语文学习方法作文

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1、 语文学习方法作文篇一：语文学习方法主题：我在家长会上谈的一些。一、课前预习，请家长一定要监督到位。这学期，我加大了预习的力度。随着课文篇幅的增长，课堂时间有限，许多 零碎的问题是要求孩子课前预习时解决的。比如查字典预习生字，标出拼音、组 词，找出部首。这学期我发现孩子们有的用工具书，我是不赞成的。没有任何一 种工具书能代替字典，工具书只会助长孩子的懒惰。而且一些工具书上的部首、 词语根本就是错误的，这都会给孩子造成舞蹈。最好的伴侣就是字典。现在，班 上很多孩子查字典成了习惯，而且速度非常快，比如洪浩华，对查字典兴趣非常 浓厚，余良伟，查字典的速度比我都快，这都是良好的势头，希望他们能保持。通

2、常我会抽查他们的预习， 一些孩子的预习做的非常细致，完完全全是按照老师 的要求做的，比如钟允彬、徐贝麟，林鑫成通常是我要求预习一课他会预习一个 单元? 别小看预习 ，它是功不可没的。一篇课文，在学习之前自己已经对文章 内容了然于心，老师的讲解起到的就是水到渠成的作用，而如果毫不熟悉，老师 的讲解对他而言只是开工挖渠，同样的时间，最终的效果可想而知。二、课中笔记，记录本课重难点。我希望您能多翻翻孩子们的语文书，从书上你会发现很多问题。我会经常翻 他们的书。我跟他们说过，语文书是用来学的，它不是什么文学名著需要你把它 束之高阁。有的孩子们书上学过的课文都是干干净净，我是不允许的。我要求他 们在书上

3、写、画，记录课堂上老师的板书，画出关键词句。渐渐的，孩子们大多 数养成了这个习惯。如果您发现这篇课文是干干净净的，那么我可以肯定地说， 他那一节课的收获也是干干净净的。记笔记不仅培养他们速记的本事，也是思路 飞速运转的过程，要帮助孩子们养成这个习惯。三、阅读习惯的培养 1、养成二次阅读习惯，培养逻辑推理能力 有知道有一些家长给孩子额外买了一些阅读题在练，这点很好，可以根据 孩子的实际情况去帮助他提高。很多书上要求学生学会分析文章的结构，其实就 是要求学生提高逻辑推理能力。在平时练习中，学生做完阅读，唯一可做就是对 答案，事实上，纠正答案后对文章的再次阅读往往至关重要。第一遍读文章时， 我们应当

4、模拟考试的紧张气氛，尽量高质快速。但，对完答案后，我们有充足的 时间再次阅读文章。第二次阅读文章我们的目的不在是获取信息，而是把握文章 的布局安排，分析作者的意图。讲求速度的范读是应试而用，要想真正培养逻辑推理能力，提高阅读水平， 还非精读不可。文章的是永远读不完的，如果想着去读 200 篇各种模拟阅读题， 倒不如踏踏实实读 50 篇。另外，地道的文章分析多了，对自己写文章布局谋篇 也不无好处。二自己学写长句，克服写句子障碍 几乎每一篇阅读，总有一两句长难句。或概括，或写感想。许多同学根本 就不在乎这样的题，或者是题目有 3、4 分，他只回到几个词语甚至一个词语， 常常写的不够具体。其实，这样

5、的题目就是我们常说的一题多解，特别是语文， 许多答案是“言之成理” 即可。这就要端正孩子们的做题态度，偷懒、少写几个1字、少写几句话是不可能拿满分的。我是苦于上课没有时间，否则孩子的作业量 又加大了。建议您可以针对每篇课文后面的练习题让孩子简单地写一两句话，并 坚持下去。我相信，任何坚持都会出效果。三记叙文的阅读方法：现在我们的课文基本都是记叙文，我归纳了几点阅读记叙文的方法，并不能 以偏概全，但也是比较适合大部分的文章的。1整体把握文章的大概内容，弄清文章的要素 2理清文章的线索，理清文章的记叙顺序。3理清文章的结构层次，能揣摩、理清句与句之间的关系，能准确概括出层意、 段意，能抓住篇、段中

6、的关键语句。4、在具体的语境中理解和把握词语的音、形、义，把握关键词语，能够分析、 比较词义，掌握用词的规律。注意文中标点的用法。5在具体语境中分析、揣摩句子的含义和作用。6概括文章的思想内容，结合文章的背景感受作者的思想感情。7分析作品中的人物形象及人物的性格特点。8分析把握文章的表达方式及其作用，如记叙。描写、议论、抒情。注意把握 文章中描写人、物、景的方法，如肖像描写、景物描写等等。9分析文章写法上的其他特点。10品评、欣赏文章的思想内容、表达技巧，能辨析文中思想观点的正误。11能运用联想、想象，丰富表达的内容。12注意阅读题中文学常识、汉语知识及修辞常识的运用等。如果您觉得有用，会后您

7、给我提供个邮箱，我可以跟您发过去。谈完阅读，我想顺便说说写字。中年级是孩子最能练出字阶段， 在这个阶段， 孩子们将从铅笔字向钢笔过渡， 能让孩子写出一手好字，相信是每个家长的乐事。想提醒各位家长朋友的是：别 老是专门让孩子在某一个时间练字，而应该让孩子养成“提笔即练字” 的习惯， 每一次作业，甚至留个便条，都应该认认真真写好它。这学期我加大了写字的力度，在学校的几次考试中， 也把写字分纳入总成绩， 相信在其中试卷中这点体现的特别明显。我们班的孩子，其实认真写起来，都能 写的不错， 现在当前最大的问题就是他们的态度。现在孩子们一到写语文作业时 都有点担心，担心自己写不好会被老师撕掉，我觉得这种担

8、心是有必要的。我话 虽然那么说，说写错一处就撕掉，其实在真正改作业时我是有选择有比较的。就 拿他自己跟自己比， 哪个字是认真写的， 哪个字是赶时间应付的， 我一看就知道。只要让我看出他的认真，我是会“手下留情”的。惩罚不是目的， 只是让孩子们 知道写好字 的重要性。四、怎样让孩子爱上阅读 当然，写作和阅读唇齿相依，我们从没看到过一个从不看书的人能写出好 文章，任何一个文人雅仕都是与书为伴的，我们并非让每个孩子都成为作家，但 与书为友总是人生一大乐事。接下来我谈谈阅读。家长以身作则 2父母是孩子最好的老师， 想让孩子喜欢上阅读，最首要的是家长要能以身作 则。如果家里连一本书都没有，父母从来都不读

9、书，又怎么要求孩子来读书呢？ 如果家长实在不喜欢读书，起码每天可以看看报纸，给孩子一种最直接的感知：从文字里可以获取信息和快乐！有父母做榜样，孩子哪能不模仿呢？ 经常讲故事给孩子听 几乎每个家长都有这样的体验， 孩子总会缠着父母讲故事， 讲完一个还要讲一个， 讲完一遍还要讲一遍。对于学前阶段的孩子来讲，听故事、看图画、讲故事就是 阅读的最佳开端，如果父母能经常绘声绘色地讲故事给孩子听，日久天长，孩子 各方面都会受益，最重要的是，这可以让孩子最直接地感受到阅读的快乐。家长可把新书中的故事内容讲给孩子听。孩子是十分喜欢听故事的，但要注意不 能照本宣读，要有感情地讲述书中部分内容，以唤起孩子阅读的欲

10、望，变“要我 读”为“我要读”、“我爱读”，最后提出要想知道书中详细内容，阅读全书。去书店和图书馆 经常带孩子逛书店和图书馆可以开阔孩子视野，了解到书的多样性，找到自己真 正喜欢的书，最直接地感受到浓郁的读书氛围，从而产生读书的愿望。买了新书，最好家长自己要先看一遍。这样，对书的内容有所掌握，指导孩子阅 读时就能做到心中有数。然后推荐孩子仔细阅读，并提出阅读该书时应注意的地 方。孩子读过之后， 家长对孩子讲讲书中有哪些主要人物和故事， 家长要认真听，并耐心给予指点。由看电视转移到看图书 对于那些对电视入迷的孩子， 可以由孩子感兴趣的电视节目入手，借助电视连续 剧每天有限播出的次数调调孩子胃口，

11、买来相同内容的书和孩子一起读，或者边 看电视边对照书本内容读书。只要家长引导巧妙，定能把孩子的兴趣点逐渐从电 视转移到看书上来。好书互评 通过阅读启发思维。父母和孩子一起阅读课外书，要发挥孩子本身作用，鼓励孩 子发表意见，或向孩子提出问题，让孩子思考回答，还可以与孩子一起讨论，启 发孩子的想像力和创造力，促进孩子智力的发展，提高孩子独立阅读、独立思考 问题的能力。家里有固定的读书时间 每天睡觉前全家一起看书，时间不一定太长，但一定要坚持。时间久了，读书自 然而然成为一种习惯，就像吃饭睡觉一样正常。里有专门放书的地方 3把书放在孩子最容易拿到的地方，有专门的书架或者书橱，这可以让孩子在有限 的空

12、间里很容易找到自己喜欢的书，从而点燃读书的热情。要教育孩子管理好自 己的书籍。家长在家里要给孩子设置一个书柜，并让孩子每次看完书后，都要把 书放回原处， 对年龄大的孩子还可以让他编书目。图书破损了， 让孩子自己修补，使孩子从小养成爱护书籍的良好习惯。4 篇二：语文学习方法怎样学好初中语文语文是一门重要的工具学科，是人类语言的基础，所以学好语文是至关重要 的。要想学好语文最重要的是培养兴趣。同学门都认为语文是一门很枯燥的学 科，灵活性差，知识太死。其实不然，语文的特点主要有三：一是开放性。语文 的外延和生活相等，生活的任何内容都离不开语文，只要有意识地学习，在生活 的任何场合都可以学到语文。因而

13、语文具有最便于自学的突出特点。二是情感性。“ 文章不是无 情物。” 不仅文章，就连我 们民族的文字也个个充满着感情色彩。教师带着感情教，才有可能教好；学生带着感情学，才有可能学好。离开了感情 因素去单纯地学知识，是导致学生对语文厌学的重要愿意之一。三是灵活性。语 文学科的知识体系不像其他学科那样呈现线形或链条形排列，而是螺旋式上升。因而语文学习的循序渐进、由浅入深，不是很严格的，是相对而言的。学习语文 不能搞自我封闭，机械死板的学。那么，怎样才能更好的掌握语文这门学科呢？一、学好课本知识。课本知识是语文的基础， 打好基础才能更好的学习它。有不少学生认为只要 上课时专心听讲，勤记笔记，课后认真完

14、成作业，再加上自觉复习，就能使成绩 提高。其实，这还不够。学习的最重要阶段是预习。也就是说在老师上课之前， 你先得自己学习一下课文， 在预习中要尽量运用你已经获得的知识和方法去主动 地解决自己能解决的问题，把不懂的问题记下来，在上课时跟老师、同学一起学 习讨论。课本要反复阅读，直到把问题看的透彻了、明白了。为了巩固知识，你 最好在课下做一些练习，知识才会掌握的更牢固。这样不仅学习效果好，而且培 养了自己的学习能力。二、注意课外积累。知识就像海洋， 课本里的知识只是海面上的一个浪花，是远远不能满足我们 的需求的，所以适当的课外阅读是很有必要的。进入了紧张的学习阶段，我们不 可能再有大量的课余时间

15、进行阅读，因此，阅读时要有选择。我们应广泛浏览各 种书籍和报纸杂志，从电视、广播、网络上获取信息，并有条理的做下笔记。要 关心社会生活，了解社会动态，使自己的思想要不断进步。这样不仅能使我们积 累更多知识，更能丰富我们的生活。三、加强写作训练。我们学习语文的一个重要目的就是写作。提高写作能力要从点点滴滴做起。课外积累是写作的基础，要学会对文章的细读，精彩的篇章最好能背诵。如果腹 内空空，是写不出好文章的。除此之外，注意观察生活、感悟生活，坚持不懈的 记日记，有感而发的写随笔，都是帮助我们写好作文的有效途径。写好的作文要 反复修改，也可以请教老师、同学的意见，精益求精。希望你能树立正确的学习目的

16、，掌握基本的学习方法，从现在开始，长期坚 持，以日积月累之功，收水到渠成之效。近来，社会各界（尤其是文学界、学术界）有识之士，对现行的语文教学提 出了大量尖锐的而又不乏中肯的批评，概括起来，不外乎是：教师教得很累，学 生学得特苦；不该学的大行其道，该学的没有真正学到手；耗费了学生的青春， 影响了学生的健康，甚至不同程度地扭曲下一代人的心灵。通过批评与反思，我 1们不得不再一次捡起我们的前人留下的一句教学格言：授之以鱼不若授之以渔。目前书市上供应的，学生书包里装着的，教师办公桌上堆着的，新闻媒体上 做广告的， 还有专做这一生意的上万农民到各校上门推销的所谓语文学习辅导书 刊、练习册、模拟试卷等等，虽大多冠有名家、名师、名校的头衔（有的假冒其 名，有的确实是此类有头有脸的人所编著） ，但此类泛滥成灾的货色绝大多数可 归之为“鱼” ，且不一定是好 吃的真有营养的“鱼” ，甚至有不少是用泡沫塑料仿 造的“鱼” ；真正有价值的可归 之为“渔”一类的语文参考类辅导类读物