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1、县教育局年度教育教学工作检查报告县教育局年度教育教学工作检查报告各乡镇中小学、县直各学校：根据*教函200573 号文件精神 ,本次教育教学工作检查采取抽签办法,分三个检查组于 2005 年 12 月 26 日至 31 日对全县六个乡镇和驻港部队*归希望小学进行了教育教学工作大检查。在检查中，各检查组本着“坚持标准、实事求是http:/、客观公正”的原则，采取听、查、看、访、评、议、谈等多种形式，对各校的德育工作、“五生”教育工作、教学管理工作、教科研工作、课程改革工作、体卫艺工作、校园文化工作和教学质量等八个方面进行了深入的了解和检查。本次共检查 8 所初中和 15 所小学，听课 78 节，
2、查教师备、教、批、辅、测、评、研、业务学习和政治学习 139 人次，召开了23 个教师座谈会和 23 个学生座谈会，并对部分家长、教师和学生进行了走访。现将检查结果通报如下：一、主要成绩（一）规范办学，全面推进素质教育一是坚持以人为本，以德治校，构建德育工作网络体系。各校都成立了以书记、校长为组长的德育工作领导小组，成立了“家长学校”和关工委组织。健全了学校、家庭、社会三结合的德育网络。县希望小学开设了“家校通” ，建立了家校联系卡，开展教学开放周、校长接待日和集体家访活动，组织优秀家教征文比赛，被宜昌市表彰为“示范家长学校” ；磨坪初中建立了较为全面的德育工作程序，分年级确立了德育工作主题，
3、德育工作具体化、系列化。二是重视未成年人思想道德建设，积极开展德育活动。各校认真贯彻有关要求，切实加强未成年人思想道德建设，广泛开展精神文明创建活动和形式多样的社会实践、道德实践活动。郭家坝中学制定了加强未成年人思想道德建设 20052010 行动计划 ；沙镇溪初中设立专门的学生心理健康辅导教师岗位，及时解答同学们提出的问题和困惑。各校德育活动内容丰富，形式多样，利用节日组织大型文娱活动，极大的丰富了学生的课余生活；同时，结合专题教育，各校狠抓学生德育、安全、环保、国防、禁毒、心理、屈原文化等系列教育活动。三是执行部颁计划，坚持学生全面发展。各受检学校均能开齐课程、开足课时；严格控制节假日补课
4、，努力减轻学生过重的课业负担；坚持公平办学原则，不设重点班、快慢班，实实在在地办人民满意的学校。四是关爱“五生”工作扎实有效，成立“阳光关爱” 。各校结合实际，确定了“五生”关爱对象，建立了“五生”档案，形成了“五生”帮扶的长效机制。归州初中王为民等八名班子成员率先垂范，一人联系一名特困生，对学生的生活、学习、品质全方位帮助；香溪小学 8 名党员为特困生捐款 330 元；泄滩中学校长孙阳俊带领校委会成员逐户走访“五生”家庭，制定帮扶方案；泄滩小学教师人均捐款 50 元解决特困生的生活费；沙镇溪镇学校领导争取政府支持，建立了“五生”帮扶长期制度；郭家坝中学每位教师帮扶至少三名学生，定期对贫困生给
5、予捐款和发放学习用品，学校党员干部出资1000 多元现金，救助了 20 多名贫困学生，并与 100 多名“五生”结对成知心朋友；郭家坝中心小学本着“减、免、捐、助”的原则，采取多渠道帮助贫困生，在政策允许的条件下予以免除或减少收费；周坪中小学专门举行“五生”关爱工作会，让教职工面对面为“五生”解决困难，92 名学困生和贫困生已被全校 72 名教师包扶。五是学校安全工作警钟长鸣，安全教育常抓不懈。各乡镇高度重视学校安全工作，对所辖学校采取定期或不定期的方式进行全方位的安全大检查，发现问题，限期整改。全县各级各类学校均制定了严格的学校安全管理制度，实行了安全责任追究制，层层签订安全责任状。郭家坝杨
6、家龙小学开展“优秀路队长”评选工作，学生放学途中家长十分放心；文化初中节假日实行道路“巡查”制度，严禁学生搭乘“三无”车辆；泄滩初中与海事局、交通局、港务局等部门签订安全协议，请专门船只接送学生，指定专人进行护送；沙镇溪镇对危房实行“先拆除，后援建”制度，决不让师生生活在危险之中；周坪乡严把食品卫生关，对食堂、小卖部采用定期和不定期交替形式进行检查。各学校还先后聘请专家对学生进行食品卫生、医疗卫生、防火防盗、交通法规等知识讲座，努力排除一切安全隐患。 （二）健康有序，积极推进课程改革各学校根据教育局课改工作的整体部署，进一步加大课改宣传力度，注重营造课改氛围，构建课改创新平台，努力创设有利于课
7、改健康推进的良好环境，形成宽松、民主、平等、和谐的师生关系，全力谋求课堂教学方式和学生学习方式的根本转变，自主、合作、探究的教学方式正在逐步走进课堂，健康、完善的新课程体系正初具雏形。一是成立课改领导小组，引领学校课改实验。各校均成立了课程改革实验工作领导小组和课程改革指导小组，出台了课程改革实验方案 、 校本行动计划 、 校本培训制度 、 校本课程实施方案和综合实践活动课实施方案等一系列相关方案和制度，让所有实验教师明确实验目的，掌握实验进程，确保课改顺利实施。二是加强学习，注重校本研训，打造优秀的教师团队。各乡镇初步形成了“以乡镇中心小学覆盖面上学校，初中联片协作教研”的新型校本研训模式；
8、积极采取“走出去，请进来”的互动培训方式，组织教师参加省、市、县各级培训，并与市内名校联谊，请专家、名师对校内教师进行轮训，不惜投入大量资金让教师“洗脑” 、 “充电” 。沙镇溪初中、中心小学长期坚持“联系市六中、互访县名中” ，加速培养教师后备人才；归州航小确定了全镇小学学科教学指导教师，由中心学校下文确认；归州初中要求县级课改专家一年做到“五个一”(县级一节示范课、县内一次专题讲座、省级公开发表一篇论文、校内带动一个学科、扶持一名青年教师)，并积极创造条件，为教师的学习、成长搭建平台，仅 2005 年秋学校就有50 多名教师分别参加省、市、县的业务学习，花费 1.7 万元；县希望小学要求每
9、一位外出学习的教师回来后都必须汇报所学内容，执教一节新观念的课，或者做一次理http:/ 论辅导，由主管校长验收合格后签字，才能报销费用；周坪乡规定外出学习的老师返校做到“四个一”(开一个汇报会、上一节观摩课、组织一次听评课、写一篇学习反思)。各乡镇以教育局举办的 “屈原杯”五项全能技能竞赛为契机，精心组织，全员参与，层层选拔，极大地调动了教师授课积极性，达到了“以赛促教”的真正目的。泄滩初中开放多媒体教室，聘请专家对所有教师进行计算机培训；郭家坝中学要求所有教师参加五个方面的训练，所有站讲台的老师都上公开课；沙镇溪镇采用“全员初赛、集中复赛、前八决赛”的方式，精心挑选参加县级决赛的选手，并如
10、愿摘下小学组和初中组的桂冠。三是突破课改难点，校本课程和综合实践活动取得长足发展。郭家坝镇以地方经济特色为依托，积极开发以“柑桔文化”为题材的校本课程；泄滩初中的袁帮建老师任该校初一、初二两个年级的校本课程和综合性实践活动课，仅一年时间，围绕纤夫石文化专题，编写了 6 册校本教材，达 21 万多字；县希望小学编写了六套国防教育校本课程教材。四是注重评价，逐步形成多元评价体系。各校在深入进行课程改革，加大制度建设力度的同时，正在着手进行各种评价的研究与实验，重新构建了教育教学评价体系，制定各种评价方案，完善了各种评价制度，激励学生进步和教师成长，各地出台了教育教学量化管理评估细则 、 教研组工作
11、评价细则 、 教师教学工作评价办法 、 课堂教学改革评价方案 、 学生学习过程评价改革方案等一系列评价和管理办法，达数十种。文秘 114（三）全面发展，高度重视体卫艺工作一是开足体育课时，保证场地、器材，确保体育课不被挤占。二是组织活动，用活动促教研，组织体艺老师上竞赛课，围绕新课改理念如何落实到体艺教学中展开研讨活动。三是建立早操、课间操和眼保健操的检查制度。四是坚持一年召开一至两次学生运动会，全面检测学生的身体素质。县希望小学制定了驻香港部队*归希望小学学生体质健康标准测试方案，并按照要求对二、四、六年级的学生进行了体质检测，对于体质健康不达标的学生，与家长进行接洽，分析原因，制定了弥补措
12、施。五是抓各项卫生制度的落实，各校建立了个人卫生及环境卫生检查登记册，定期为学生熬预防药和配合卫生防疫部门搞好春、秋流脑、流感的预防工作，确保学生到校率。六是搞好宣传工作，通过办墙报、开办“卫生知识知多少”广播和“卫生知识讲座”等形式，向学生进行宣传教育。 （四）突出中心，教育质量意识普遍增强一是强化制度，规范办学行为。各校以全面贯彻党的教育方针、促进学生全面发展为中心狠抓学校制度管理，真正做到日常管理有章可循、有据可依。希望小学制定了驻香港部队*归希望小学教学质量管理方案 ，要求班子成员承担教学任务，与教育教学工作“零距离”接触，推出“一线工作法”：即“问题在一线发现、困难在一线解决、经验在
13、一线总结、典型在一线推广、任务在一线落实” ，坚持汇报制度和一线工作追究制，强化教学流程管理，坚持自查、教研组长月查、主管人员抽查、期末检查的“四查”制度；郭家坝中学严把月查关，从每个月的备、教、批、辅、研的自查、月查入手早做准备，树立质量意识，切实抓好抓实，促进教师教育教学业务能力的提高；泄滩初中坚持实行单周教研组查、双周教务处查、一月校级干部查、学期中心学校查的“四查”制度。二是注重过程管理，落实单元检测。本次接受检查的 23所学校都十分重视教学过程管理，加强了学生学习过程评价。周坪初中、芝兰初中特别重视加强平时质量监控和调研考查的力度，强调平时的单元考查，坚持对学生进行学习过程评价，要求
14、各年级统一组织，并进行质量分析和落实整改措施。三是立足课堂，向课堂教学要质量。各学校都树立了向管理要质量，向课堂要质量的强烈意识，特别是教育局组织学习“洋思经验”后，各学校把开好每一节课作为重点目标，加大了对课堂教学的检查和监控力度。周坪中学坚持推门听课制度，采取“先听后查、一竿子插到底”的教学检查形式，由于领导工作扎实、作风过硬，课堂教学效益明显提高；泄滩初中推行校级干部“推门听课”制度，并把课堂教学效果纳入到考核范畴；沙镇溪初中教务处实行“课前检查”制度，严把教师“入门”关，凡是不备课或不认真备课的教师都不得进入教室，整改合格后方能授课。随着课改的进一步深入，满堂灌（问）的问题得到了有效控
15、制，学习中的合作、互动进一步注重实效，教师的课堂教学呈现了一些新的变化，教学中学生的主体性较以往体现得较充分，教师驾驭教材的能力有了一定的提高。大岭坡小学一年级教师姜廷翠，今年 47 岁，任教语文、自然学科，周工作量达 16 节，还担任学校住读生辅导员，一学期听课达 21 节，做业务学习笔记 2 万多字，自制生字卡片近 400 多张，在镇内举行的自然学科优质课竞赛中荣获一等奖。在此次检查中，检查组所听的 76 节课中其合格课达到 100，优秀、良好 25 节，达 32。 （五）务实教研，教科研水平不断提升一是苦练内功，不断提高教师科研水平。沙镇溪初中校长宋晓明实地听课、评课和座谈，并带领班子成
16、员跑遍全镇所有中小学，为学校课题和专题研究进行指导；沙镇溪中心小学长期坚持“人人上公开课、专家组成员上观摩课、骨干教师上示范课”的“三课”制度；郭家坝中心小学每周的业务学习由三位教研组长负责把关，并针对课堂教学中的某一个问题进行探讨；泄滩黄家小学的语文教研组长王爱平对教学执着追求，整理厚厚两本不足集和天天文摘 ，长达 3万余字；归州航小仅一年时间组织全镇小学教师在该校开展教研活动达 7 次，还组织班子成员到教学点视导，并选派教师去上示范课；泄滩初中选派教研骨干把优质课送到面上小学，与面上学校教师一起研究教材，研究教法，研究课改中出现的新问题。各乡镇除了面上小学以外，都有实实在在的研究课题， “以研促教”的理念在教师心中已有一席之地。二是注重研究，探索教学新模式。希望小学教师提出了“研在课前、探在课堂、思在课后”的教学模式：即课前注重集体研究、集体备课，在集体备课中，认真做到“四备” （课标、教材、教法、学生） 、 “六统一”
