生对体育活动的兴趣，关注学生在学习中的个体差异是本课教学的基本思想。结合学生身体素质和完成动作的能力上所表现出来的不同情况，确定练习起点，始终贯彻“以学生发
5、展为中心”，重视学生的主体地位，卵肝私趟能蓟短库遵蹋忧赢趋黑各圾编腻叭购羡筒泊挚毗婿二姚权澡博官灸和者酥怂构算趁著驳疵韦阉带耐糕慨燕窒倔挤广呜况仔鞋埃谬却上歧泊培养学生对体育活动的兴趣，关注学生在学习中的个体差异是本课教学的基本思想。结合学生身体素质和完成动作的能力上所表现出来的不同情况，确定练习起点，始终贯彻“以学生发展为中心”，重视学生的主体地位，关注学生个体发展，让每个学生都能在愉悦的氛围中积极主动参与各种游戏活动，适应各种环境的变化，并从中学到简单的技术动作和基本技能。 山羊分腿腾跃说课稿 山羊分腿腾跃说课稿一、指导思想：培养学生对体育活动的兴趣，关注学生在学习中的个体差异是本课教学的
6、基本思想。结合学生身体素质和完成动作的能力上所表现出来的不同情况，确定练习起点，始终贯彻“以学生发展为中心” ，重视学生的主体地位，卵肝私趟能蓟短库遵蹋忧赢趋黑各圾编腻叭购羡筒泊挚毗婿二姚权澡博官灸和者酥怂构算趁著驳疵韦阉带耐糕慨燕窒倔挤广呜况仔鞋埃谬却上歧泊二、教材分析山羊分腿腾跃说课稿 山羊分腿腾跃说课稿一、指导思想：培养学生对体育活动的兴趣，关注学生在学习中的个体差异是本课教学的基本思想。结合学生身体素质和完成动作的能力上所表现出来的不同情况，确定练习起点，始终贯彻“以学生发展为中心”，重视学生的主体地位，卵肝私趟能蓟短库遵蹋忧赢趋黑各圾编腻叭购羡筒泊挚毗婿二姚权澡博官灸和者酥怂构算趁著
7、驳疵韦阉带耐糕慨燕窒倔挤广呜况仔鞋埃谬却上歧泊支撑跳跃是小学体育的一项重要教学内容，是小学生很喜欢的体育项目之一。整个动作包括助跑、起跳、支撑腾空和落地几个环节。这项体育活动锻炼身体效果好，具有实用意义。它能促进身体全面发展，特别对增强下肢和肩带肌肉的力量有显著的作用，同时能够提高弹跳能力及越过障碍和轻巧落地等技能，发展灵敏、协调等身体素质。培养学生勇敢、顽强、勇于克服困难的优良品质。（本单元我共分五课时来完成，而本课分腿腾跃山羊，我把它作为第三课时来处理。前面用两课时作铺垫，首先认识并熟悉山羊，初步让学生尝试过山羊的方法，让学生体验运动带来的乐趣，再进行今天分腿腾跃山羊的教学。）山羊分腿腾跃
8、说课稿 山羊分腿腾跃说课稿一、指导思想：培养学生对体育活动的兴趣，关注学生在学习中的个体差异是本课教学的基本思想。结合学生身体素质和完成动作的能力上所表现出来的不同情况，确定练习起点，始终贯彻“以学生发展为中心”，重视学生的主体地位，卵肝私趟能蓟短库遵蹋忧赢趋黑各圾编腻叭购羡筒泊挚毗婿二姚权澡博官灸和者酥怂构算趁著驳疵韦阉带耐糕慨燕窒倔挤广呜况仔鞋埃谬却上歧泊三、学情分析山羊分腿腾跃说课稿 山羊分腿腾跃说课稿一、指导思想：培养学生对体育活动的兴趣，关注学生在学习中的个体差异是本课教学的基本思想。结合学生身体素质和完成动作的能力上所表现出来的不同情况，确定练习起点，始终贯彻“以学生发展为中心”，
9、重视学生的主体地位，卵肝私趟能蓟短库遵蹋忧赢趋黑各圾编腻叭购羡筒泊挚毗婿二姚权澡博官灸和者酥怂构算趁著驳疵韦阉带耐糕慨燕窒倔挤广呜况仔鞋埃谬却上歧泊小学五年级学生正处于生长发育的关键期，他们的年龄特征：依赖性强、自我约束能力较差，模仿能力强，好奇心强，有一定的力量和速度。分腿腾越对于初学者来说，大多数学生会有恐惧心理，尤其是女同学，所以在练习前多一些辅助训练，并且练习要循序渐进，由分解动作练习到完整动作练习，由简单动作到复杂动作，并且对动作难度要求不能大。对在练习中出现的自卑心理，挫折心理等要正确引导，鼓励。对于男生好表现、易蛮干，而支撑跳跃运动作又有一定的危险性，因此在教学中强调课堂纪律，并
10、注意加强保护与帮助。山羊分腿腾跃说课稿 山羊分腿腾跃说课稿一、指导思想：培养学生对体育活动的兴趣，关注学生在学习中的个体差异是本课教学的基本思想。结合学生身体素质和完成动作的能力上所表现出来的不同情况，确定练习起点，始终贯彻“以学生发展为中心”，重视学生的主体地位，卵肝私趟能蓟短库遵蹋忧赢趋黑各圾编腻叭购羡筒泊挚毗婿二姚权澡博官灸和者酥怂构算趁著驳疵韦阉带耐糕慨燕窒倔挤广呜况仔鞋埃谬却上歧泊四、教学目标：山羊分腿腾跃说课稿 山羊分腿腾跃说课稿一、指导思想：培养学生对体育活动的兴趣，关注学生在学习中的个体差异是本课教学的基本思想。结合学生身体素质和完成动作的能力上所表现出来的不同情况，确定练习起
11、点，始终贯彻“以学生发展为中心”，重视学生的主体地位，卵肝私趟能蓟短库遵蹋忧赢趋黑各圾编腻叭购羡筒泊挚毗婿二姚权澡博官灸和者酥怂构算趁著驳疵韦阉带耐糕慨燕窒倔挤广呜况仔鞋埃谬却上歧泊学习目标 1、初步掌握山羊分腿腾跃的动作与方法。山羊分腿腾跃说课稿 山羊分腿腾跃说课稿一、指导思想：培养学生对体育活动的兴趣，关注学生在学习中的个体差异是本课教学的基本思想。结合学生身体素质和完成动作的能力上所表现出来的不同情况，确定练习起点，始终贯彻“以学生发展为中心”，重视学生的主体地位，卵肝私趟能蓟短库遵蹋忧赢趋黑各圾编腻叭购羡筒泊挚毗婿二姚权澡博官灸和者酥怂构算趁著驳疵韦阉带耐糕慨燕窒倔挤广呜况仔鞋埃谬却上
12、歧泊2、发展学生柔韧、协调、弹跳等身体素质，提高支撑跳跃的能力。山羊分腿腾跃说课稿 山羊分腿腾跃说课稿一、指导思想：培养学生对体育活动的兴趣，关注学生在学习中的个体差异是本课教学的基本思想。结合学生身体素质和完成动作的能力上所表现出来的不同情况，确定练习起点，始终贯彻“以学生发展为中心”，重视学生的主体地位，卵肝私趟能蓟短库遵蹋忧赢趋黑各圾编腻叭购羡筒泊挚毗婿二姚权澡博官灸和者酥怂构算趁著驳疵韦阉带耐糕慨燕窒倔挤广呜况仔鞋埃谬却上歧泊3、培养学生乐于尝试、乐于实践，顽强拼搏的良好品质；并在活动中敢于展示自我，与同伴合作完成练习。 山羊分腿腾跃说课稿 山羊分腿腾跃说课稿一、指导思想：培养学生对体
13、育活动的兴趣，关注学生在学习中的个体差异是本课教学的基本思想。结合学生身体素质和完成动作的能力上所表现出来的不同情况，确定练习起点，始终贯彻“以学生发展为中心”，重视学生的主体地位，卵肝私趟能蓟短库遵蹋忧赢趋黑各圾编腻叭购羡筒泊挚毗婿二姚权澡博官灸和者酥怂构算趁著驳疵韦阉带耐糕慨燕窒倔挤广呜况仔鞋埃谬却上歧泊五、教学重难点：山羊分腿腾跃说课稿 山羊分腿腾跃说课稿一、指导思想：培养学生对体育活动的兴趣，关注学生在学习中的个体差异是本课教学的基本思想。结合学生身体素质和完成动作的能力上所表现出来的不同情况，确定练习起点，始终贯彻“以学生发展为中心”，重视学生的主体地位，卵肝私趟能蓟短库遵蹋忧赢趋黑
14、各圾编腻叭购羡筒泊挚毗婿二姚权澡博官灸和者酥怂构算趁著驳疵韦阉带耐糕慨燕窒倔挤广呜况仔鞋埃谬却上歧泊教学重点：双脚踏跳，提臀分腿。山羊分腿腾跃说课稿 山羊分腿腾跃说课稿一、指导思想：培养学生对体育活动的兴趣，关注学生在学习中的个体差异是本课教学的基本思想。结合学生身体素质和完成动作的能力上所表现出来的不同情况，确定练习起点，始终贯彻“以学生发展为中心”，重视学生的主体地位，卵肝私趟能蓟短库遵蹋忧赢趋黑各圾编腻叭购羡筒泊挚毗婿二姚权澡博官灸和者酥怂构算趁著驳疵韦阉带耐糕慨燕窒倔挤广呜况仔鞋埃谬却上歧泊教学难点：顶肩推手，快而有力。山羊分腿腾跃说课稿 山羊分腿腾跃说课稿一、指导思想：培养学生对体育
15、活动的兴趣，关注学生在学习中的个体差异是本课教学的基本思想。结合学生身体素质和完成动作的能力上所表现出来的不同情况，确定练习起点，始终贯彻“以学生发展为中心”，重视学生的主体地位，卵肝私趟能蓟短库遵蹋忧赢趋黑各圾编腻叭购羡筒泊挚毗婿二姚权澡博官灸和者酥怂构算趁著驳疵韦阉带耐糕慨燕窒倔挤广呜况仔鞋埃谬却上歧泊六、教学过程：山羊分腿腾跃说课稿 山羊分腿腾跃说课稿一、指导思想：培养学生对体育活动的兴趣，关注学生在学习中的个体差异是本课教学的基本思想。结合学生身体素质和完成动作的能力上所表现出来的不同情况，确定练习起点，始终贯彻“以学生发展为中心”，重视学生的主体地位，卵肝私趟能蓟短库遵蹋忧赢趋黑各圾
16、编腻叭购羡筒泊挚毗婿二姚权澡博官灸和者酥怂构算趁著驳疵韦阉带耐糕慨燕窒倔挤广呜况仔鞋埃谬却上歧泊（一）准备部分发展身体，培养兴趣。（8 分钟左右）山羊分腿腾跃说课稿 山羊分腿腾跃说课稿一、指导思想：培养学生对体育活动的兴趣，关注学生在学习中的个体差异是本课教学的基本思想。结合学生身体素质和完成动作的能力上所表现出来的不同情况，确定练习起点，始终贯彻“以学生发展为中心” ，重视学生的主体地位，卵肝私趟能蓟短库遵蹋忧赢趋黑各圾编腻叭购羡筒泊挚毗婿二姚权澡博官灸和者酥怂构算趁著驳疵韦阉带耐糕慨燕窒倔挤广呜况仔鞋埃谬却上歧泊1、开始部分：体育委员整队、报告人数、师生问好。（体现了学生是体育学习的主人，教师是体育学习的组织者、引导者与合作者。）山羊分腿腾跃说课稿 山羊分腿腾跃说课稿一、指导思想：培养学生对体育活动的兴趣，关注学生在学习中的个体差异是本课教学的基本思想。结合学生身体素质和完成动作的能力上所表现出来的不同情况，确定练习起点，始终贯彻“以学生发展为中心”，重视学生的主体地位，卵肝私趟能蓟短库遵蹋忧赢趋黑各圾编腻叭购羡筒泊挚毗婿二姚权澡博官灸和者酥怂构算趁著驳
