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1、1中国特色社会主义理论与实践研究2011 级研究生社会实践调查报告题目: 我校大学生思想道德现状调查分析目录目录2本组成员一览表3摘要42关键词4大学生思想道德的现状积极面4大学生思想道德的现状消极面5当代大学生思想道德现状的原因分析6对大学生思想道德建设的建议7参考文献7大学生思想道德素质调查问卷92011 级研究生社会实践活动调查表实践名称 我校大学生思想道德现状调查分析实践活动负责人张栋斌 男 2011 级 8班电话15309585886实践组成员姓名 性别 班级 电话及分工3我校大学生思想道德现状调查分析【 摘要 】 大学生思想道德素质的高低，关系到推动社会主义文化大发展大繁荣的这一任
2、务能否实现，关系到国家和民族的命运和前途。当代大学生思想道德状况总的来说是健康向上的，但是由于社会、家庭、学校等因素的影响，当代大学生思想道德现状不容乐观。本文将分析当代大学生思想道德中存在的一些问题，探究其存在的原因。【关键词】 我校大学生；思想道德；现状；因素宁夏医科大学是一所以医学专业为主,以其他教育为特色的多科性高等学校。当代大学生是最具有时代性的、富有活力和充满生机的社会群体，这个群体正处在一个特殊的历史时期社会转型时期。社会转型带来严重的社会失范现象，对大学生思想道德产生较大影响，使之出现了一些以往大学生没有或不明显的特殊间题，给大学德育工作带来许多难题。大学生的思想道德植根于现实
3、社会，但又具有某种超前的“先锋”性。正确认识当代大学生的思想道德状况，张栋斌 男 2011 级 8班15309585886设计调查问卷； 分析提出问题； 撰写调查报告。胡灼军 男 2011 级 8班13519559028发放回收调查问卷；打印调查报告；撰写调查报告马 瑞 女 2011 级 8班15909513019联系调查地点；提出解决问题方案；撰写调查报告冀 鑫 男 2011 级 8班15109682823设计调查问卷； 查阅资料； 撰写调查报告刘旭颖 女 2011 级 8班13723378701提出解决问题方案；统计调查问卷；查阅资料石 华 女 2011 级 8班13649506505提出
4、解决问题方案； 统计调查问卷； 查阅资料贾 晶 女 2011 级 8班15209581897联系调查地点；统计调查问卷 ； 查阅资料刘燕鹏 女 2011 级 8班18795085908联系调查地点； 统计调查问卷； 查阅资料4并积极寻求大学生思想道德建设的对策，对加强高校思想政治工作，推动公民道德建设，促进整个社会文明程度的提高，具有极为重要的意义。为了深入了解我校当代大学生的思想道德状况客观真实地了解分析我校大学生思想道德的现状与特点,本课题组于 2011 年 11 月在全校多个专业的学生中进行了广泛深人的调查研究。问卷调查情况如下:我们先后 5 次共发出份问卷 100 份回收答卷100 份
5、。问卷调查对象的分布情况为:宁夏医科大学临床专业 2011 级 20 人，护理专业 2010 级 20 人，高职 2010 级 20 人，研究生 2011 级 40 人。为此。现将调查情况作出具体分析，并在此基础上探求大学生思想道德现状成因。一、大学生思想道德的现状积极面1.1 大学生学习、生活方式发生了变化。高等教育改革和发展的步伐加快,特别是高校扩招后,学生人数迅速增加,学生由原来固定性的学习、生活方式被上大课、住公寓等流动性的学习、生活方式所代替。如何推进思想政治工作“进公寓” 、 “进社团” 、 “进网络”就成了当前高校思想政治工作的新课题。大学生学习紧迫感增强, 成才愿望高涨。大多数
6、学生在科学知识的广博与专深上有较高的要求。对大学生之间的恋爱与生活问题，表示“应忠于对方”的占 77%，选择“对婚外情是人类感情生活日益丰富的结果”的占 5%，选择“只要不是恶意地破坏别人的幸福，与第三者的关系纯属个人隐私，不应受到道德的谴责”的占 8%。选择“离婚是私人生活领域的事，难以用传统道德来评判”的占 44%。1.2大学生思想观念和价值取向发生了新的变化。大学生思想活跃,求新意识较强,精神文化需要日益增长且复杂多样。爱国主义、集体主义、社会主义思想以及与改革开放和现代化建设相适应的思想观念、道德风尚成为当前大学生精神世界的主流。由于价值观念的变化, 他们的成才目标不仅与社会价值、政治
7、价值、道德价值联系在一起, 而且职业目标更为突出。他们大多希望在所学专业上成名或是在将来的管理工作上显露才华, 竞争意识比较强。在实现个体社会化的过程中, 他们希望建立一种公平、平等的竞争环境,对于那些违背市场竞争原则的行为,如拉关系、走后门深恶痛绝,大学生的法制意识明显增强。在价值判断方面,绝大多数学生同意“当个人利益与国家利益、集体利益发生矛盾时,个人利益应服从国家利益和集体利益”,这表明,绝大多数大学生能正确看待个人与国家、社会的关系。在大学生价值取向调查中我们看到,大学生更加务实,更加注重自身价值的实现。同时,大学生越来越追求个性化,他们要求自我设计、自我实现、自我独立。越来越多的人开
8、始注意寻找个人与社会的最佳结合点, 并在探索、认识、评价自我的同时, 从广阔的范围来丰富自己, 由此产生强烈的自我发展愿望。因此, 校园里出现了电脑热、外语热、考研热、第二专业热。1.3 大学生的思想政治状况主流积极健康向上大多数学生在“人生观” 、 “政治观” 、 “价值观” 、 “学习观” 、 “交友与恋爱观” 、 “心理观” 、 “诚信观” 、 “网络观” 、 “文明行为与法律意识”上表现出积极向上的态度,与教育部在 2007 年进行的第 16 年高校学生思想政治状况滚动调查结果基本一致。在政治上,我校学生积极拥护、支持党和政府的大政方针。绝大多数学生充分相信中国共产党有能力把自身建设好
9、,对中国特色的社会主义前景持积极乐观的态度。在人生态度上认同命运掌握在自己手中。在学习上学生认为成才的关键在于拥有知识、能力与综合素质,相信通过自身努力能够在社5会中获得良好的生存和发展。在人际交往中, 52%的学生认为人与人之间的关系应该是责任关心。面对网络文明行为上, 68%以上的同学反对在网上做什么都可以毫无顾忌。说明我校绝大多数学生政治上积极要求进步,人际关系融洽,对自己的人生前途持乐观态度。绝大多数学生对校园不文明现象持反对态度,信守和推崇人生的基本道德要求,如诚实守信、敬业奉献。大多数学生表现出强烈的成才愿望,能够正确对待网络与学习的关系。这正说明我国政治稳定、经济腾飞。1.4 大
10、学生接受信息的渠道发生了新变化。大学生善于通过多种方式特别是网络获取新信息,网络已成为大学生获取信息的重要来源。调查表明,绝大多数大学生上网,这对大学生的思想政治工作既是机遇,又是严峻的挑战。高新传媒技术为高校思想政治工作提供了现代化手段和新的渠道,扩展了思想政治工作的空间。同时,国内外一些错误思想和不良文化也趁机扩大传播范围。如何充分利用互联网,探索大学生思想道德教育的新途径,是摆在高校面前的重要问题。二、大学生思想道德的现状消极面21 学习目标不明确，缺少科学探索精神，学习功利主义强。当今大学生很大一部分进入大学后，学习目的不明确，缺少主动性。从主观上分析，他们往往认为考上大学就完成了学习
11、的目的，完成了家长的任务；认为考上大学就可以一劳永逸，放松了对自己的要求；又没有像高中阶段考入大学这样明确的目标，缺少长远的人生规划和远大的理想和目标，从而失去了学习的动力。在学习方面, 贪图安逸, 缺乏积极进取精神, 声称“分不在高, 及格就行; 学不在深, 作弊则灵”的所谓“治学原则 ”。从客观上分析，进入大学后的相对宽松的管理环境，对于他们来说是一个很大的放松，经过十二年的寒窗苦读，他们表现出对学习的厌倦和反叛。从更深层次的主观原因上分析，当今大学生缺少求知欲和科学的探索精神。他们缺少踏踏实实做学问的精神，不能站在科学探索和做学问的角度去学习，而是为了应付考试，为了大学毕业，为了毕业后能
12、够找一份好工作。在这种功利主义思想的影响下，他们的学习缺乏动力，往往只能完成老师布置给的学习任务，不能进行更深层次的探索和研究，更是缺少创新精神。思想道德心态逆转, 理想追求淡化。一些学生过分关注眼前利益, 忽视远大理想和目标, 不少人把实现较高经济收入和安稳生活放在人生追求的首位, 重实惠、求实用, 从而淡化社会责任感, 甚至陷入极端个人主义的泥潭; 在索取与奉献关系上, 则一味地强调索取, 认为个人贡献应与社会索取相等价。还有部分学生在价值观取向上过于急功近利, 敬业意识薄弱, 理想追求淡化。2.2 部分大学生在政治上还存在幼稚与不成熟的一面。自我意识膨胀, 生活行为失范。当代大学生自我意
13、识很强, 希望尽快摆脱社会和成人对他们的监护, 但是, 由于他们辨析力尚弱, 自我控制力较差, 因而出现了道德观念淡薄、生活行为失范等现象。在个人文明举止方面, 有些学生过分强调个体行为的随意性。随意、庸俗被少数学生看做是一种“潇洒”, 而对道德、纪律的蔑视与叛逆却被看做是“有个性” 。在男女交往中,只注重感情体验、生理要求, 忽视男女双方对爱情的义务和道德责任。在维护社会公共利益方面, 不少学生对这一体现大学生责任感与文明程度的规范未加重视, 甚至行为失范。当今大学生在强烈的自我意识的支配下，希望尽快摆脱父母、老师和社会的束缚，希望按照自己的想法做事。这本来对培养大学生的独立能力本来是有利的
14、，但是有些大学生的辨析能力较差，自我控制能力较差，因此在缺乏引6导的情况下，他们不能正确把握是非曲直的界限。当今大学生好奇心强，思想前卫，接受新事物快。在信息时代的今天，他们有更多的机会通过各种媒体特别是网络获取大量信息。但是，由于他们辨析能力，容易受不良思想的影响。23 强烈的自我意识导致日常行为自由散漫。当今大学生追求个性化，追求自由，进入大学后他表现出生活懒散，行为举止不文明，做事考虑问题一切以自我为中心。首先，表现为有些大学生生活习惯懒散，主要原因是一方面进入大学后没有家长的束缚,更没有家长的照顾和提醒；另一方面在中学时期或者是从小就没有养成良好的生活习惯。其次，表现为有些大学生盲目追
15、求个性化，希望在同学中突显自己、表现自己。他们往往通过奇装异服、不文明的语言、怪异的动作等行为吸引别人的注意。他们选择的不是一种奋发进取的道德方向，而是盲目追求个、追求自由的道德方向。他们追求个性就是追求与不同，就是追求标新立异。再次表现为有些大学生做事考虑问题一切以自我为中心，只注重个人利益的实现，集体意识和社会责任淡薄。三当代大学生思想道德现状的原因分析31 社会因素。社会大环境的影响是形成当代大学生思想道德现状的根本原因。我国正处于市场经济体制的形成时期，受市场经济体制的影响原有的思想道德体系正在被打破，新的思想道德体系还没有完全形成。市场经济对当代大学生思想道德的影响是双方面的。一方面
16、，竞争体制唤起了当代大学生独立、自主、竞争和民主意识，当代大学生的价值观更趋向务实，努力学习提高自己的能力水平，适应社会发展的需要。另一方面，受市场经济建立过程中一些消极因素的影响，当代大学生的思想道德也受到了严重冲击，诱发了一些不良思想3.2 学校因素。学校思想道德品质教育不够重视是形成当代大学生思想道德现状的又一个主要原因。首先中学时期老师对思想品德课不够重视，只是一味地要求提高考试成绩，重视升学率。很多中学的德育课甚至是空白，这就错过了德育教育的最佳时机。其次，一方面，很多高校对思想品德教育也不够重视，有的仅仅是停留在形式上。有些高校只是重视学生对专业课的学习和专业技能的提高，忽视“两课”教学。另一方面， “在两课”教学过程
