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1、1英语基础写作教案洪晓君教学目的：教会学生如何按所给的内容及要求，用 5 个规范的英语句子描述所给信息的全部内容，并组成连贯的短文。教学重点：引导学生先细心研读所给材料或图表。然后 依次确定出所需的中心词，并由词成句，由句成文。最后对文章的篇章结构进行修改，实现用词准确，行文流畅。教学辅助手段：电脑（或实物投影仪）教学方法：讨论法教学步骤：一、展示例如：提示：你校学生会将为来访的美国朋友举办一个晚会，要在学校广播此事，并欢迎大家参加。为使美国朋友听懂，请你用英语写一篇广播通知。在要点如下：宗 旨：欢迎来访的美国朋友时 间：8 月 15 日（星期六）晚上 7：30地 点：主楼屋顶花园活动内容：音
2、乐、跳舞、唱歌、游戏、交换礼品（包装好，签好名，并在包装外面写上几个祝愿词）写作要求：只能使用 5 个句子表达全部内容。注意：应包括以上要点，但不要逐字翻译，要组织成一篇通顺、连贯的短文。二、讲解写作步骤，要求学生先做到以下几点：看题目、看要求、看体裁；定文体、定人称、定时态；选要点、选要词、选句型；重条理、重过渡、重书写。三、思路（一） 、英语书面表达虽难，但其要求与作文不同，它只要求考生用较规范的英语，简单地陈述清所给材料。根据这一要求，若先用母语组织文章，学生就不感到难了。因此，在下笔之前，要认真研读和理解所给材料或图表，用汉语列出要点。 （先提问个别学生，最后展示答案）在用英语表达前，
3、可组织要点如下：1、学生会将在 8 月 15 日，星期六，举行一个晚会欢迎来访的美国朋友。2、晚会在主楼屋顶花园举行。3、晚会于下午 7：30 举行。4、晚会将有音乐、舞蹈、唱歌、游戏、交换礼品等。5、要把礼品包装好，签好名，并写上一些祝愿的话。有了这些要点，用英语组织文章时，就显得有章可循了。(二)、找出相应的词、词组或句型，明确时态、语态，用英语表达出每一个要点，通常是最困难的一步。首先要对要点进行分析、理解，从英语中找到相应的词、词组和句型。（找到的这些词、词组和句型必须是你熟悉的、能正确运用的，否则，往往出错。 ）例如学生会 The student Union，主楼屋顶花园 the r
4、oof garden of the main building，交换礼品exchange gifts, 签好名 sign your name 等等。 （让学生把句子串起来，5 分钟提问个别学生，2并当着全班的面修改）再根据内容，确定好时态、语态。上面一题的五个要点依次可译为：1. The student Union is going to hold a party on Saturday evening, Aug. 15th to welcome our friends from the U.S.2. The party will be held in the roof garden of t
5、he main building .3. It will begin at 7:30 p.m.4. There will be music, dancing , singing , games and exchanging gifts.5. Remember to wrap your gift up , sign your name and write a few words of wishes.（三） 、 、连句、整理成文在译出各个要点之后，就可以连句成章了。此时，可根据文章的需要，可以在短文之前加上概括性的句子；为了衔接上下句，要在句与句之间加上必要的过渡句或连接词，才能使句子显得紧凑；为
6、了避免重复，可把几个简单的句子合并成一个并列句或复合句，这样就使整个短文即紧扣了要点，又连贯、通顺。参考范文Hello, everyone,May I have you attention , please? I have something to tell you . The students Union is going to hold a party on Saturday evening ,Aug.15th to welcome our friends from the U.S. The party will be held in the roof garden of the main
7、 building and will begin at 7:30p.m. There will be a lot of wonderful programs, like music, dancing, singing, games and exchanging gifts. Besides, please remember to wrap your gift up , sign your name and write a few words of wishes.That all .Thank you for your listening . 作业：1、 为了迎接 2008 年北京奥运会和 20
8、10 年广州亚运会，你校将举行一场“身体力行，支持体育”动员会，活动内容和具体安排如下：活动时间 4 月 20 日，3：00-5：00PM活动地点 学校大礼堂活动内容 1. 校长首先在会上发言，赞扬我校师生为我校体育做出的贡献；2. 老师和学生代表先后发言誓师；3. 最后，全校师生签名以示决心。写作内容请你以学生会的名义，根据上表内容写一篇广播稿。Hello, everyone,May I have you attention , please? I have something to tell you that.That all .Thank you for your listening .
9、 2、 为了帮助同学们更多地了解美国，学校邀请了史密斯先生到学校举办关于“现代美国生活”的讲座。请根据下面的信息写一个通知的正文。时间：星期六下午地点：学校礼堂内容：现代美国生活；中美文化比较；讲座结束后将留时间给同学们提问。主持人简介：小时侯曾随父母在中国生活过 12 年，现在在北京大学任教，深通中国国情。温馨提示：史密斯显示对中美文化的比较一定会使讲座生动有趣，引人入胜；欢迎所有的学生参加。3附：一、英语书面表达中常用的过渡性词语：1、表示时间：then, now , afterwards, five minutes /. later, soon , before long , short
10、ly after that , soon after supper/. to this day, just now , just then,.2、表示顺序、动作过程的：first, firstly, first of all , second , secondly, at first, at last next.3：表示转折：but , yet, and yet , however , although, otherwise, in spite of , .4：表示结果：thus, therefore, so , as a result, seeing that , luckily, unfo
11、rtunately, fortunately, .5：表示强调：above all , indeed, surely, certainly , of course , after all , without any delay, at last, at most, .6：表示并列：and , also, as well as , and then, .7：表示递进：besides, whats /was more , in addition , even, once more , 8：表示解释或说明：thats to say, that is , namely ,for example , a
12、ctually, and so on, such as , believe it or not , to tell (you)the truth, for this reason, in other words, .9：表示比较或对比：just like , just as, in the same way, more or less, sooner or later , on the contrary, on the other hand, .10：表示总结：finally, in conclusion, in a word, in general, generally speaking,
13、as you know, in the end, .阅读下列短文，仔细体会括号内过渡词的使用：（One day ）an old lady was walking slowly in the street with a handbag in her hand.（Suddenly ） a young man riding a bicycle came up and snatched her bag. The old lady shouted:Help!and ran after him, （however ）,she couldnt catch up with the bike .（Just th
14、en） a boy came out of school and saw what happened.（ Immediately ）he took out a box of push-pin and threw them on the ground .（ Just as the boy expected）, the bike tyre were destroyed by the push-pins on the road and the young man had to stop. （Finally ）they caught the young man and sent him to the
15、police.（ What a clever and a brave boy!）二、在用英语表达要点时，常会遇到一些你无从着手的难句或繁句，这时要充分利用“解释法” 。所为谓“解释法”可理解为“化难为易” “化繁为简” 。“化难为易”就是把不好用英语表达的汉语句子，在保持句子意思不变的情况下，解释为你能用英语表达出来的形式，以达到用英语表达出这一要点的效果。如下面一个要点：“凡愿参加讨论者，请到班主任处报名。 ”“报名”一词，在所学英语中找不到相应的词或词组，但根据这上意思可把“到班主任处报名”解释为“告诉班主任把你的名字记下来。 ”那么，这一要点可表达为：If you want to joi
16、n in our discussion, please tell your class teacher to take down your name.又如：“他在去年的高考中金榜题名”该句中的“金榜题名”一词难以表达，我们可把这个词组解释为：“他在去年的高考中成功了”或“他通过了去年的高考” ，这样则可译为：He succeeded in the college entrance examination last year.或：He passed the college entrance examination last year.所谓“化繁为简”就是在保持句子不变的情况下，把结构繁杂的句子化成几个简单的句子来表达。如：“他在我市去年举行的英语演讲比赛中获得了一等奖。 ”上句直接用英语来表达，结构复杂，难度较大，可先化成两个简单句。即：“去年我市举行了一次英语演讲比赛，他获得了一等奖。 ”则可表达为：There
