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1、1准确审题 恰当选材作文教案 1【 教学目标 】1了解中考作文题目特点，明确写作中审题与选材对表现文章中心的重要性，激发写作的兴趣；2解读学生习作，讨论交流，明白如何准确审题并恰当选材，激发写作的兴趣；3通过互动学习，让学生进一步巩固写作的方法，提高写作水平。【 教学重点和难点 】让学生掌握如何准确审题并恰当选材的方法，提高写作能力。【 教具准备 】制作相应的课件。【 教学设想 】学生考场作文，时间短，任务重，足以考查学生的语文综合素质，特别是书面表达能力。如何在 45 分钟左右的时间里，审题，确立中心，选材，构思，落笔，润色这是件大工程。学生审题快而准，选材妥贴且能较好地为中心服务，是写好文
2、章的关键。本课试图让学生学习如何准确审题，恰当选材，以提高写作能力。审题以达到明确中心的目的是为准确，选材以服务于中心是为恰当。通过教学实例和方法介绍有机的结合，达到让学生巩固零散的写作知识，形成理性认识，更好地用于学生的写作实践。【 教学过程 】一、导入。 （出示课件）以近几年上海市中考作文题为例， 尝试初步审题并选材，交流结果。2001 年有家真好 2002 年为自己竖起大拇指2003 年 我想唱首歌 2004 年 我们是初升的太阳 、 我的视线（二选一） 2005 年充满活力的岁月 2006 年 我们的名字叫 2007 年 记住这一天明确：审题是写好文章的关键，选材是写好文章的基础。（1
3、）开放中有限制不在审题上制造障碍，让学生有话可说，结合自己的生活阅历、情感体验来写作。引导学生关注家庭、关注自我、关注社会生活、时代发展。 （社会的、家庭的、学校的、个体的）大多有提示语，在素材选择上给学生以提示，延展性强，可叙可议可抒情。文体不限，让学生自由选择、扬长避短、张扬个性。（2）关注学生心灵成长河南省：那一次，我很 （快乐、内疚、受启发）我是一只渴望飞翔的鸟遵义市：请以“呼唤”为话题 南宁市：请以“ ，你不一般”为题陕西省：以“好想说声对不起”为题，写一篇记叙文 金昌市：点亮心灵的灯（3）关注课外阅读福州：同学们都读过下面的名著和课文，请从中任选一部（篇） ，写一篇 600 字左右
4、的读后感名著：水浒传 （施耐庵） 、 西游记 （吴承恩） 、 鲁宾逊漂流记 （笛福） 、 钢铁是怎样炼成的 （奥斯特洛夫斯基） 、 朝花夕拾 （鲁迅）课文：送东阳马生序 （宋濂） 、 生于忧患，死于安乐 （孟子） 、 散步 （莫怀戚） 、 皇帝的新装 （安徒生） 、 海燕 （高尔基）2（4）虚题占有相当比例黄冈：以“深深的脚印”为话题 内江：路上天津：心中的彩虹 广州：心中有盏红绿灯河南：我是一只渴望飞翔的鸟 南京：总有一把钥匙属于自己临沂：以“每一种草都会开花”为话题 恩施：以“水终有澄清的一天”为话题上海：我眼中的色彩（5）题干直接点明第二人称 常州：你还会 吗？陕西： ，你好吗？南宁市：
5、 ，你不一般（6）题干直接点明表示时间的词语 苏州：晨上海：记住这一天太原：立春、惊蛰、春风（三话题选题作文）1、全命题作文上海：记住这一天 连云港：大爱无声德州、莱芜：其实并不是这样 淄博：美，在我身边池州：我们的心近了 杭州：友善湖州：生活，因变化而精彩 泉州：心声金华：这就是幸福 茂名：榜样，就在我身边梅州：我的偶像（另一为材料作文） 白银：我的未来不是梦（另一为话题作文）济南：（二选一）为自己高兴；永恒的美丽（1）特点：指向明确、限制严格上海：记住这一天 湖州：生活，因变化而精彩温州：根据要求作文。 现代汉语词典对“惜”的释义如下：1.爱惜：珍寸阴墨如金。2.可惜；惋惜：痛。3.吝惜；
6、舍不得：别力不工本。【惜别】舍不得分别。 【惜阴】爱惜光阴。【惜老怜贫】爱护老年人，同情穷人。也说怜贫惜老。【惜墨如金】指写字、绘画、做文章下笔非常慎重，力求精练。【惜福】指珍视自己的福气，不过分享受。参考以上材料，结合自己的生活体验，以“惜”为题写一篇文章。（2）提示语的作用*激发写作欲望南京：常言说，一把钥匙开一把锁，人家的钥匙开不了自家的门。在感受快乐，与人沟通，探索奥秘，克服困难，实现理想等过程中，人们终究能找到适合自己的途径和方式。相信吧，总有一把钥匙属于自己！请以“总有一把钥匙属于自己”为题写一篇文章，文体自选（诗歌除外） 。*创设写作情境金华：幸福是什么？幸福有时是一种拥有，有时
7、是一种等待，有时是一种感动。收获是一种幸福，付出也是一种幸福；功成名就是幸福，淡泊宁静也是幸福其实幸福就在我们身边，在我们点点滴滴的生活中，在我们成长道路上的每一个脚印里。请以“这就是幸福”为题写一篇作文。*开启写作思路3福州：请以“从此，我（他/她）不再_”为题，写一篇不少于 600 字的记叙文。提示：先把题目补充完整，然后作文。横线上可以填写的词语如：任性、自卑、孤独、偷懒、害怕困难、迷恋网络、受人关注、拥有笑容嘉兴：我自豪，因为我的学校，我的班级；我自豪，因为我的父母，我的朋友；我自豪，因为我的奋斗，我的成功；请以“我因 XX 而自豪”为题写作文。文体不限，字数不少于 600 字（诗歌不
8、少于 20行） 。*拓宽选材空间上海：生活中总有值得我们铭记的日子，正是“这一天”让我们的生命更加丰富。 “这一天” ，可能是从清晨到日暮都那么不同寻常；也可能是某一个时刻让“这一天”变得不同凡响。请以“记住这一天”为题，写一篇 600 字左右的文章。苏州：晨是美好的，学生要好好地体验和珍惜；晨是一天中最美好的时光，其实，人的一生当中最富有生机活力的也是“晨” 。以晨为标题写一篇 500 字左右的作文，文体不限，诗歌除外。台州：约，是誓言；约，是承诺；约是一种心灵的期待请以我和 XX 有个约为题写作文。2、半命题作文福州：从此，我（他/她）不再 （二选一） 青岛：做人从 开始深圳：我想起了 贵
9、阳：的一幕芜湖：品味 陇南：我可爱，因为我 （另一为话题作文）张掖：我最了解的 达州：十五岁，我们应该 （另一为话题作文）南充：人生路上 多（另一为话题作文） 枣庄：假如我能 滨州：让 永驻心中 黑龙江：我拥有 （另一为话题作文）益阳：那一双 的眼睛 佛山：走出 （另一为材料作文） 长沙：我想化作 （另一为：留点感激在心中）特点：处在“命”与“非命”、 “限制”与“非限制”间选题作文2004 年上海 我们是初升的太阳 、 我的视线 （二选一） 湖北黄冈：我心中的那 （一轮太阳、一抹绿色、一份真情、一丝牵挂）河南省：那一次，我很 （快乐、内疚、受启发）特点：富有弹性、选择性、适应性（二）题目是文
10、章的眼睛关于题目的指导1、全命题作文的审题2、半命题作文的补题1、全命题作文的审题（1）找准题眼池州：我们的心近了 济南：永恒的美丽（2）抓限制词我又一次笑了 为自己竖起大拇指4（3）悟出题“神”内江：路上 河南：我是一只渴望飞翔的鸟（4）思考文体2、半命题作文的补题（1）从被选词语中选择自己最拿手的莆田： 的微笑（注意：先将题目补充完整，如“老师的微笑” “花儿的微笑” “含泪的微笑”然后以之为题写作。无锡：中国是历史悠久的文明古国，许多历史上的伟人、名人影响着一代代中国人的成长，如孔子、孟子、张衡、陶渊明、李白、杜甫、苏轼、施耐庵等伟人、名人的人格、学识、作品，对后人的教育意义是巨大的，许
11、多后人正是在他们的引领下取得成绩、走向成功的。在你的三年初中语文生活中，你肯定也被这些伟人、名人感动过，激励过，以至不能忘怀。请以“我在 的引领下”为题写一篇文章。例文 1我在陶渊明的引领下 （2）所补内容力求展现生活嘉兴：我因 而自豪 我因生活在江南而自豪 我因先生而自豪 （例文 2）福州：从此，我/他/她不再 从此，她不再迷惘 从此，我不再孤独从此，我不再任性 从此，我不再皱眉 从此，我不再仰望那棵树（3）补题后再审题宁德：父母养育了你，老师培育了你，朋友帮助了你大自然给你启迪，社会给你经验；挫折使你成熟，成功让你奋起对于这一切，你一定心怀感激。请你以“感谢 _”为题，写一篇有真情实感的文
12、章。 （除诗歌外，文体不限）感谢生活 、 感谢大自然 、 感谢父母 、 感谢失败例题：不同的人生有不同的美丽，不同的视角可以看出不同的美丽。有人说小草也美丽，落叶也美丽，残月也美丽；也有人说平凡也美丽，朴素也美丽，简单也美丽；还有人说挫折也美丽，失败也美丽，苦难也美丽请以“ 也美丽”为题写一篇文章。安静也美丽、花开也美丽、勤劳也美丽吐痰也美丽、贼也美丽 奔跑着也美丽、离去了也美丽 唠叨也美丽分析材料，明确中心作文教案 2一、 教学目标：1、 学会对已有材料的分析、整理，明确写作中心。2、 能精心选点突出中心。二、 教学重点：在寻常材料中，确定合适的、有意义的中心。三、 教学难点：如何对已有材料
13、分析整理，并精心设点突出中心。四、 教学关键：1、 教师要善于示范、引导，明确写作中心。52、 要善于从大量的范文中获取有价值的“中心” ，来回应你已有的材料。五、 教学时间：一课时。六、 教学过程：（一） 导入课题1、学生中考作文中在“中心明确”方面存在的问题：（1） 、中心不明。 （2） 、中心摇摆不定。 （3） 、中心肤浅。2、 “中心明确”的要求：（1）有一个合适的、有意义的中心。 （2）要有紧紧围绕中心的几个基本点。（3）表述上要言简意赅。并贯彻写作始终。3、揭示课题：分析材料，明确中心（二）示例引导，方法总结。材料一：某学生考试时作弊，被老师发现，感到很后悔。分析：问 1、后悔什么？是被老师发现后悔，还是不被老师发现后悔？前者中心是：做事要谨慎，不可莽撞。而后者中心是：内心后悔、自责是自我道德完善的重要步骤。问 2、怎么样后悔的？即后悔的过程是怎样的？开始时，看到别人因作弊而得高分，对自己不作弊很后悔，后来在父母开导下对自己的想法很后悔。从而得出的中心是：成长路上果然有很多的诱惑，但亲人的教诲是抵制不良诱惑的良剂。问 3、
