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1、 江苏技术师范学院外国语学院英语专业实践教学体系 2007-08-28 - 1 -英语专业实践教学体系摘要：英语专业实践教学环节主要包括课内和课外两个部分.课内实践教学环节主要由与理论教学密切相关的单项,综合英语语言技能和专业方向技能训练,见习,毕业实习和毕业论文写作.关键词：实践,论文类别：论文报告 江苏技术师范学院外国语学院英语专业实践教学体系 2007-08-28 - 2 -来源： 牛档搜索（Niudown.COM）本文系 牛档搜索（ Niudown.COM） 根据用户的指令自动搜索的结果，文中内涉及到的资料均来自互联网，用于学习交流经验，作品其著作权归原作者所有。不代表 牛档搜索（ N
2、iudown.COM） 赞成本文的内容或立场， 牛档搜索（ Niudown.COM） 不对其付相应的法律责任！ 江苏技术师范学院外国语学院英语专业实践教学体系 2007-08-28 - 3 -英语专业实践教学体系一、目标与任务1目标本专业培养具有扎实的英语语言能力、相关的职业技能和广博的文化知识，能熟练地运用英语在外事、教育、商贸、文化、旅游等部门从事翻译、教学、导游、管理等相关工作的应用型英语高级人才。2任务1）思想政治和德育方面：培养学生热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，逐步树立辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观，具有艰
3、苦创业的精神和为祖国现代化服务的思想，逐步树立全心全意为人民服务的人生观和正确的价值观；热爱科学，养成理论联系实际的良好学风，具有开拓进取、求实创新和善于合作的科学精神；具有良好的思想品德修养、文化素质和心理素质；自觉维护社会公德和遵纪守法；了解基本国情，具有与现代化社会相适应的法律意识、环保意识、国防意识和竞争意识。2）业务方面：传授英语语言、文学、文化、政治、经济等方面的基本理论和基础知识，提供英语听、说、读、写、译等方面的良好训练，使学生具有从事翻译、教学、商贸、导游、管理等工作的业务水平及较高的素质和较强的能力，以及初步的研究能力。通过课内外实践，培养学生具备以下知识和能力：（1）了解
4、我国有关的方针、政策、法规；（2）掌握语言学、文学及相关人文和科技方面的基础知识；（3）具有扎实的英语基础知识和较为熟练的听、说、读、写、译能力；（4）掌握一个专业方向（商贸、教育或旅游）的基础知识并具备一定的应用能力；（5）了解我国国情和英语国家的社会与文化，并具备一定的跨文化交际能力；（6）具有较好的汉语表达能力和调研能力；（7）具有一定的第二外语实际应用能力；（8）掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步科学研究的实际工作能力；（9）具备一定的计算机应用知识和操作能力。（10）具有较强的创新意识和较高的适应能力。 二、计划与内容1实践教学环节 江苏技术师范学院外国语学院英语专业实践教学
5、体系 2007-08-28 - 4 -英语专业实践教学环节主要包括课内和课外两个部分。课内实践教学环节主要由与理论教学密切相关的单项、综合英语语言技能和专业方向技能训练、见习、毕业实习和毕业论文写作构成，课外实践教学环节由两课实践和社会实践构成。1)课内实践教学环节：A. 课程实践教学：由于英语专业本科教学的主要目标是培养学生基本的英语语言技能和专业方向技能，大多数专业基础课、专业课和专业方向课本身具有很强的实践性质。这些课程包括：（1）基础英语：该课程是英语专业的一门综合英语技能课，其主要目的在于培养和提高学生综合运用英语的能力。本课程主要通过语言基础训练与篇章讲解分析，使学生逐步提高语篇阅
6、读能力，了解英语各种文体的表达方式和特点，扩大词汇量和熟悉英语常用句型，具备基本的口头与笔头表达能力和英语的综合运用能力。（2）高级英语：本课程为英语专业本科必修课之一，目的在于训练和培养学生综合英语技能，尤其是阅读理解、语法修辞与写作能力。通过阅读和分析内容广泛的材料，包括涉及政治、经济、社会、语言、文学、文化、教育、哲学等方面的名家作品，扩大学生知识面，加深学生对社会和人生的理解，培养学生对名篇的分析和鉴赏能力、逻辑思维与独立思考的能力，巩固和提高学生英语语言技能。（3）英语语音：英语语音课的主要目的是向学生系统介绍英语语音和语调知识，使学生通过学习和练习，掌握英语的发音技巧、语流的规律、
7、语调的功能，能用正确的英语语音语调朗读与表达思想并进行交流。本课程要求以学生练习为主，从听辩音、调能力的培养入手，将听力、发音与口头表达三方面的训练紧密结合起来，既强调基本功的训练，又注重活用练习。（4）英语听力：听力课程的主要目的是通过多种形式的训练，使学生掌握基本听力技巧，帮助学生初步克服听力障碍，听懂英语国家人士在一般社交场合的交谈和相当于中等难度的听力材料，能理解大意、抓住主要论点或情节；能根据所听材料进行分析、领会说话人的态度、感情和真实意图，并用英语做简要笔记。在基础阶段结束时，学生应能听懂“美国之音”（正常速度）和英国广播公司国际新闻的主要内容。 江苏技术师范学院外国语学院英语专
8、业实践教学体系 2007-08-28 - 5 -（5）英语口语：口语课程的主要目的是通过多种形式的训练，提高学生英语口头表达能力，要求学生达到：A.能利用已掌握的英语比较清楚地表达自己的思想，在遇到想不起的单词或没有把握的结构时，能运用交际策略饶过难点达到交际目的；B.能准确掌握诸如询问、请求、建议、忠告等交际功能，在不同的场合，对不同的人用恰当、得体的语言形式去体现不同的交际功能；C.树立主动开口讲英语的信心，培养讲英语的热情和兴趣；D.逐步达到在英语口头表达方面准确与流利的结合。（6）英语阅读：该课程的目的在于培养学生的英语阅读理解能力和提高学生的阅读速度；培养学生细致观察语言的能力以及假
9、设判断、分析归纳、推理检验等逻辑思维能力；提高学生的阅读技能，包括细读、略读、查阅等能力，并通过阅读训练帮助学生扩大词汇量，吸收语言和文化背景知识。要求学生学完该门课程后，能较为容易地阅读英文原著、英文报刊等。（7）口译：外国语学院在最新修订的教学计划里增开了口译课。这是一门专为高年级学生开设的英语基本技能课，通过口译基本理论和口译背景知识的讲授以及口译基本技能的训练，使学生掌握口译的基本理论和专题连续传译的技能，初步学会口译记忆方法、口头概述、口译笔记及公众演讲技巧，以进行较为准确、流畅的汉英对译。（8）笔译：笔译课的目的在于训练和培养学生的笔头翻译基本能力。通过介绍各类文体语言的特点、汉英
10、两种语言的对比分析、各种不同文体的翻译方法，使学生掌握英汉双语翻译的基本理论，掌握英汉词、长句及各种文体的翻译技巧和英汉互译的能力。要求译文比较准确、流畅，翻译速度达到每小时250-300 字。（9）英语写作：该课程是本专业的一门专业基础课。该课程具有较强的实践性和针对性，是现代交际活动和商务活动中不可缺少的内容，包括告示与通知、标志与招牌、请帖与祝词、便条与信函、履历与表格、日程与议程、票据与证明、广告与说明书、合同与契约、电报与传真等的专门格式和写作方法。（10）商务英语：商务英语课为商务英语专业学生必修的一门专业必修课程，其主要目的是向学生系统介绍商务英语和经济贸易知识，使学生通过学习和
11、练习不仅能掌握商务知识、交际技能、商业词汇及用语，更重要的是改进从事涉外商务活动的思维方式，培养和提高学生在商务活动中实际运用英语的能力，使之成为既懂国际商务知识、又精通国际商务英语的真正适应国际化发展的复合型人才。 江苏技术师范学院外国语学院英语专业实践教学体系 2007-08-28 - 6 -（11）外贸函电：外贸函电是全国高等教育英语本科专业的一门方向必修课程。鉴于当前的各种贸易活动大多数是通过函电和谈判的方式来进行的，该课程能够为学生毕业后从事相关的商贸工作打下相应的理论基础和提供部分实践经验。通过本课程的学习，要使学生掌握：1、英语外贸函电写作总体要求，语言风格，文体格式。2、上述各
12、点在不同的商业活动中的具体体现。3、各种商业活动中涉及到的贸易术语，特定的表达方式及相关商贸知识。本课程的教学过程中，要通过各个教学环节及各种课堂或课后练习，逐步培养学生熟练运用语言进行函电写作及英汉互译的能力。（12）英语教学法（目前我校暂定其名为“教材教法”）：英语教学法课程是全国高等教育英语本科专业的一门方向必修课程。其主要内容包括语言的学习理论和教学的基础知识、语言知识的基本。本课程的设置是为了使英语专业（英语教育方向）的本科生了解英语教学法的基本理论和基础知识，并着重培养学生英语教学的实践能力，包括英语语言知识和语言技能的教学能力、教案及板书设计能力、课堂语言能力、课堂教学的组织和管
13、理能力、多媒体使用能力、课堂教学方法的运用能力等，根据教学大纲的要求在一个学期的课程教学时间里安排 2 至 4 周进行微格教学实践活动，使学生在教育实习之前掌握起码的课堂教学技能。（13）现代教育技术：现代教育技术是英语专业本科的一门专业方向课程。本课程的主要教学目的是：第一，通过学习使学生全面了解教育技术学的起源、发展和现状。第二，使学生掌握教育技术学的学习理论基础和最新的教育理论，更新教育理念，能够灵活运用现代教育技术理论进行教学模式的研究和创新。第三，初步掌握教学设计的基本理论和方法，以及教学评价的基本内容。第四，掌握教学实施的基本技能，学会基本的教学软件制作和应用的技术，并应用于实践。
14、（14）旅游英语：旅游英语课程是高等学校英语本科专业学生的一门旅游专业方向课。它旨在培养既掌握深厚的专业基础知识又通晓旅游英语的专业人才。本课程的教学目的是使旅游专业的学生学习、了解和掌握有关旅游接待、饭店英语、旅游写作、导游知识及各国文化背景方面的知识。在课程的教学过程中，应通过各个教学环节逐步培养和锻炼学生的英语听与说的能力和自 江苏技术师范学院外国语学院英语专业实践教学体系 2007-08-28 - 7 -学能力，并注意培养学生将英语能力与旅游知识相结合的能力，从而使学生能在实践领域较熟练地运用旅游英语专业知识。B. 专业方向见习：见习活动是在学生完成部分专业方向课之后，让他们走出课堂，
15、到企业、事业单位进行实际的参观、深入一线进行学习。安排教学见习的目的在于通过理论和实际的结合、学校和社会的沟通，进一步提高学生的思想觉悟、业务水平，尤其是观察、分析和解决实际问题的实际工作能力，这样有助于把学生培养成能够主动适应国家现代化建设需要的高素质的复合型人才。教和学是相辅相成的，是一个有机的整体。见习作为整个教学体系的有机组成部分，除了增强学生的理论应用能力之外，另一个作用是：运用教学成果、检验教学成果。具体为：把课堂上学到的系统化的理论知识尝试性地应用于实际工作中，并从理论的高度对工作提出一些针对性的建议和设想。具体地了解课堂教学与实际工作的差距有多大，通过综合分析，找出平常教学和学
16、习中的不足，以便完善学习计划，为改革教学内容和方法提供依据。见习活动的重要意义在与对实际能力的培养。实际能力的培养是至关重要的，而这种能力的培养是课堂教学所远远触及不到的，必须要从课堂走向社会。比如让英语教育方向的学生到学校见习，具体全面地了解教学过程等，可以培养学生的适应能力、协调能力和分析实际问题的能力，并且能为将来的就业做预演和准备。通过见习，让学生找出自身状况与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知识，为求知和正式工作做好充足的知识、能力准备，从而缩短从校园走向社会的心理转型期。C. 毕业实习：毕业实习是学生毕业前的一项重要的实习环节，通过本环节的实习，使学生将四年里所学的理论知识应
