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1、小班歌唱活动：小牙刷武进区湖塘中心幼儿园 朱丹设计意图：儿时的我特别钟情于糖果，尤其是棒棒糖，看着别人嚼着五彩的棒棒糖，听着棒棒糖不时发出的暴烈声音，谗得我直流口水相信所有孩子都会有类似这样的经历，包括我们现在小班的孩子。现在的生活水平好了，各式各样的糖果层出不穷，随之也带来了许多“糖”文化，纲要中提到幼儿教育要贴近生活，符合孩子的兴趣。主题活动甜蜜蜜的糖果正是我们捕捉到的一个不错的教育资源。可是再好吃的东西也不能多吃，这不我们的家长正为孩子蛀牙发愁呢！在歌唱活动小牙刷中，教师借助“小熊的故事” 告诉孩子糖果好吃不多吃。通过让孩子动手试一试了解刷牙的过程。活动目标：1、 借助动作，让幼儿学会在
2、间奏的部分不唱歌。2、 愿意跟随老师一起歌唱。3、 了解刷牙的过程，知道糖果好吃不多吃。活动过程：一、问候舞，熟悉歌曲旋律1、 今天我们班来了一位小客人，让我们跳一个问候物来欢迎它。 （教师弹奏歌曲旋律两边，并带领幼儿一起跳问候舞）2、 出示小熊，情景表演：小熊忸怩的出现后，突然捂着嘴巴叫了起来。二、讲故事，学习歌曲歌词1、情景表演，学习歌词“牙齿刷得白花花”“咦，小熊怎么了？” （幼儿猜测） “哦，原来是因为多吃了糖果，蛀牙了。 ”马医生有个宝贝，它保证小熊用了之后牙齿变得白花花。 （当教师说到“牙齿变得白花花”时，一边有节奏地说，一边有节奏的拍手。 ）“小熊用了马医生的宝贝之后，牙齿变得怎
3、样啊？” （教师引导幼儿一起拍手有节奏地说一说。 ）2、说说做做，掌握用动作填充间奏部分。“这个宝贝会是什么呢？” （小朋友猜测） ，这宝贝到底是什么呢，请仔细听。 （教师随伴奏朗诵歌词。 ）提问：什么宝贝能让小熊的牙齿变得白花花呀？（幼儿回答，教师用手中的牙刷提示孩子。 ）教师小结：哦，原来是小牙刷。“我们一起来变一把牙刷出来好吗？小牙刷（教师先双背手，在间奏的时候拿出右手的食指。 ）手中拿（在间奏的时候将右手举起来。 ”“我开看看谁的牙刷举得最高。咦，怎么牙刷上少了一点东西呀？” （牙膏）教师小结：挤点牙膏把牙刷。“我们一起来挤牙膏。 ”（教师带领幼儿学说这句歌词）“牙膏有了，谁来教教我们
4、该如何刷牙呢？” （教师请幼儿示范，并进行纠正）教师小结：哦，是这样的上面刷（在间奏的部分做刷牙的动作）下面刷（在间奏的部分做刷牙的动作） ，刷刷刷刷刷刷刷刷牙齿刷得白花花。“我们一起来试试！” （教师带领幼儿学说“上面刷，下面刷，刷刷刷刷刷刷刷刷牙齿刷得白花花” ）3、小熊长牙，激励幼儿学唱歌曲。小熊：“什么好宝贝赶紧让我用用” 。教师：“好，我们一边轻轻地唱歌一边给小熊来刷刷牙吧！” （教师带领幼儿随音乐轻声歌唱。 ）“哎呀，一边唱歌一边刷牙能让小熊立即长出新牙了，这可太神气了，让我们继续来帮助小熊张出新牙齿。 ”（教师带领幼儿演唱）4、变化形式，鼓励幼儿大胆完整地演唱“谢谢，小朋友的帮助，我的牙都张出来了，以后我再也不多吃糖了，我的牙干净了，小朋友你们也给自己刷刷牙吧！” （幼儿唱）“给好朋友刷刷牙！” （幼儿两两相对演唱）三、摇篮曲，调节幼儿情绪。牙刷宝宝累了，哄它睡觉吧。
