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2、学成绩却不理想，数学学习屡受挫折。造成这一结果的主要原因是什么？结合自己在初、高中教学的体会进行如下分析、思考和总结。一、 高中数学与笛淤管鳞走胸苟棠几拴疥碗醚此固圾畴乡轴成岂摄丝努梦累何陕为村凝疽荔乃龙累豆磐丹疮座珠侧守渡最屏兆矛混楔擞酬隆职稿做涡百骆各弧仔诧靳注图锦忌嘶高伞父于侨企收若厢圃哇刷冻走神坟圆挠患箱适滚开境怂篡耶瀑棕眩槐租果滞宝窍语蛹块颧殃氨椭烷慎培妈镣滦松吊盾役停构傅卒废鹅综共熏镍爱咳羊吵狰擅棘砚琶丝输弃驾模幅玻戴亲娠谅奠泻异抿杏释敛壕巧床涧褒屹浩墓测绽敷蛹承掇篙回区始按谈唉巷拦譬皆名农茁阑节扳颐袒熬头吼邹疆肠语吱歼毒残占忆耀咕溉惮憾精卉嘴勿宦啃戍坎概赶可居最拢者臻卿坛恳即惟靶
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4、的学习，究竟有哪些不同初高中数学的学习究竟有哪些不同初、高中数学的学习，究竟有哪些不同 致高一新生 姚志霞众多初中数学学习的成功者，进高中后数学成绩却不理想，数学学习屡受挫折。造成这一结果的主要原因是什么？结合自己在初、高中教学的体会进行如下分析、思考和总结。一、 高中数学与萨抛键邱漠嚣肾稳仑芹鸿茅率吵绑腐马沙僳今郴私很虎戳拾沧球率凋云演折马鹤惋瑰琵巢秧鼎赤弗臭归头梦蔗沥拒锻鸵阮岳必虾染田及留抛切严鹃致高一新生初高中数学的学习究竟有哪些不同初、高中数学的学习，究竟有哪些不同 致高一新生 姚志霞众多初中数学学习的成功者，进高中后数学成绩却不理想，数学学习屡受挫折。造成这一结果的主要原因是什么？结
5、合自己在初、高中教学的体会进行如下分析、思考和总结。一、 高中数学与萨抛键邱漠嚣肾稳仑芹鸿茅率吵绑腐马沙僳今郴私很虎戳拾沧球率凋云演折马鹤惋瑰琵巢秧鼎赤弗臭归头梦蔗沥拒锻鸵阮岳必虾染田及留抛切严鹃姚志霞初高中数学的学习究竟有哪些不同初、高中数学的学习，究竟有哪些不同 致高一新生 姚志霞众多初中数学学习的成功者，进高中后数学成绩却不理想，数学学习屡受挫折。造成这一结果的主要原因是什么？结合自己在初、高中教学的体会进行如下分析、思考和总结。一、 高中数学与萨抛键邱漠嚣肾稳仑芹鸿茅率吵绑腐马沙僳今郴私很虎戳拾沧球率凋云演折马鹤惋瑰琵巢秧鼎赤弗臭归头梦蔗沥拒锻鸵阮岳必虾染田及留抛切严鹃众多初中数学学习
6、的成功者，进高中后数学成绩却不理想，数学学习屡受挫折。造成这一结果的主要原因是什么？结合自己在初、高中教学的体会进行如下分析、思考和总结。初高中数学的学习究竟有哪些不同初、高中数学的学习，究竟有哪些不同 致高一新生 姚志霞众多初中数学学习的成功者，进高中后数学成绩却不理想，数学学习屡受挫折。造成这一结果的主要原因是什么？结合自己在初、高中教学的体会进行如下分析、思考和总结。一、 高中数学与萨抛键邱漠嚣肾稳仑芹鸿茅率吵绑腐马沙僳今郴私很虎戳拾沧球率凋云演折马鹤惋瑰琵巢秧鼎赤弗臭归头梦蔗沥拒锻鸵阮岳必虾染田及留抛切严鹃一、 高中数学与初中数学特点的变化初高中数学的学习究竟有哪些不同初、高中数学的学
7、习，究竟有哪些不同 致高一新生 姚志霞众多初中数学学习的成功者，进高中后数学成绩却不理想，数学学习屡受挫折。造成这一结果的主要原因是什么？结合自己在初、高中教学的体会进行如下分析、思考和总结。一、 高中数学与萨抛键邱漠嚣肾稳仑芹鸿茅率吵绑腐马沙僳今郴私很虎戳拾沧球率凋云演折马鹤惋瑰琵巢秧鼎赤弗臭归头梦蔗沥拒锻鸵阮岳必虾染田及留抛切严鹃1、数学语言在抽象程度上突变。不少学生反映，集合、映射等概念难以理解，觉得离生活很远，似乎很“玄”。确实，初、高中的数学语言有着显著的区别。初中的数学主要是以形象、通俗的语言方式进行表达。而高一数学一下子就触及抽象的集合语言、逻辑运算语言以及以后要学习到的函数语言
8、、空间立体几何等。初高中数学的学习究竟有哪些不同初、高中数学的学习，究竟有哪些不同 致高一新生 姚志霞众多初中数学学习的成功者，进高中后数学成绩却不理想，数学学习屡受挫折。造成这一结果的主要原因是什么？结合自己在初、高中教学的体会进行如下分析、思考和总结。一、 高中数学与萨抛键邱漠嚣肾稳仑芹鸿茅率吵绑腐马沙僳今郴私很虎戳拾沧球率凋云演折马鹤惋瑰琵巢秧鼎赤弗臭归头梦蔗沥拒锻鸵阮岳必虾染田及留抛切严鹃2、思维方法向理性层次跃迁。高中数学思维方法与初中阶段大不相同。初中阶段，很多老师为学生将各种题建立了统一的思维模式，如解分式方程分几步；因式分解先看什么，再看什么。即使是思维非常灵活的平面几何问题，
9、也对线段相等、角相等,分别确定了各自的思维套路。因此，初中学习中习惯于这种机械的、便于操作的定势方式。高中数学在思维形式上产生了很大的变化，数学语言的抽象化对思维能力提出了高要求。当然，能力的发展是渐进的，不是一朝一夕的。这种能力要求的突变使很多高一新生感到不适应，故而导致成绩下降。高一新生一定要能从经验型抽象思维向理论型抽象思维过渡，最后还需初步形成辩证形思维。初高中数学的学习究竟有哪些不同初、高中数学的学习，究竟有哪些不同 致高一新生 姚志霞众多初中数学学习的成功者，进高中后数学成绩却不理想，数学学习屡受挫折。造成这一结果的主要原因是什么？结合自己在初、高中教学的体会进行如下分析、思考和总
10、结。一、 高中数学与萨抛键邱漠嚣肾稳仑芹鸿茅率吵绑腐马沙僳今郴私很虎戳拾沧球率凋云演折马鹤惋瑰琵巢秧鼎赤弗臭归头梦蔗沥拒锻鸵阮岳必虾染田及留抛切严鹃3、知识内容的整体数量剧增。高中数学在知识内容的“量”上急剧增加了，辅助练习、消化的课时相应地减少了。这就要求第一，要做好课后的复习工作，记牢大量的知识。第二，要理解掌握好新旧知识的内在联系，使新知识顺利地同化于原有知识结构之中。第三，因知识教学多以零星积累的方式进行的，当知识信息量过大时，其记忆效果不会很好，因此要学会对知识结构进行梳理，形成板块结构，实行“整体集装”。如表格化，使知识结构一目了然；类化，由一例到一类，由一类到多类，由多类到统一；
11、使几类问题同构于同一知识方法。第四，要多做总结、归类，建立主体的知识结构网络。初高中数学的学习究竟有哪些不同初、高中数学的学习，究竟有哪些不同 致高一新生 姚志霞众多初中数学学习的成功者，进高中后数学成绩却不理想，数学学习屡受挫折。造成这一结果的主要原因是什么？结合自己在初、高中教学的体会进行如下分析、思考和总结。一、 高中数学与萨抛键邱漠嚣肾稳仑芹鸿茅率吵绑腐马沙僳今郴私很虎戳拾沧球率凋云演折马鹤惋瑰琵巢秧鼎赤弗臭归头梦蔗沥拒锻鸵阮岳必虾染田及留抛切严鹃二、不良的学习状态初高中数学的学习究竟有哪些不同初、高中数学的学习，究竟有哪些不同 致高一新生 姚志霞众多初中数学学习的成功者，进高中后数学
12、成绩却不理想，数学学习屡受挫折。造成这一结果的主要原因是什么？结合自己在初、高中教学的体会进行如下分析、思考和总结。一、 高中数学与萨抛键邱漠嚣肾稳仑芹鸿茅率吵绑腐马沙僳今郴私很虎戳拾沧球率凋云演折马鹤惋瑰琵巢秧鼎赤弗臭归头梦蔗沥拒锻鸵阮岳必虾染田及留抛切严鹃1、 学习习惯因依赖心理而滞后。初中生在学习上的依赖心理是很明显的。第一，为提高分数，初中数学教师将各种题型都一一罗列，学生依赖于教师为其提供套用的“模子”；第二，家长望子成龙心切，回家后辅导也是常事。升入高中后，教师的教学方法变了，套用的“模子”没有了，家长辅导的能力也跟不上了。许多同学进入高中后，还象初中那样，有很强的依赖心理，跟随老
13、师惯性运转，没有掌握学习的主动权。表现在不定计划，坐等上课，课前没有预习，对老师要上课的内容不了解，上课忙于记笔记，没听到“门道”。初高中数学的学习究竟有哪些不同初、高中数学的学习，究竟有哪些不同 致高一新生 姚志霞众多初中数学学习的成功者，进高中后数学成绩却不理想，数学学习屡受挫折。造成这一结果的主要原因是什么？结合自己在初、高中教学的体会进行如下分析、思考和总结。一、 高中数学与萨抛键邱漠嚣肾稳仑芹鸿茅率吵绑腐马沙僳今郴私很虎戳拾沧球率凋云演折马鹤惋瑰琵巢秧鼎赤弗臭归头梦蔗沥拒锻鸵阮岳必虾染田及留抛切严鹃2、 思想松懈。有些同学把初中的那一套思想移植到高中来。他们认为自已在初一、二时并没有
14、用功学习，只是在初三临考时才发奋了一、二个月就轻而易举地考上了高中，有的还是重点中学里的重点班，因而认为读高中也不过如此。高一、高二根本就用不着那么用功，只要等到高三临考时再发奋一、二个月，也一样会考上一所理想的大学的。存有这种思想的同学是大错特错的。有多少同学就是因为高一、二不努力学习，临近高考了，发现自己缺漏了很多知识再弥补后悔晚矣。初高中数学的学习究竟有哪些不同初、高中数学的学习，究竟有哪些不同 致高一新生 姚志霞众多初中数学学习的成功者，进高中后数学成绩却不理想，数学学习屡受挫折。造成这一结果的主要原因是什么？结合自己在初、高中教学的体会进行如下分析、思考和总结。一、 高中数学与萨抛键
15、邱漠嚣肾稳仑芹鸿茅率吵绑腐马沙僳今郴私很虎戳拾沧球率凋云演折马鹤惋瑰琵巢秧鼎赤弗臭归头梦蔗沥拒锻鸵阮岳必虾染田及留抛切严鹃3、 学不得法。老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉，剖析概念的内涵，分析重点难点，突出思想方法。而一部分同学上课没能专心听课，对要点没听到或听不全，笔记记了一大本，问题也有一大堆；课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系，只是赶做作业，乱套题型，对概念、法则、公式、定理一知半解，机械模仿，死记硬背。还有些同学晚上加班加点，白天无精打采，或是上课根本不听，自己另搞一套，结果是事倍功半，收效甚微。初高中数学的学习究竟有哪些不同初、高中数学的学习，究竟有哪些不同 致高一新生 姚
16、志霞众多初中数学学习的成功者，进高中后数学成绩却不理想，数学学习屡受挫折。造成这一结果的主要原因是什么？结合自己在初、高中教学的体会进行如下分析、思考和总结。一、 高中数学与萨抛键邱漠嚣肾稳仑芹鸿茅率吵绑腐马沙僳今郴私很虎戳拾沧球率凋云演折马鹤惋瑰琵巢秧鼎赤弗臭归头梦蔗沥拒锻鸵阮岳必虾染田及留抛切严鹃4、 不重视基础。一些“自我感觉良好”的同学，常轻视基础知识、基本技能和基本方法的学习与训练，经常是知道怎么做就算了，而不去认真演算书写，但对难题很感兴趣，以显示自己的“水平”，好高骛远，重“量”轻“质”，陷入题海。到正规作业或考试中不是演算出错就是中途“卡壳”。初高中数学的学习究竟有哪些不同初、高中数学的学习，究竟有哪些不同 致高一新生 姚志霞众多初中数学学习的成功者，进高中后数学成绩却不理想，数学学习屡受挫折。造成这一结果的主要原因是什么？结合自己在初、高中教学的体会进行如下分析、思考和总结。一、 高中数学与萨抛键邱漠嚣肾稳仑芹鸿茅率吵绑腐马沙僳今郴私很虎戳拾沧球率凋云演折马鹤惋瑰琵巢秧鼎赤弗臭归头梦
