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1、二年级语文下册第一单元 第一课找春天作业设计 预习作业：一、我会认 1词语 害羞 遮遮掩掩 躲躲藏藏 探头 嫩草 音符 触到 2生字 羞 遮 掩 躲 探 嫩 符 触 鹊 二、我会读 课文我已经会读了，我还能读得很熟练，我要读给爸爸妈妈听一探究作业： 一、找找说说，看看哪两个字组成词语。 野 芽 树 草 桃 枝柳 花 嫩 _ _ _ _ _ _ _ _ 二、照样子，填一填。 遮掩 遮遮掩掩 认真 _ 躲藏 _开心 _三、写一两句赞美春天的句子。 _ _ 课后拓展： 选择适当的时机，和爸爸妈妈到野外实地观察，用自己喜欢的方式记下自己发现的春天。 （可以画一幅画，可以写几句话，也可以和同学演一演。
2、）第二课古诗两首作业设计 预习作业：一、我会认 一岁一枯荣 住宿 徐公店 篱落疏疏 未成阴 二、我知道 通过查找资料，我知道白居易是_朝大诗人，除了草 ，我还会背他的_探究作业： 1.草这首诗中， “野火烧不尽，春天吹又生”两句的意思是：_。2.假如你就是宿新市徐公店的作者杨万里，请你为大家介绍一下这里美丽的景色吧! 3.填一填离 离野课后拓展： 1. 背诵白居易和杨万里的其他诗作或其他诗人写的关于春天的诗。2.以小组为单位，自编、自排、自演宿新市徐公店的情景剧。第三课笋芽儿作业设计预习作业： 一、我会认 笋芽 呼唤 揉眼睛 轰隆隆 漆黑 扭动 钻出来 爱抚唠叨 终于 辫子 滋润 山冈 自豪二
3、、我会读课文我已经会读了，我还能读得很熟练，我要读给爸爸妈妈听一听。探究作业： 一、找找抄抄，我从课文中找到了描写美好春光的句子，还抄写下来了。_ _ 二、照样子，填一填。春雨沙沙沙，沙沙沙，笋芽儿呀，快醒醒，快醒醒， 春雷轰隆隆，轰隆隆，笋芽儿说：“_！” 春风笑盈盈，笑盈盈，笋芽儿说：“_！” 课后拓展： 1.词语积累，找一找关于描写春天的词语。 2.阅读主题学习丛书第一单元的课文，找出描写春天的句子或段落，熟读成诵。 第四课小鹿的玫瑰花作业设计 预习作业： 一、请同学们试试看，能准确读出这些词吗？特别注意加点的字哟！ 玫瑰 花 浇水 抽出 花骨朵儿 渐渐 地 静静 地 惋惜地 一瘸一拐地
4、 终于 黄莺 微风二、读读想想 1.尝试一下，把课文中的句子读通顺！ 2.想一想：为什么说小鹿的玫瑰花没有白栽呢？探究作业： 一、说一说课文给我们讲了小鹿哥弟俩种玫瑰花的故事，说说你了解和感受到了什么： 小鹿的脚受伤了，在床上躺了一个多月，当他走出门外时，看到 ，他的心情 。 可是，黄英告诉他：“ ” ；微风告诉他：“ 。 ”小鹿听后 ，他说：“ 。 ”课后拓展作业： 一、填一填 一（ ）玫瑰 一（ ）黄莺 一（ ）微风 （ ）的绿叶（ ）的玫瑰花 （ ）地躺在 （ ）地长大 （ ）地说 （ ）地笑了 二、想一想，说一说 如果小鹿种下的是迎春花，黄莺和微风会对小鹿说什么呢？请你帮助他们想一想，
5、说一说吧！ 二年级语文下册第二单元 第五课泉水作业设计预习作业： 一、请同学们试试看，你能准确读出这些词吗？特别注意加点的字哟！ 哦 一股清泉 石缝 瓦罐 天然水塔 问候 杜鹃 花 结果 清脆 伴奏 阳光灿烂 二、读读想想 1.尝试朗读课文，争取把课文读得正确又流利。 2.想一想：泉水一路奔流，不停地帮助别人，做了哪些好事？探究作业： 演演说说： 1. 扮演“泉水” ，慷慨热情地对大家说出你的心里话： 遇到提水的姐姐，说：“ ” ；遇到照镜子的杜鹃花，说：“ ” ；遇到口渴的果树，说：“ ” ；遇到歌唱的画眉，说：“ ” 。 2. 想象一下：泉水还能帮人们做哪些事？也来说一说，好吗？课后拓展作业：一、连连看 一股 宝塔 美丽的 镜子 一座 清泉明亮的 山谷 一道 镜子 静静的 歌声一面 彩虹 清脆的 身影 二、想想写写 我们在父母和老师的关怀下幸福成长，我们也要去关心和帮助别人，想一想，你曾经帮助过谁？把它写下来吧！
