《八年级语文上册总复习整理人教新课标版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文上册总复习整理人教新课标版（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、用心 爱心 专心1人教版八年级语文上册基础知识部分第一单元 战争记忆荻 d 溃 ku退 泄 xi气 阻遏 绥 su 聿 y 2解释下列词语。(1) 业已：已经。(2) 锐不可当：锋利无比，不可抵挡。三、文学(文体)常识背记知识清单1 人民解放军百万大军横渡长江和中原我军解放南阳两则新闻的作者是毛泽东。2新闻的特征是用事实说话。3新闻的六要素是人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。4新闻的结构包括五部分标题、导语、主体、背景、结语。1给下列加点字注音。提防 d fang 疟 yo子 寒噤 jn 吆喝 yo he 蹿 cun 仄 z歪 转弯抹 m角（点拨：注意“提” 、 “喝” 、 “抹”
2、等是多音字。 ）2.解释下列词语。(1) 寒噤：因寒冷而哆嗦。(2) 张皇失措：慌慌张张，不知怎么办才好。芦花荡的作者是现代著名作家孙犁，选自孙犁文集 ，本文是作者的“白洋淀纪事之二” ， “之一”是他的另一篇小说荷花淀 。第 3课 蜡烛匍匐 p f 揣 chui在怀里 衰 shui老 淹没 m (点拨：注意多音宇“揣” “没”的读音。)(j gng) 鞠躬 肃(m) 穆(1) 名副其实：名称或名声与实际相符合。(2) 精疲力竭：形容非常疲劳，一点力气也没有。蜡烛的作者是前苏联(国名)作家西蒙诺夫，是由茅盾(人名)翻译的。第 4课 就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信珐琅 f lng 脂 zh粉
3、 惊骇 hi 箱箧 qi 野蛮 mn2解释下列词语。(1) 不可名状：不能够用语言说明。(2) 荡然无存：指原有的东西完全失去，一点也没有留下。就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信选自雨果文集 ，作者雨果(人名)，法国作家，代表作品有小说巴黎圣母院 、 悲惨世界等。第 5课 亲爱的爸爸妈妈。蜿蜒 wn yn 屹 y立 荒谬 mi 憧 chng憬亲爱的爸爸妈妈一文的作者是美籍台湾女作家聂华苓。第二单元 关爱生命 第 6课 阿长与山海经憎恶 zng w 书斋 zhi 震悚 sng 诘 ji问(点拨：“憎”不要误读成 zng， “恶” 、 “诘”是多音字。)(1) 絮说：絮絮叨叨地说。 (2) 震悚：
4、身体因恐惧或过度兴奋而颤动。阿长与的作者是鲁迅，选自朝花夕拾 ，你还能写出两篇出自这部散文集的文章题目吗?从百草园到三味书屋 、 藤野先生 。第 7课 背影奔丧 sng 差 chi使 簌 s 蹒跚 pn shn颓 tu唐 箸 zh 用心 爱心 专心2点拨：注意多音字“丧” 、 “差”的读音。满院狼(j) 藉 晶(yng) 莹 妥(ti) 帖 琐(xi) 屑 点拨：不要把“藉”误写为“籍” ， “莹”误写为“萤” 。(1) 典质：(把财产、衣物)典当、抵押出去。 (2) 惨淡：凄惨暗淡，不景气。(3) 赋闲：失业在家。(4) 勾留：短时间停留。(5) 蹒跚：因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。
5、(6) 触目伤怀：看到(眼前的情况)心里感到悲伤。(7) 情郁于中：感情积聚在心里。(8) 颓唐：衰颓败落。背影选自朱自清散文全集 ，作者朱自清。第 8课 台阶揩 ki 黏 nin 尴尬 gn g 凹凼 dng(1) 微不足道：非常渺小，不值得一谈。(2) 大庭广众：人多而公开的场合。台阶的作者是当代小说家李森祥。第 9课 老王取缔 d 伛 y 翳 y 愧怍 k 骷髅 lu(1) 凑合：将就。 (2) 滞笨：呆滞笨拙。(3) 愧怍：惭愧。老王的作者是当代女作家杨绛，她的丈夫钱钟书，著名学者、作家(称谓)，是著名小说围城的作者。第 10课 信客脾 p气 噩 耗 文绉 zhu绉 伎俩 j ling
6、 吊唁 yn(1) 接济：在物质上援助。(2) 噩耗：指亲近或敬爱的人死亡的消息。(3) 伎俩：不正当的手段。 (4) 吊唁：祭奠死者并慰问家属。信客的作者是著名学者余秋雨，文章选自秋雨散文 。第三单元 建筑古迹 第 11课 中国石拱桥xio河 匀称 chn 惟妙惟肖 xio 点拨：注意多音字“称”的读音， “肖”不要误读成 xiao.(1) 匀称：均匀，比例和谐。(2) 古朴：朴素而有古代风格。(3) 惟妙惟肖：形容雕刻得十分精妙逼真。(4) 巧妙绝伦：(方法或技术等)灵巧高明，独一无二。中国石拱桥是一篇说明文(体裁)，作者茅以升，中国桥梁学家、教育家(称谓)，著有中国古桥与新桥 。颐 y和
7、园 浮萍 png(1) 煞它风景：破坏人的兴致。(2) 驻足：停止脚步。(3) 失之毫厘，差之千里：相差虽小，而造成的误差或错误极大。桥之美的作者是著名艺术大师吴冠中。第 13课 苏州园林轩榭 xun xi 嶙峋 ln xn 镂 lu空 蔷薇 qing wi(1) 嶙峋：枯瘦的样子。 (2) 因地制宜：根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。(3) 败笔：写字写得不好的一笔；绘画中画得不好的部分；诗文中写得不好的词句。(4) 雷同：指不该相同而相同。 苏州园林的作者叶圣陶，原名绍钧，字圣陶，我国著名的作家、教育家、编辑家用心 爱心 专心3(称谓)。第 14课 故宫博物院一、重点字词1给下列加点字
8、注音。额枋 fng 金銮 lun殿 藻 zo井 磬 qng 鎏 li金 蟠 pn龙 鳌 o头故宫博物院的作者是黄传惕。第 15课 说“屏”1给下列加点字注音。忒 t 闺 gu房 伧 cng俗说“屏” 的作者陈从周，古建筑园林专家，著有说园等。第四单元 科学精神 第 16课 大自然的语言孕 yn育 萌 mng发 销声匿 n迹 连翘 qio点拨：注意多音字“翘”字的读音。(1) 翩然：动作轻快的样子。(2) 孕育：怀胎生育，用来比喻酝酿着新事物。(3) 销声匿迹：原意是不公开讲话，不公开露面，本课指昆虫都无声无息、无影无踪了。(4)周而复始：一次又一次地循环。三、文学(文体)常识背记知识清单1 大
9、自然的语言的作者是我国气象学、地理学家(称谓) 竺可桢(人名)。2说明文按说明对象的不同分事物说明文、事理说明文两种，本文属于事理说明文。3说明文的结构特征有总分、分 总、总 分总等三种。4说明语言的准确性，是说明文最基本的特征。第 17课 奇妙的克隆胚 pi胎 蟾蜍 chn ch 两栖 q类 分泌 m 濒 bn临 繁衍 yn奇妙的克隆的作者是谈家桢。第 18课 阿西莫夫短文两篇臀 tn 骨骼 g 铱 y 潮汐 x尘埃 i 硅 gu 追溯 s点拨：“臀”不要误读成 dian(1) 追溯：逆流而上，向江河发源处走，比喻探索事物的由来。 (2) 天衣无缝：神话传说，仙女穿的天衣，不用针线制作，没有
10、缝儿，比喻事物没有一点破绽。(3) 致密：细致精密。阿西莫夫是美国著名科普作家和科学幻想小说家(称谓)。第 19课 生物入侵者归咎 ji 藩 fn篱 扼 制 (1)束手无策：比喻没有任何办法对付。(2)无动于衷：心里一点也不受感动。(3)归咎：归罪。(4)藩篱：篱笆。比喻门户或屏障。生物入侵者的作者是梅涛。第 20课 落日的幻觉绮 q丽 (1)衰减：减弱，减退。 (2)绮丽：颜色美丽，多用来形容风景。(3)充耳不闻：塞住耳朵不听。形容不愿听取别人的意见。(1)夕阳无限好，只是近黄昏。(2)日落的景象和日出中样壮观、绮丽，而且神秘、迷人。(3)日落确实很美，色彩绚丽，变化多端。(4)日薄西山，气
11、息奄奄。落日的幻觉的作者是黄天祥。用心 爱心 专心4第五单元 探究人生 第 21课 桃花源记俨 yn然 阡陌 qin m 髫 tio 诣 y间 jin隔 问津 jn 此中人语 y云点拨：注意多音字“间” “语”的读音。(1)缘溪行，忘路之远近。缘：沿着。(2)仿佛若有光。仿佛：隐隐约约，形容看得不真切的样子。(3)有良田美池桑竹之属。 属：类。(4)悉如外人。 悉：都。(5)具答之。 具：通“俱” ，详尽，详细。(6)问今是何世。 世：朝代。(7)此人一一为具言所闻。 具言：详细地说出。(8)皆叹惋。 惋：惊讶、惊奇。(9)便扶向路。 扶：沿、顺着。(10)及郡下，诣太守。 及：到。诣：拜见。
12、(11)处处志之。 志：做标记。(12)欣然规往。 规：计划。(13)未果，寻病终。 未果：没有实现。 寻：随即，不久。(14)后遂无问津者。 津：渡口。(15)寻向所志。 志：通“誌” ，标志。3找出下面句中的通假字并解释。便要还家。 要：通“邀” ，解释为：邀请。4辨析下面加点词的古今义。(1)率妻子邑人来此绝境。妻子：古义：妻子儿女。今义：男子的配偶。绝境：古义：与世隔绝的地方。今义：山穷水尽的地步。(2)阡陌交通，鸡犬相闻。交通：古义：交错相通。今义：各种运输事业的总称。(3)芳草鲜美，落英缤纷。鲜美：古义：鲜艳美丽。今义：食物味道好。(4)乃不知有汉，无论魏晋。无论：古义：不要说，更
13、不必说。今义：表条件关系的关联词。(5)不足为外人道也。不足：古义：不值得。 今义：不充足，不够。5请写出出自本课的成语，并解释其意思。(至少三个)(1)成语：世外桃源。意思：指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。(2)成语：豁然开朗。 意思：形容由狭窄昏暗变而为开阔敞亮。也比喻对某个道理长期思索不解后突然明白。(3)成语：无人问津。意思：比喻没有人过问或尝试。二、重点句子背记知识清单1用原文填空。(1)描写桃花林优美景色的句子是夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。(2)描写桃花源内美好的自然环境的句子是土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。(3)表现桃源人精神风貌的句子是黄发垂髫，
14、并怡然自乐。(4)表现桃源人热情好客的淳朴风尚的句子是便要还家，设酒杀鸡作食，余人各复延至其家，皆出酒食。2将下列句子翻译成现代汉语。(1)渔人甚异之。复前行，欲穷其林。渔人觉得这种景象非常奇怪，又继续往前走，想找到林子的尽头。点拨：重点理解“异”用心 爱心 专心5“穷”等词。(2)土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。土地平整开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地、明净的水塘和桑树竹子之类。点拨：重点理解“平旷” “俨然” “属”等词语。(3)黄发垂髫，并怡然自乐。老人和小孩都高高兴兴自得其乐。 点拨：重点理解“黄发” “垂髫” “并” “怡然自乐”等词语。(4)自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。(他们)自己说祖上为躲避秦朝时的战乱，率领妻子儿女和乡邻来到这与世隔绝的地方。点拨：重点理解“妻子” “邑人” “绝境”等词语。(5)问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。(他们)问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。点拨：重点理解“何世” “乃” “无论”等词语。三、段背记知识清单默写渔人“访问桃花源”的两段。林尽水源，-并怡然自乐。见渔人，-不足
