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1、大家都是好朋友教学反思李官景扬小学 田富美大家都是好朋友是教科版品德与社会三年级下册第三单元的内容。本节课教学重点是让学生懂得真正的朋友要真诚相待，共同进步。围绕教学目标，我在课堂上主要做了以下几点：一、 初步感知“朋友”这一概念。通过与学生交流即交朋友的方式引入课题，使学生初步感知，并开始学习。这一环节，学生很热情，很愿意和我交流，气氛很活跃。然后通过我与朋友们的真实照片及照片背后的故事进行讲述，学生立即表现得很感兴趣，眼睛直直的盯着大屏幕。通过唤起生活，使得在接下来学生们的讲述中，引起共鸣。大部分学生放下心中的顾虑，大胆地讲起来。只有个别同学，还没有想出来。课后我想是因为这一环节我进行的太
2、仓促，有些学生还没有缓过神来。二、 加深理解“朋友” ，送卡片，表情意。通过上面的讲述，学生能够感受到朋友对他们的重要性。然后我又引出卡片范例，并故意把课本中学生较陌生的范例换成身边的名字，使学生消除陌生感，更好的投入写卡片中去。学生写的认认真真，读卡片时也感情充沛。只是在送卡片的过程中，有些同学碍于面子，不好意思表达，应付般的握手，可是从他们的文字中，我已经感觉到真诚了。三、 理解“朋友”的真正含义。此环节是本节课的重点，也是教学的难点。首先我让学生观看视频不一样的朋友 ，让学生自由发言，表达观点。然后又出示课本上的例子，让学生发挥想象描述这个故事。第一名学生描述的不正确，于是我又请了第二名
3、学生。然后又设身处地的提问，如果是你，你会怎样。让学生畅所欲言。进一步深入提问：在我们身边你有没有遇到过类似的事情？小组讨论。可是由于学生过于紧张，并没有讨论出来，所以同学们没有回答出来。此时，我只能临时举例让学生交流。并根据学生的回答进行板书。一个阮恒的故事到达高潮，学生听的津津有味。渐渐地引出什么是真正的朋友。并出示名言加以引申。 当解决朋友词典时，由于学生没有按要求提前预习，所以进行的比较慌乱。最后，将没有送完的卡片送出，计划将此处升华成小高潮，也是因为紧张的缘故，学生没有放开，效果不理想。这节课的不足之处很多，另外由于我的讲述不明确，语言较繁琐，因此效果不是很理想。许多方面在以后的教学中还要进一步提高。
