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1、二年级语文下册第一单元 第一课找春天作业设计 预习作业:一、我会认 1词语 害羞 遮遮掩掩 躲躲藏藏 探头 嫩草 音符 触到 2生字 羞 遮 掩 躲 探 嫩 符 触 鹊 二、我会读 课文我已经会读了,我还能读得很熟练,我要读给爸爸妈妈听一探究作业: 一、找找说说,看看哪两个字组成词语。 野 芽 树 草 桃 枝柳 花 嫩 _ _ _ _ _ _ _ _ 二、照样子,填一填。 遮掩 遮遮掩掩 认真 _ 躲藏 _开心 _三、写一两句赞美春天的句子。 _ _ 课后拓展: 选择适当的时机,和爸爸妈妈到野外实地观察,用自己喜欢的方式记下自己发现的春天。 (可以画一幅画,可以写几句话,也可以和同学演一演。
2、)第二课古诗两首作业设计 预习作业:一、我会认 一岁一枯荣 住宿 徐公店 篱落疏疏 未成阴 二、我知道 通过查找资料,我知道白居易是_朝大诗人,除了草 ,我还会背他的_探究作业: 1.草这首诗中, “野火烧不尽,春天吹又生”两句的意思是:_。2.假如你就是宿新市徐公店的作者杨万里,请你为大家介绍一下这里美丽的景色吧! 3.填一填离 离野课后拓展: 1. 背诵白居易和杨万里的其他诗作或其他诗人写的关于春天的诗。2.以小组为单位,自编、自排、自演宿新市徐公店的情景剧。第三课笋芽儿作业设计预习作业: 一、我会认 笋芽 呼唤 揉眼睛 轰隆隆 漆黑 扭动 钻出来 爱抚唠叨 终于 辫子 滋润 山冈 自豪二
3、、我会读课文我已经会读了,我还能读得很熟练,我要读给爸爸妈妈听一听。探究作业: 一、找找抄抄,我从课文中找到了描写美好春光的句子,还抄写下来了。_ _ 二、照样子,填一填。春雨沙沙沙,沙沙沙,笋芽儿呀,快醒醒,快醒醒, 春雷轰隆隆,轰隆隆,笋芽儿说:“_!” 春风笑盈盈,笑盈盈,笋芽儿说:“_!” 课后拓展: 1.词语积累,找一找关于描写春天的词语。 2.阅读主题学习丛书第一单元的课文,找出描写春天的句子或段落,熟读成诵。 第四课小鹿的玫瑰花作业设计 预习作业: 一、请同学们试试看,能准确读出这些词吗?特别注意加点的字哟! 玫瑰 花 浇水 抽出 花骨朵儿 渐渐 地 静静 地 惋惜地 一瘸一拐地
4、 终于 黄莺 微风二、读读想想 1.尝试一下,把课文中的句子读通顺! 2.想一想:为什么说小鹿的玫瑰花没有白栽呢?探究作业: 一、说一说课文给我们讲了小鹿哥弟俩种玫瑰花的故事,说说你了解和感受到了什么: 小鹿的脚受伤了,在床上躺了一个多月,当他走出门外时,看到 ,他的心情 。 可是,黄英告诉他:“ ” ;微风告诉他:“ 。 ”小鹿听后 ,他说:“ 。 ”课后拓展作业: 一、填一填 一( )玫瑰 一( )黄莺 一( )微风 ( )的绿叶( )的玫瑰花 ( )地躺在 ( )地长大 ( )地说 ( )地笑了 二、想一想,说一说 如果小鹿种下的是迎春花,黄莺和微风会对小鹿说什么呢?请你帮助他们想一想,
5、说一说吧! 二年级语文下册第二单元 第五课泉水作业设计预习作业: 一、请同学们试试看,你能准确读出这些词吗?特别注意加点的字哟! 哦 一股清泉 石缝 瓦罐 天然水塔 问候 杜鹃 花 结果 清脆 伴奏 阳光灿烂 二、读读想想 1.尝试朗读课文,争取把课文读得正确又流利。 2.想一想:泉水一路奔流,不停地帮助别人,做了哪些好事?探究作业: 演演说说: 1. 扮演“泉水” ,慷慨热情地对大家说出你的心里话: 遇到提水的姐姐,说:“ ” ;遇到照镜子的杜鹃花,说:“ ” ;遇到口渴的果树,说:“ ” ;遇到歌唱的画眉,说:“ ” 。 2. 想象一下:泉水还能帮人们做哪些事?也来说一说,好吗?课后拓展作业:一、连连看 一股 宝塔 美丽的 镜子 一座 清泉明亮的 山谷 一道 镜子 静静的 歌声一面 彩虹 清脆的 身影 二、想想写写 我们在父母和老师的关怀下幸福成长,我们也要去关心和帮助别人,想一想,你曾经帮助过谁?把它写下来吧!